電子產(chǎn)品對兒童發(fā)展的利與弊

曹向蘭

一、電子產(chǎn)品對兒童成長的益處

電子產(chǎn)品時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)無異于一本百科全書，電腦通過語言、圖畫、視頻和模擬場面，把孩子帶入一個(gè)神奇的世界，使孩子了解到人類的起源、科技的發(fā)展。巨大的電子產(chǎn)品使人與人之間的溝通更加簡單、方便；它使我們隨時(shí)隨地都可以與家人取得聯(lián)系，避免迷路，使我們的生活更加方便。

美國最新的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)齡前兒童每周接觸三至四次電腦，會促進(jìn)他們學(xué)前能力的準(zhǔn)備以及認(rèn)知能力的發(fā)展。使用電腦能促進(jìn)兒童運(yùn)動技巧發(fā)展，并提高識別數(shù)字即字符的能力。同時(shí)，電腦也是孩子認(rèn)識世界的“早期窗口”。有關(guān)幼教專家也指出，電腦是一種很好的學(xué)習(xí)和游戲工具，不僅能促進(jìn)兒童智力如想象力、理解力、記憶力、思維能力的發(fā)展，還能促進(jìn)兒童非智力因素如興趣、意志、動機(jī)等方面的發(fā)展。

在幼兒園的教學(xué)活動中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式與教學(xué)手段，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代幼兒身心發(fā)展的需要，多媒體作為現(xiàn)代教育的一種教學(xué)手段，也成為幼兒園改革的一個(gè)重要途徑和幼兒園現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容。通過網(wǎng)絡(luò)及電腦將聲音、圖像、動畫等各種記錄有機(jī)的聯(lián)系結(jié)合在一起，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性。隨之輔助的還有許多國內(nèi)外教育專家研發(fā)的適合各個(gè)年齡階段幼兒的教學(xué)軟件，為教學(xué)提供方便。

1.電子產(chǎn)品幫助父母對孩子進(jìn)行早教

現(xiàn)代社會分工明確，節(jié)奏緊張，有了電子產(chǎn)品的輔助，可以完成很多父母原來做不到的事情。幼兒時(shí)期是兒童語言獲得期，一些優(yōu)秀的幼教軟件發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，音樂動聽，畫面生動，能更好地吸引兒童去模仿和理解，從而提高他們的語言能力。通過CD給孩子播放音樂，培養(yǎng)孩子對音樂的喜歡；通過視頻資料，讓孩子在看的過程中，學(xué)會一些知識和好的行為。提高孩子對相關(guān)知識的興趣，好的電教材料，比如一些電腦上帶有交互性質(zhì)的電子教學(xué)，同時(shí)幼兒自己探索學(xué)會相應(yīng)的知識，特別是一些英語的學(xué)習(xí)，我們父母一般都沒有很好的英語基礎(chǔ)，電視電腦教程中的英語發(fā)音正確，可以彌補(bǔ)家長想教而又擔(dān)憂自己教錯(cuò)的尷尬。網(wǎng)絡(luò)既開發(fā)兒童大腦，聲音和圖像的結(jié)合又能幫助幼兒認(rèn)識和理解內(nèi)容，還可以拓寬兒童的知識面，讓他們更好地與社會聯(lián)系起來。同時(shí)又使他們更直觀認(rèn)識各種從未接觸過的物體，如各種社會角色，動物，魚類，鳥類，甚至古生物恐龍，獲得廣泛的信息。

2.電子產(chǎn)品可以幫助孩子克服孤獨(dú)感

如今的孩子多半為獨(dú)生子女，父母也忙于工作，沒有時(shí)間陪伴孩子。電子產(chǎn)品的存在，為孩子們打開了一條新的交往通道。孩子們可以相互合作，可以展開競爭。可以釋放孩子的心理壓力。對學(xué)習(xí)成績的過度關(guān)注讓孩子們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，豐富的電腦游戲，可以讓孩子們在學(xué)習(xí)之余得到短暫的放松。未來電子產(chǎn)品的使用在學(xué)習(xí)和工作上將成為必備技能之一。雖然電子產(chǎn)品有許多利處，但它的弊端也不少。

