民辦高校留學(xué)生管理工作存在的問題及對策

歐燕群

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，教育國際化已經(jīng)成為趨勢，越來越多的留學(xué)生選擇來中國學(xué)習(xí)，民辦高校的留學(xué)生數(shù)量也在不斷增加，這使得留學(xué)生的管理成為了目前高等教育事業(yè)中不可分割的重要構(gòu)成部分。但近年來，我國的留學(xué)生管理工作仍然滯后于留學(xué)生教育事業(yè)的發(fā)展，本文主要結(jié)合實(shí)踐就民辦高校留學(xué)生管理工作存在的問題進(jìn)行探討，并提出相應(yīng)的解決策略。

關(guān)鍵詞：民辦高校；留學(xué)生管理；問題和對策

近年來隨著國家對民辦教育支持和鼓勵(lì)政策的不斷出臺(tái)，各地的民辦高校如雨后春筍，蓬勃興起，民辦教育已經(jīng)成為了教育舞臺(tái)上不可缺少的重要組成部分，知名度也越來越高，這使得越來越多的外國留學(xué)生考慮在中國的民辦高校就讀。但是民辦教育由于歷史形成的原因，在我國發(fā)展的時(shí)間并不成，目前為止在留學(xué)生的管理方面仍然面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也存在著不少的問題。做好新時(shí)期的民辦高校的留學(xué)生管理工作，有助于提升民辦高校的海外知名度，同時(shí)對促進(jìn)民辦高校自身的健康和可持續(xù)發(fā)展有著一定的積極作用。本文主要結(jié)合實(shí)踐，就目前民辦高校留學(xué)生管理工作中存在的問題開展分析，并提出相應(yīng)的解決對策，以期能夠更好的促進(jìn)民辦高校學(xué)生管理工作在新時(shí)期的健康發(fā)展。

一、留學(xué)生管理存在的問題

（一）教育模式存在差異

當(dāng)留學(xué)生當(dāng)初次接受中國教育模式的時(shí)候往往會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)的情況，有的留學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)各種抵制的情緒，這給留學(xué)生的管理工作帶來了很大的難題。在西方國家，學(xué)生的管理都相對比較寬松，在教學(xué)中提倡學(xué)生互動(dòng)、注重發(fā)揮學(xué)生的自主性，在這種情況下課堂的教學(xué)氛圍往往比較活躍，學(xué)生的自主性可以得到發(fā)揮。而中國傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教育模式缺少互動(dòng)，氣氛相對比較沉悶，這經(jīng)常會(huì)影響到留學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外一方面，民辦高校中一些老師自身的英文授課能力比較有限，特別是對于專業(yè)性比較強(qiáng)的專業(yè)來講，很多老師自身的英語表達(dá)能力和英文水平還可能會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些存在于教學(xué)中的沖突會(huì)造成留學(xué)生逃課和不專心聽講情況的發(fā)生，給教育帶來一些不利影響，這是目前留學(xué)生管理中必須要解決的問題。

（二）文化差異明顯

目前民辦高校留學(xué)生管理中文化沖突是遇到比較多的問題，很多留學(xué)生在剛來中國學(xué)習(xí)時(shí)都要經(jīng)歷很長的文化轉(zhuǎn)型期。人們從一種已經(jīng)適應(yīng)的文化、社會(huì)環(huán)境中換入到另外一種環(huán)境時(shí)，對環(huán)境的突然改變會(huì)產(chǎn)生出某種不適應(yīng)的情況，這種情況就可以稱作文化沖突。目前很多民辦高校的留學(xué)生來到中國后都會(huì)遭遇風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)慣以及飲食習(xí)慣難以適應(yīng)的情況，一些留學(xué)生甚至因?yàn)檫@方面的差異和沖突放棄了在中國留學(xué)的念頭。如飲食反面，有一部分的學(xué)生來自穆斯林國家，他們的飲食和中國有著很大的差別。為了能夠滿足這些學(xué)生的飲食需要，一些學(xué)校都為留學(xué)生開了專門的清真飲食窗口，以滿足留學(xué)生的生活需要。這些問題的存在給留學(xué)生的管理工作帶來了很多的問題，需要不斷的完善和解決。

