對大學生帶早餐進教室的原因分析及對策研究

鐘文煒 方達

【摘要】大學生活有著跟高中截然不同的生活方式，大學可以讓你學會自我成長，走自己愛走的，喜歡走的道路。在大學學到的，不僅僅是知識，更多的是一種智慧，是思維的方式，做人的道理，處事的辦法，對人的態度。然而，普遍大學生的大學生活都存在著問題，而最近困擾眾多老師同學問題就是學生把早餐帶進教室。其實，這一問題由來已久，并非最近新興的現象。只是學生將早餐帶進教室現象屢禁不止，而且有愈演愈烈之勢，但是管理卻日漸式微。

【關鍵詞】教室；早餐；杜絕

中圖分類號：G64文獻標識碼A文章編號1006-0278（2015）07-196-01

一、大學生課堂吃早餐的危害

學校的氛圍與課堂紀律和活躍度有著密切的聯系，而教室是教學的基本場所，是實現有效教學的根本保證，一個良好的教室環境也是提高教學水平和教育質量的關鍵因素。因此，各大高校的學生守則、日常行為規范等規章制度中都有明確的對課堂的要求與規定。學生帶早餐進教室，不但會擾亂課堂秩序，破壞教學環境，而且打亂教學進程，影響教學質量。

在教室吃同時影響了學生自身的學習，在其吃早餐時會集中注意力于早餐上，從而沒有認真地投入到學習中去，不但造成成績的下降，而且對自身的消化功能也有嚴重的危害。尤其是早餐的味道會改變教室的整體環境，分散了其他同學的注意力，使其無法專心學習與思考，造成教學效果的下降，甚至會出現議論紛紛的現象，導致課堂秩序受到嚴重的干擾。濃重的早餐味道也會使任課教師的心情受到極大的影響，打亂了教學步驟，影響了課堂質量；而且課堂吃早餐本身就是對教師的不尊重，在道德層面上也說不過去。

除此之外，我們發現大多數學生在吃過早餐后，都是對手亂扔垃圾，這不但會造成嚴重的污染，還會影響到后面班級上課的效果，同時也給衛生工作加重了負擔，給疾病的傳播創造了條件，尤其現在是夏季，蚊蟲蒼蠅的傳播異常迅速，這給防疫工作帶來了巨大的壓力。因此，將早餐帶進教室的危害是非常之大的。

二、帶早餐進教室的原因

1.睡懶覺是現在大學生普遍存在的現象，由于前一天晚上的熬夜看小說、聊天、打游戲等，第二天早上就存在賴床現象。起床遲了，就導致沒時間吃早餐，有的同學選擇在食堂狼吞虎咽地吃，有的同學索性不吃早餐，而更多的同學則選擇將早飯帶到教室吃。

2.學校方面，雖然多次強調禁止帶早餐到教室，但沒有明文規定后果的懲罰。使得學生雖然知道帶早餐進教室是一種錯誤的行為，但還是不以為然，有的偷偷摸摸地帶進教室，有的直接大搖大擺帶進教室。有些學校雖設有糾察隊，但基本上是形同虛設，自己班的或者是自己認識的基本上不會去阻止，所以教室里早餐就泛濫了。

3.現代社會的快節奏以融入到世界的每個角落。“快”成為這個世界的代言詞。這使得很多同學都無法在食堂靜下心來，而是選擇打包帶走。

三、如何將早餐隔離在教室外

1.學校要做好思想工作的同時也要付諸行動。學校是一個講學風、講學術的地方，而教室則是我們學習工作的重要場所之一。教室衛生的好壞將會直接影響到我們每一個工作、學習和生活，尤其是早晨的教室環境更是影響著一整天的心情，學習積極性。學校的宗旨就是把學生培養成有比較高的素質，良好的行為習慣和較高的專業水平。然而，在我們的教室里彌漫著的早餐的味道折射出的卻是大學生懶惰，邋遢的性格。學校方面必須制定明文規定，在懲罰措施上也要做到嚴懲。加強學校糾察隊的質量，不能知識形同虛設，必須行使好自己的責任，履行好自己的義務。學校組織早鍛煉是一個很好的辦法，在紀律的壓制下，學生就會早起，就有充分的時間吃早餐，而且這么做還能加強大學生的體能素質，也帶動了學校積極向上的氛圍。

2.同學之間的倡議是最為有效的，同學之間的監督也是最強的。每個班級都是一個集體，可以由班干部帶頭起草一份倡議書，共同修改后由全班每一個同學簽字，這樣達到的效果是無法比擬的。比如這樣倡議：親愛的同學們，每天清晨，你是否因為晚起而手提早餐走進教室？你是否在課堂上因吃早餐而未認真聽講？你是否也因為別的同學在吃早餐，那難聞的味道二影響你早自習或者上課的心情，我們都試想一下，如果你在課上認真聽課，突然聞見包子味，看見教室內有同學津津有味地吃著早餐，即便你不餓，你也一定會覺得不舒服吧，那就更別談餓著肚子來上課的同學了。似乎你已經認為這是理所當然事了。但你想想這個危害是有多大，既影響了自己也影響了他人。

3.作為老師也應該努力引導學生養成良好的習慣，鼓勵學生早起看書鍛煉身體，使學生能在進教室前有時間吃完早餐，同時對那些經常帶早餐進教室的學生單獨教育，一開始可以讓他到教室外面吃完再進教室并詢問為什么來不及吃早餐的原因，告訴他，以后最好不要教室吃早餐，會影響其他同學但早餐一定要吃，可以在食堂或者寢室。

4.作為當代大學生，不應該整日昏昏沉沉，沉溺網絡，熬夜，睡懶覺。應該是一種積極向上的，為共同維護一個良好的和諧校園作出自己的貢獻。古人云：“修身、齊家、治國、平天下”。把“修身”列在首位說明良好的個人修養是成就事業的前提。要樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，職業觀。多向他人學習，每個人身上都有優點，我們要取長補短，充實自己。做一個文明的大學生是學校對我們的基本要求。從小事做起從身邊做起，拒絕帶早餐進教室，以身作則，并以此影響身邊的同學，大家攜手共同的一小步就是校園和諧文明前進的一大步。

5.在全校范圍內組織一次關于關于“能否帶早餐進教室”的辯論賽，從基層選拔，先從班級開始，到年段，學院，再到學校。全校的參與必定帶動所有同學進入其中，讓同學們從了解到認識再到付諸實際行動，從點帶動線，牽動面，最后帶動全校學生參與杜絕帶早餐進教室。

四、杜絕早餐進教室的意義

學校大力杜絕學生帶早餐進教室是必須的措施，也是必然的措施。面對現代大學生的現狀，學校下的強制性規定也是必不可少的。對于大學生，自覺做到不帶早餐進教室，也是培養素質和高尚人格的基礎，不僅有利于個人未來的發展，也有利于促進和諧校園的建設。

參考文獻：

[1]徐湘荷，譚春芳.理性地看待德育學分制度[J].江蘇高教，2005（1）.