堅持黨的群眾路線?創新教工黨支部建設

肖洪筠

摘 要：高校教工黨支部是黨在高校的最基層組織，是完成黨的各項工作的戰斗堡壘，抓好教工黨支部的建設是高校黨建工作一項重要而緊迫的任務。作為高校黨務建設的基層工作者，我們應該把握時代主流，認清高校教工黨支部建設存在的問題，不斷傳承和創新工作方法，充分發揮教工黨組織在學校建設和發展中的戰斗堡壘作用，以十八大精神為指導，努力推動高等學校教師黨建工作科學發展。

關鍵詞：教工黨支部；黨建工作；規章制度；創新

堅持黨的群眾路線，發揚密切聯系群眾的優良傳統，勢必要求基層黨組織具備更加堅定的群眾立場、擁有更加深厚的群眾感情，不斷增強組織的凝聚力和戰斗力。高校教工黨支部作為黨在高校的最基層組織，是黨與高校教工聯系的橋梁和紐帶，是完成好黨賦予高校各項任務的重要保證。近年來，隨著高等教育改革的不斷深入，高校基層黨組織建設也面臨著新的挑戰和困難。作為高校黨務建設的基層工作者，我們應該把握時代主流，認清高校教工黨支部建設存在的問題，不斷傳承和創新工作方法，充分發揮教工黨組織在學校建設和發展中的戰斗堡壘作用，以十八大精神為指導，努力推動高等學校教師黨建工作科學發展。

1.選好黨支部領導班子，著力加強教工黨務干部隊伍建設

黨支部領導班子是黨支部建設的領導核心，是黨支部工作的組織者和具體推動者。沒有一支善管理、能干事的支部班子，沒有一支業務能力強、思想境界高的支部班子，沒有一支團結協作的支部班子，高校黨支部的工作是不可能取得實效的，也是不可能增強黨組織的凝聚力和戰斗力的。因此要十分重視教工黨支部書記的選拔配備和培養提高工作，把那些黨性意識強、熱愛黨務工作、有較強業務能力與工作水平、具備一定黨務工作能力的同志選拔到黨支部書記崗位上來；同時要切實加強對黨支部委員的培訓工作，不斷提高他們的綜合素質和業務能力；建設職業化專業化的黨建工作建設隊伍，要努力形成支部書記盡職、支部委員分工合理、支部黨員共同參與的教工黨支部建設的新局面。

2.探索和推廣“教工黨支部建在科研團隊或者教學團隊上”的教工黨支部建設新模式

提高教育質量、培養優秀學生、致力于服務地方經濟文化建設是當前高校建設的主要任務。一些正在努力建設教學研究型或者創業型大學的高校，積極推進學科建設、優化學科設置成了學校的中心任務和目標，當今科技的競爭更多體現的是團隊協作的競爭，高校肩負使命的完成和自身的發展，最終都要依靠發展強勢學科和組建積極向上的團隊。因此教工黨支部建在科研團隊或者教學團隊上，有利于體現黨組織在學科中的政治優勢、組織優勢和思想優勢，發揮政治核心、輿論導向、目標指向作用；有利于強化中心意識，促進黨的基層工作者認清黨的建設與中心工作的關系，把為中心工作服務作為黨支部工作的出發點和落腳點；有利于緊貼中心，尋找結合點，為中心工作提供保證。科研團隊黨支部的組織模式，保證了黨支部政治核心作用，有利于黨對學科中心工作的指導，有利于黨支部把學科中心工作難點作為黨支部工作重點，有利于發揮黨支部在重大問題上的決策作用，有利于黨政分工合作，密切配合，同步落實黨建工作與教學科研中心工作。

3.明確責任，嚴格措施，確保發展黨員工作目標任務的落實

發展教師黨員工作，是高校黨建和教師隊伍建設工作的重要組成部分，高校教師擔任著培養我國21世紀優秀人才的重任，對我們國家的青年成長成才影響深遠，我們必須站在戰略高度充分認識在教師中發展黨員的重要性，要把這項工作作為高校黨組織工作的重要工作來抓。在發展研究生黨員工作中必須嚴格把握黨員標準，堅持黨章規定的條件，把發展研究生黨員工作制度化，規范化。首先要高度重視入黨積極分子隊伍建設，抓好入黨積極分子的培養教育工作，建立一支充滿活力的入黨積極分子隊伍。可以采取“早啟發、早選苗、早培養”的“三早”途徑，來不斷壯大入黨積極分子隊伍，通過多渠道嚴格考察，在確保研究生黨員質量的前提下，把那些符合黨員條件的優秀教師早日吸收為中共黨員，使教師黨員隊伍不斷壯大。同時要關心青年教工的思想進步、業務提高和生活改善，及時吸收優秀青年教工加入黨組織。

4.以創新黨支部活動載體為基點，提高黨支部組織生活的質量

高校教工黨支部要適應社會發展的潮流、要符合高校建設的需要，就必須以改革為動力，不斷地創新支部工作方式方法，建設支部活動載體，必須堅持從實際出發，切實提高高校教工黨支部工作的實效性和支部活力。要高度重視黨支部組織生活的質量，強化黨的制度意識、紀律意識及黨支部書記的責任意識，維護組織生活的嚴肅性。組織生活的開展必須建立在服務廣大教職工的原則之上，要將黨支部生活以學院發展以及學科建設等日常業務活動結合起來，圍繞提高教學科研水平、培養合格人才開展組織生活，將其擴展到學院改革發展、教學改革、科學研究、學科專業建設、社會服務、學生管理與教書育人等方面，減少形式主義。另一方面，要創新組織生活方式，建立活動的新型載體，比如采取“走出去”“請進來”的組織生活形式。“走出去”就是教工黨員與有關單位建立聯系，了解社會對技術、人才方面的需求，積極尋求校企合作機會，探討建立校企聯盟、確立產學研合作方向，為完成學院科研、就業等工作目標進一步拓寬渠道，同時也可為學生社會實踐建立基地，拓寬學生參加社會實踐的渠道。“請進來”是指請兄弟院校或者校外企事業單位的相關人員到學校做講座等方式，甚至可以采取聘請兼職或者客座教授等方式，來加強教工黨支部與校外的學術和實踐交流，也可以請入黨積極分子和黨外人士參加組織生活，聽取他們對支部、黨員的意見、建議等，使教工黨支部真正成為完成黨各項任務的戰斗堡壘。

參考文獻：

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