社會(huì)閱讀推廣與公共圖書(shū)館使命

孟凡美

【摘要】信息技術(shù)改變了民眾的閱讀方式，如何引導(dǎo)與促進(jìn)國(guó)民閱讀，公共圖書(shū)館在社會(huì)閱讀推廣中扮演什么角色，值得我們深思。秦皇島圖書(shū)館正努力探索。

【關(guān)鍵詞】公共圖書(shū)館；閱讀推廣

中圖分類(lèi)號(hào)：G25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)1006-0278（2015）07-191-01

一、社會(huì)閱讀推廣—公共圖書(shū)館的使命

書(shū)籍是人類(lèi)文明主要的傳承者，閱讀是人們獲得知識(shí)、拓寬眼界、提升自我的重要手段，是人類(lèi)保存與傳播世界文化的根本途徑。然而，近年，眾多新興媒介對(duì)傳統(tǒng)印刷市場(chǎng)的沖擊，使得民眾對(duì)紙質(zhì)書(shū)刊的閱讀率日漸下降。中國(guó)新聞出版研究院近日公布了第十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果。調(diào)查顯示，2014年我國(guó)成年國(guó)民圖書(shū)閱讀率為58.0%，人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量為4.56本，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距。公共圖書(shū)館作為人類(lèi)文明傳播的圣地，不能僅僅滿(mǎn)足向讀者提供書(shū)刊，還要引導(dǎo)大眾閱讀的方向和品位，這是各級(jí)公共圖書(shū)館義不容辭的責(zé)任。

二、公共圖書(shū)館在社會(huì)閱讀推廣中所扮演的角色

（一）社會(huì)閱讀推廣的主力軍

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2014年底，全國(guó)共有公共圖書(shū)館3110個(gè)，文獻(xiàn)保有量為709億冊(cè)（件），事實(shí)證明，沒(méi)有哪一家社會(huì)機(jī)構(gòu)可以像圖書(shū)館這樣，擁有如此規(guī)模的文獻(xiàn)資源，并且以免費(fèi)的形式向全體民眾開(kāi)放。近年，國(guó)家提倡建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，加大了對(duì)公共文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，使得圖書(shū)館服務(wù)能力有了顯著的提高，為圖書(shū)館推廣社會(huì)閱讀提供了強(qiáng)有力的支撐。

（二）社會(huì)閱讀推廣的掌舵者

事實(shí)上，2014年國(guó)民閱讀調(diào)查對(duì)民眾閱讀形式的研究發(fā)現(xiàn)，有57.2%的成年國(guó)民更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書(shū)閱讀”，超四成的成年國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量較少，近七成的成年國(guó)民希望當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)舉辦閱讀活動(dòng)。這說(shuō)明，國(guó)民潛在的閱讀需求十分強(qiáng)烈，公共圖書(shū)館的閱讀推廣工作做得還不夠，還有很大的提升空間。圖書(shū)館應(yīng)充分利用自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)宣傳推廣工作，做好閱讀服務(wù)的掌舵者，引導(dǎo)民眾走進(jìn)圖書(shū)館。

三、秦皇島公共圖書(shū)館閱讀推廣實(shí)踐

秦皇島市共有縣級(jí)以上公共圖書(shū)館6個(gè)，包括1個(gè)市級(jí)館、4個(gè)縣級(jí)館、1個(gè)城市區(qū)館。其中秦皇島市圖書(shū)館始建于1978年，是文化部命名的“國(guó)家一級(jí)館”、“全國(guó)文明圖書(shū)館”，其在館舍面積、館藏?cái)?shù)量、基礎(chǔ)設(shè)施、讀者服務(wù)等各方面都明顯優(yōu)于其余各館。山海關(guān)區(qū)圖書(shū)館和青龍縣圖書(shū)館分別在2002年和2008年建成新館舍，各館近年開(kāi)展了一系列閱讀推廣活動(dòng)，并初顯成效，尤以秦皇島圖書(shū)館為顯著。

（一）大力推進(jìn)館藏資源建設(shè)

圖書(shū)館館藏是圖書(shū)館工作的基礎(chǔ)，雖然各館在設(shè)施建設(shè)上相差很大，但圖書(shū)館經(jīng)過(guò)多年的長(zhǎng)期發(fā)展和政府的扶持，各館都積累了相當(dāng)數(shù)量的館藏文獻(xiàn)，有了深厚的文化積淀，目前6館共有藏書(shū)約110多萬(wàn)冊(cè)，其中包括有些灰色文獻(xiàn)是其它地方所沒(méi)有的。再加上圖書(shū)館對(duì)本地歷史文獻(xiàn)的保存和特色館藏的購(gòu)置，使圖書(shū)館具備自身特有優(yōu)勢(shì)。圖書(shū)館除擁有多年積累下來(lái)的豐富的文獻(xiàn)資源，還購(gòu)買(mǎi)了部分?jǐn)?shù)字信息資源，例如秦皇島圖書(shū)館就購(gòu)買(mǎi)了超星電子圖書(shū)、萬(wàn)方數(shù)字期刊等數(shù)據(jù)庫(kù)及其它電子、視聽(tīng)資源，滿(mǎn)足不同讀者需求。同時(shí)，隨著政府對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的重視，圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)逐漸增加，其紙質(zhì)文獻(xiàn)和數(shù)字化信息資源也會(huì)隨之?dāng)U充，將進(jìn)一步增加圖書(shū)館的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

