關于合作學習的教學策略在大專英語教學中的應用探究

程蓮 王澤容

摘 要：新一輪課程改革的開啟，推動了當前高校課堂教學模式創新之路。作為大專院校，如何在英語課堂中立足學情、因時制宜地采取多樣化教學模式，已然成為提高大專院校英語課堂教學質量、增強學生英語學習興趣的核心問題。立足于當前大專英語教學中存在的問題，指出應從更新教學觀念，加強對合作學習的認知與運用;立足教情學情，因勢利導創新教學模式;教師以引導為主，發揮學生的主體作用等方面提高大專英語教學效率。

關鍵詞：合作學習;教學策略;教學模式

為了適應社會形勢發展需要，我國的教育教學理念也隨之不斷創新。伴隨著課程教育教學改革，大專院校英語教學也走上了教學模式創新的改革之路。反觀當前大專英語學習的現狀，怎樣增強學生英語學習的自信心，找到合適的英語學習方法，以此提高英語教學質量，是目前大專院校英語教學中面臨的關鍵問題。

一、大專院校英語教學中合作學習策略運用的現狀及問題分析

1.教學觀念比較落后，難以適應新的教學策略

在社會快速發展的時代背景下，如何培養出適應時代發展需要的高素質人才，是當前相關教育工作者應著重探討的問題。作為教育工作者，教師的思想觀念深刻影響著學生。因此，教師的觀念創新極為重要。反觀當前英語課堂，一些教師受傳統思想制約，教育教學理念依然禁錮在教與學、死記硬背的框架之內，難以接受合作學習的教學模式，導致對這一教學策略一知半解，更不能在課堂上有效運用。……