高校師德建設：彰顯“道德”的光芒

郭立場 陳巖

高校素來被視為“象牙塔”，是教書育人、培養人才的重地，也是現代社會發展的重要驅動力量。要承擔起這一莊嚴神圣使命，高校教師可謂責任重大。近年來頻發的高校教師“道德失范”事件，昭示了高校師德建設的刻不容緩，也讓人們意識到一位優秀的高校教師除了要有好的“學問”，還要有崇高的品格，身上要流著“道德”的血液。

2014年“教師節”前夕，習近平總書記在北京師范大學師生代表座談會上強調，合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。在與師生代表座談時，談到個別老師道德敗壞、貪贓枉法的事，習近平說，對這些害群之馬“要清除出教師隊伍，并依法進行懲處”。

為貫徹落實習總書記重要講話精神，教育部于2014年10月9日正式公布了《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》（以下簡稱《意見》），以社會主義核心價值觀教育引領高校師德建設，將高校師德建設全面推向規范化、制度化、法制化軌道。

道德“失范”，損害高校教師形象

眾所周知，一個師德高尚、作風優良、業務精湛的好教師，其一言一行、一舉一動，都將成為大學生優良品德形成過程中的表率和楷模。

長期以來，廣大教師教書育人、敬業奉獻，涌現出孟二冬、馮志遠、葉志平、張麗莉等一大批先進典型，高尚的師德贏得人們的廣泛尊重和社會各界的充分肯定。然而，近年來，由于受到社會不良風氣等多種因素的影響，高校教師隊伍中出現了一些違反師德的現象，學術造假等無良行為損害了教育和學校的聲譽，敗壞了教師形象。……