（二）立足公益，取信于讀者

圖書(shū)館屬于公益性組織，免費(fèi)提供各種信息服務(wù)，進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)推廣，對(duì)市民有更大的吸引力。秦皇島市所有公共圖書(shū)館一直秉承“讀者至上”的服務(wù)宗旨，實(shí)行“全面開(kāi)放、免證閱覽”的管理方式，面向所有公眾開(kāi)放，普通閱覽無(wú)需任何證件，借閱書(shū)刊全部免費(fèi)。圖書(shū)館作為老牌的信息提供者，有著一定的知名度和眾多美譽(yù)，各館充分利用這一優(yōu)勢(shì)，調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)宣傳推廣意識(shí)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

（三）建立特色館藏，打造服務(wù)品牌

各館利用自身館藏，推出特色服務(wù)，例如昌黎縣圖書(shū)館的“科技圖書(shū)趕集”，印發(fā)《科技簡(jiǎn)報(bào)》，舉辦相關(guān)展覽等，不過(guò)其中最具特色的當(dāng)屬秦皇島圖書(shū)館。

盲人特殊服務(wù)，旅游特色服務(wù)是秦皇島圖書(shū)館兩大服務(wù)品牌。

2003年11月，在市殘聯(lián)的支持下，秦皇島圖書(shū)館克服人員、經(jīng)費(fèi)多種困難，建成省內(nèi)第一家專(zhuān)門(mén)為盲人設(shè)立的圖書(shū)室。盲人圖書(shū)室提供豐富的盲人圖書(shū)、有聲讀物，并配備電視、收錄機(jī)等視聽(tīng)設(shè)備，以及裝有讀屏軟件的電腦。考慮到盲人讀者的不便，圖書(shū)館還組織館員為其提供上門(mén)辦證、送書(shū)服務(wù)，充分體現(xiàn)了圖書(shū)館的人文關(guān)懷。

旅游產(chǎn)業(yè)，已成為秦皇島市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，在這一背景下，圖書(shū)館經(jīng)過(guò)深入思考，確定以旅游文獻(xiàn)為特色館藏，開(kāi)展旅游特色服務(wù)工作，制定方案，著手旅游數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。自2001年下半年起，秦皇島市圖書(shū)館開(kāi)始廣泛而系統(tǒng)的收集各種旅游文獻(xiàn)，建立專(zhuān)題旅游文獻(xiàn)信息庫(kù)，建立旅游資料室，創(chuàng)辦旅游專(zhuān)欄，為讀者和游客提供旅游信息和出行參考；并結(jié)合節(jié)假日，舉辦旅游專(zhuān)題講座，旅游資料展覽，設(shè)旅游宣傳日等活動(dòng)。

（四）多方合作，建立多個(gè)館外服務(wù)點(diǎn)

以市館為主體，以區(qū)縣館為樞紐，以文化站為依托，構(gòu)建覆蓋全市的公共文化服務(wù)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)體系。秦皇島圖書(shū)館自2005年起一直堅(jiān)持與與社區(qū)、政府部門(mén)、學(xué)校合作，以分館、圖書(shū)流動(dòng)站的形式設(shè)立館外服務(wù)點(diǎn)，迄今為止已建立館外服務(wù)點(diǎn)30個(gè)。館外服務(wù)點(diǎn)的建立是圖書(shū)館服務(wù)工作的延伸，為那些遠(yuǎn)離圖書(shū)館或不便于到館的讀者及潛在讀者提供了便捷，在增加了圖書(shū)館的知名度的同時(shí)，加強(qiáng)了圖書(shū)館的社會(huì)教育職能。

圖書(shū)館作為民眾終身閱讀的重要場(chǎng)所，營(yíng)造閱讀氛圍、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚是圖書(shū)館的使命，也是各級(jí)圖書(shū)館工作的重點(diǎn)。作為圖書(shū)館人，我們應(yīng)堅(jiān)持以讀者為中心，主動(dòng)作為，了解讀者需求，提高讀者閱讀能力，強(qiáng)化對(duì)讀者的閱讀引導(dǎo)，充分發(fā)揮圖書(shū)館功能，讓圖書(shū)館成為讀者學(xué)習(xí)的終身場(chǎng)所。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng).http：//www.cssn.cn/wh/ttxw/201504/t20150 421_1594639.shtml[DB/OL].

[2]師麗梅.圖書(shū)館之城魅力——以羅湖區(qū)公共圖書(shū)館建設(shè)為例[J].圖書(shū)館建設(shè)，2009（7）.

[3]王世偉.世界著名圖書(shū)館述略[M].上海：上海科技文獻(xiàn)出版社，2006.

[4]程宏.美國(guó)公共圖書(shū)館一瞥[J].中外文化交流，2005（7）.

[5]程亞南.“圖書(shū)館之城”解讀[J].圖書(shū)館論壇，2003（6）.

[6]朱峻薇.平民圖書(shū)館，市民大書(shū)房[J].河南圖書(shū)館學(xué)刊，2009（6）.