加強形勢任務教育 促進企業和諧發展

宋振英

摘 要： 形勢任務教育，是企業思想政治工作的重要一環，是教育引導員工群眾統一思想、轉變觀念、凝心聚力謀發展的重要手段。企業要發展，離不開全體員工的同心協力。面對不斷變化的形勢、困難和挑戰，企業更應該緊緊圍繞企業改革、發展的中心任務，采取多種方式，切實將形勢任務教育貫穿于生產經營和企業改革發展的全過程，努力發揮其作為“穩定工程”和“動力工程”的作用，引導員工從思想深處牢固樹立主流價值觀，真正使政治優勢轉化為“建設和諧企業”的核心競爭力。本文針對強化形勢任務教育，從建章立制、“教官”培訓、調研分析、區分教育對象、優化形式、豐富內容六個方面進行了探析。

關鍵詞：形勢任務教育;和諧發展

形勢任務教育，歷來是企業思想政治工作的法寶，是教育引導員工群眾統一思想、轉變觀念的重要手段。企業要發展，離不開全體員工的同心協力。面對不斷變化的形勢、困難和挑戰，企業更應該緊緊圍繞企業改革、發展的中心任務，采取多種方式，切實將形勢任務教育貫穿于生產經營和企業改革發展的全過程，努力發揮其作為“穩定工程”和“動力工程”的作用，引導員工了解企業現狀、奮斗目標、各種困難和發展機遇，讓員工真正參與到企業管理中去，支持企業改革發展，為企業和諧穩定獻計獻策。在實踐操作中，要著力抓好以下五個方面。

一、建章立制，規范運行，構筑形勢任務教育的長效機制

制度是基礎。在實踐運作中，應將“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”作為根本目標，探索完整和科學的教育運作機制，建立健全相關制度、辦法，明確教育形式、方法、周期、載體等，科學制定年度計劃、安排意見及考核辦法，規范運作，嚴格檢查考核，使企業形勢任務教育工作逐步規范化、制度化、經?；?。

二、強化培訓，提升“教官”素質，建立一支高素質的形勢宣講隊伍

增強形勢任務教育的實效性，關鍵點在于教育者，要努力提高“教育者”自身的綜合素質。目前，企業內充當形勢任務教育人員的都是思想政治工作者，如黨委書記、政治指導員、黨政工作人員等，企業要采取內學外聯等方式，強化這部分人員的學習培訓，以企業領導為帶頭人，以黨、團干部為主體，建立宣講隊伍，引導他們樹立“終身學習”的觀念，要認真學習政治理論，增強“教官”的理想信念，掌握馬克思主義的觀點和方法，提高處理各種錯綜復雜問題的能力。同時，還要學習現代企業管理知識，只有對企業了如指掌，才能將企業的形勢向員工講清、說明;還要進行市場經濟、專業、網絡、禮儀知識等學習培訓，努力培養一批“復合型教官”，使教育者在工作中與時俱進，具體情況具體處理，才能游刃有余地做好形勢任務教育。

三、深入調研，摸清員工思想動態，有的放矢開展形勢任務教育

思想政治工作是做人的工作。當前，隨著企業發展形勢的不斷變化，以及信息化的迅猛發展，員工心理狀態、情緒等均受到不同程度的沖擊，因此，開展形勢任務教育，必須要先行深入到基層、群眾中去，傾聽呼聲，了解困惑，才能對癥下藥，因事制宜。應進一步完善調研機制，組織經常性的調研工作，定期進基層、班組、家庭，通過座談會、談心、下發調查問卷等形式，摸清底數。要實施親情管理，堅持跟班勞動制度、家訪制度，進家入戶聽心聲、送溫暖、送政策，站在員工群眾的角度想問題，使形勢任務教育貼近企業實際、貼近員工群眾，“不放空炮”，真正起到釋疑解惑、凝聚人心、鼓舞士氣的作用。

四、區分層面，針對不同群體、不同對象，有區別地進行宣講教育

由于人們在文化水平、社會閱歷、理解力、承受力等方面的差異，對于同一事物、同一現象會產生不同的思想認識，因此，開展形勢任務教育不能千篇一律、千人一體，要堅持“以人為本”的宗旨，將企業人員劃分不同層面，區別對待，黨員干部與員工群眾間，在職員工與非在職群體間，一線與后勤間，面臨同樣的問題，會有不同的反映，要做好甄別工作，針對不同人群的不同特點，靈活運用宣傳教育方式和手段，因人制宜，選擇好內容、方式及地點等，對不同受眾實施有針對性的教育，進行“零距離”宣傳，“面對面”教育，做到既深刻準確，又通俗易懂，循序漸進地達到教育目的。

五、完善載體，優化教育形式，提升教育效果

形勢任務教育是否有感染力和影響力，最重要的是要選準教育載體，有效克服形式主義，增強針對性和實效性。要大力發揮傳統媒介的作用，以宣傳提綱、板報、宣傳欄、廠務公開欄、企業報為主要載體，充分利用員工大會、工作例會、宣講會等機會，把企業面臨的形勢壓力、生產經營情況、員工關心的熱點、焦點、難點問題“廣而告之”，消除群眾疑慮，杜絕小道消息的傳播，穩定人心。21世紀是網絡時代，要充分利用網絡媒體的快捷、便利，采取建立“形勢任務教育專欄”、電子郵件、微信等方式，將教育工作送到基層案頭。在此基礎上，要讓“老節目”演繹“新精彩”，必須在創新載體上動腦筋、下功夫，盡量避免“灌輸”、“照本宣科”的教育模式，多采取群眾喜聞樂見的載體。比如：有些企業采取“文化生活進社區，觀念引導進家庭”的方式，將觀念引導內容融入群眾文化生活，每逢節日開展“同創共建”群眾性文化廣場活動，組織卡拉OK大家唱、戲劇票友會以及愛國電影周等群眾喜聞樂見的活動，實行“長流水、不斷線、露天搭舞臺、四季有節目”的文化活動模式，使觀念引導潛移默化進入職工群眾心中、腦中。