二、電子產(chǎn)品對兒童不利影響

1.影響孩子的身體健康，妨礙親子關(guān)系，使孩子變宅

看電視、電腦或iPad等電子產(chǎn)品的屏幕，對寶寶視力有負(fù)面影響。特別是2歲以下嬰幼兒，眼睛的屈光等調(diào)節(jié)系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，對強(qiáng)光的直接刺激難以調(diào)節(jié)和適應(yīng)，時(shí)明時(shí)暗、不斷變化的屏幕畫面會使孩子的眼睛疲勞，導(dǎo)致近視。而且有時(shí)為了看得更清晰，有些寶寶會不由自主出現(xiàn)歪頭姿勢，引起斜視。電子產(chǎn)品的輻射也會影響孩子的健康；還有些電子產(chǎn)品的音響會影響孩子正在發(fā)育的聽神經(jīng)，使孩子聽力下降，造成孩子將來耳鳴、重聽；倘若沉迷于電子產(chǎn)品而減少了戶外散步及鍛煉身體的時(shí)間，無疑也都是對健康無益的。

減少父母和孩子之間的親子關(guān)系溝通，妨礙親子關(guān)系的建立。幼兒，特別是兩歲以內(nèi)的孩子，正是父母和孩子建立親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子性格健康成長的時(shí)期。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)電視電腦，特別是手機(jī)、IPAD上的游戲，能夠讓孩子玩很久，父母就可以自己休息一下后，在孩子哭鬧的時(shí)候，父母就會給孩子玩手機(jī)IPAD，覺得這樣的效果很好。很快，孩子看到父母回家，變成不是去撲到父母懷里撒嬌，而是撲到父母懷里掏手機(jī)，父母也會變得越來越失落。其實(shí)，這個(gè)感到失落應(yīng)該是雙方的，豈止是父母感到失落，孩子無形中，也失去了人生中重要的親子關(guān)系建立的階段，有記者在幼兒園做防拐實(shí)驗(yàn)，結(jié)果用1臺ipad騙走了全班小朋友。

電子產(chǎn)品將孩子變成了宅寶寶。他們花在某一個(gè)活動上的時(shí)間的增多，必然會減少在另一個(gè)活動的時(shí)間。他們看電視玩電腦的時(shí)間一般都比較長，如果家長再不加限制的話，那么逐漸的，這些孩子就會變成宅寶寶，特別是在孩子幼兒的時(shí)期內(nèi)，越是早的變成的宅寶寶，那么在以后越難讓他們對戶外活動感興趣，

2.沉迷于電子產(chǎn)品，缺少探索精神

孩子會“沉迷”于電子產(chǎn)品中，不僅因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品同步呈現(xiàn)了聲音和圖像，而且像智能手機(jī)、平板電腦這樣的“玩具”操作方便，能夠滿足人的控制欲。事實(shí)上，連大人都對電子產(chǎn)品無法抗拒，沉浸在電子產(chǎn)品帶來的簡單的、方便的快樂中，更何況是孩子。

為什么玩電子產(chǎn)品孩子會變笨？原因是孩子在看電視，玩電腦或者手機(jī)的過程中，他們只是被屏幕閃亮的色彩和動畫吸引，被動地吸收這種屏幕的視覺沖擊，而不需要思考。據(jù)研究表明，孩子在看電視或者玩其它電子產(chǎn)品的時(shí)候，其大腦前額葉是靜止不動的。也就是說明他并不需要使大腦運(yùn)動而思考，而只是被動吸收。而實(shí)際上，即便在馬路上跟別人隨便地打一聲招呼：“Hi……”我們的大腦前額葉也都會運(yùn)動。運(yùn)動有什么好處？曾經(jīng)有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他把他的右手用繃帶綁起來不能動彈，而他卻用左手每天不停地做各種運(yùn)動，一段時(shí)間以后，他左手的肌肉變得極度結(jié)實(shí)，而右手的肌肉卻開始松垮萎縮并引發(fā)疼痛，如果離開綁帶甚至變得無法抬起。運(yùn)動能使人健康強(qiáng)壯是大家都知道的道理，對肌肉如此，對大腦也是如此。如果大腦長期處于不運(yùn)動而只是被動吸收的狀態(tài)，那大腦的功能不單得不到很好的開發(fā)，還會不斷萎縮倒退。

事實(shí)上電子產(chǎn)品的本身并沒有利弊之分，“電子產(chǎn)品，說到底是一種工具，無需畏之如虎，”家長們應(yīng)該秉著“不拒絕，不依賴”的態(tài)度，正確看待電子產(chǎn)品，利用它有利的一面，同時(shí)盡量避免它帶來的一些副作用。只要不過度依賴，讓孩子在適宜的時(shí)間內(nèi)接觸電子產(chǎn)品，了解知識、培養(yǎng)動手能力，其實(shí)并不是什么壞事。合適時(shí)間、合適內(nèi)容是在教育培養(yǎng)孩子過程中用好新技術(shù)的關(guān)鍵。