提升數控實習教學效果的幾點措施

摘要：近幾年，數控加工作為我國企業內部重要的生產手段，也成為了我國大部分機械類的學生需要重點掌握的一項技術，這一現代技術受到了更多人的關注。本文主要講述了提升數控實習最終教學效果的幾點有效措施，分別是培養學生自身對數控實習擁有學習興趣，充實教學的基本內容，利用鼓勵性評價，提升教師自身的綜合素質，不斷優化教學模式，將理論知識與實踐相互聯系以及注重進行產教結合等內容。

關鍵詞：數控；實習；教學效果；措施

隨著我國人才培養的主要目標逐漸轉向了能力型人才，數控實習教學將技術能力的培養以及學生的創新意識作為教學的重要核心內容，因此，對于數控實習教學而言，需要擁有一個比較合理的課程體系，將實習作為教學的重要基礎內容，從而有效的提升數控實習最終的教學效果。

1.培養學生自身對數控實習擁有學習興趣

1.1充實教學的基本內容

學生在數控實習前需要掌握一定的理論知識，但是，目前大部分職業學院內部的學生對于相關的理論知識掌握的并不牢固，因此，需要教師能夠充分的調動學生自身的積極性，通過對教學內容的不斷充實，在教學內容中增加新鮮元素，從而有效的促進學生掌握好相關的理論知識，將教學的理論知識從簡單到復雜，循序漸進的完成，充分調動學生的積極性。

1.2利用鼓勵性評價

在數控實習實際的教學活動中，教師需要盡量滿足學生在不同程度上的成功，讓學生能夠在學習中收獲成功的喜悅，有效的增強學生自身的信心，充滿對數控實習的興趣。教師應該更多的贊揚學生，利用激勵的基本原則，讓學生能夠在輕松愉悅的氛圍下掌握基本的知識技巧。例如，在實習教學的過程中，對工藝安全非常合理，并且編程完全正確，這些表現非常出色的學生，教師應該及時表揚并鼓勵學生，倡導學生能夠積極勇敢的表達自己內心的想法，表述自己獨特的方案，擁有創新的意識，同時能夠啟發更多的學生參與創新。教師在實際的教學中，應該更多的使用激勵表揚的語言，讓學生在獲得成功喜悅的同時，能夠激發學習的興趣。

2.提升教師自身的綜合素質

在數控實習滿足基本硬件條件的基礎下，教師自身的素質對于提高數控實習最終的教學效果具有重要的作用，在實習教學中，教師起到了重要的指導作用，教師自身的業務能力以及經驗是否豐富直接影響著最終的實習效果。教師除了要熟悉的掌握基本的理論知識，還應該擁有較強的實踐能力，利用豐富的工作經驗指導學生高效率的完成實習任務。在實習中，學生會遇到很多問題，教師需要及時解答學生的疑問，引導學生解決實習中的困難，利用有限的實習時間讓學生能夠掌握比較豐富的實踐經驗。

3.不斷優化教學模式

3.1將理論知識與實踐相互聯系

在數控實習的教學過程中，需要進行適當的理論教學，只有學生擁有比較充足的理論知識作為基礎才能更好的完成實習的任務，對于最終的教學效果具有重要的意義。但是，在數控的理論教學中，需要轉變以往純理論教學的枯燥乏味，只有這樣才能讓理論教學擺脫單調乏味的課堂氣氛。學生往往會認為，數控的實習重點在于實踐操作，并不是簡單的理論教學，因此，在數控實習理論教學中，教師需要通過現場的實踐完成理論知識的教學，將非常抽象的理論知識轉化成具體的實踐指導，通過實際操作簡單的講述理論知識，對于一些沒有教學價值并且非常繁冗，比較陳舊的理論知識內容進行適當的刪減或者是調整，充實理論教學中一些新的技術以及新的方法，不斷更新教學內容，將理論知識的內容融入到具體的實踐過程中，讓學生能夠將理論知識與實踐內容相互結合，提高自身的實踐能力，最終有效的提升教師的教學效果。

3.2注重進行產教結合

在不影響數控實習基本教學的前提下，可以謹慎選擇比較合適的項目，承接一些適當的對實習具有教學意義的對外生產任務。在實習的過程中，學生能夠在教師的正確指導下，親身參與一些零件加工的過程，對基本的工藝進行分析，參與程序的編制以及生產加工的過程。在參與零件加工的整個過程中，學生能夠深入的了解和學習工件的裝夾，怎樣選擇刀具以及工件的測量工作等。讓學生在參加校內實習的過程中除了掌握了一定的加工經驗，同時能夠提升自身擁有的產品質量意識，熟悉整個零件加工以及工藝的規范化管理，使學生在畢業后能夠快速的適應自己的工作崗位，減少適應社會需要花費的時間，為學生以后的工作打下了良好的基礎，實現了為社會輸送有用人才的目標。

4.結束語

綜上所述，數控實習教學的是整個數控專業非常重要的教學內容，通過實習教學能夠有效的增強學生對理論知識的理解，激發學生自身的求知欲望，提升學生實踐動手能力，因此，對于數控實習的相關教學，需要不斷優化教學的模式，更新教學內容，提升教師自身的專業素質，培養學生學習的興趣，從而為社會提供更多專業的實用型人才。

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作者簡介：孫廣俊（1971.8-），男，籍貫：中國山東泰安，研究方向：機械設計制造及其自動化，學歷：大學，職稱：二級實習指導教師。