實(shí)際上留學(xué)生的管理工作主要是為留學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)服務(wù)的。留學(xué)生來到中國求學(xué)，在語言和生活習(xí)慣中會(huì)有不少的困難，因此做好留學(xué)生的服務(wù)工作就顯得十分必要。也只有做好了留學(xué)生的各項(xiàng)服務(wù)工作，才能夠和留學(xué)生之間建立起良好的關(guān)系，也才能夠樹立起中國民辦高校留學(xué)生管理工作者自身的良好形象，贏得良好的口碑和聲譽(yù)，進(jìn)而吸引更多的留學(xué)生來華學(xué)習(xí)和交流。

二、留學(xué)生管理工作對策

（一）積極的應(yīng)對各種文化沖突，不斷加深文化交流

在實(shí)踐中要想很好的解決文化沖突，關(guān)鍵是要了解文化差異，包容各種不同的聲音，只有這樣才能夠更好的促進(jìn)彼此的了解，加深留學(xué)生之間的溝通與交流。留學(xué)生的管理工作中要正式中外文化在飲食、信仰以及宗教方面的差別。充分的認(rèn)識(shí)不同文化差異下留學(xué)生的民族特性和文化傳統(tǒng)，及時(shí)的總結(jié)和歸納，最大限度的減少可能存在的文化沖突。另外還要引導(dǎo)學(xué)生積極的了解中國的文化，使得學(xué)生可以真正的融入到文化之中，讓留學(xué)生在民辦高校的學(xué)習(xí)中也能夠感受到中華文化的魅力。如可以組織豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)，和中國學(xué)生一起包餃子，學(xué)拉中國二胡等等，通過這些活動(dòng)加深中外學(xué)生之間的了解，營造良好的校園文化氛圍，從而更好的促進(jìn)留學(xué)生對于中華文化的了解。這些雙向交流和溝通的措施，可以在很大程度上緩解因?yàn)槲幕瘺_突所產(chǎn)生的抵觸心理，為民辦高校留學(xué)生的管理工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）不斷優(yōu)化和改進(jìn)教育的模式

留學(xué)生的群體是一個(gè)比較特殊的群體，他們來自各個(gè)國家，有著不同的文化北京和知識(shí)體系，學(xué)生從小生長的環(huán)境差異很大。這使得大部分的學(xué)生在來到中國學(xué)習(xí)之初都難以適應(yīng)中國的教育模式，這要求教育工作者在工作的過程中要轉(zhuǎn)變觀念，對教育模式進(jìn)行改革。在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，堅(jiān)持邏輯性和高效率相結(jié)合的教學(xué)思路，最大限度的保障教學(xué)內(nèi)容的有效性和完整性。另外還要積極探索適合留學(xué)生的教學(xué)模式，通過開設(shè)一些動(dòng)手能力要求高，參與性強(qiáng)的選修課，對留學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)。在教學(xué)中采取通過靈活的教學(xué)模式，積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對于提升留學(xué)生的管理能力和水平有著很好的促進(jìn)作用。

（三）將管理和服務(wù)工作進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合

民辦高校在開展留學(xué)生管理的過程中，嚴(yán)格的管理是建立學(xué)生良好學(xué)習(xí)環(huán)境的基本保障。因此民辦高校在開展留學(xué)生管理工作的過程中，應(yīng)當(dāng)制定符合本校實(shí)際情況的留學(xué)生管理制度，以此來保障對學(xué)生的科學(xué)管理。但是教育管理者同時(shí)還應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為本，堅(jiān)持將更好的服務(wù)留學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)作為根本出發(fā)點(diǎn)。因此在開展留學(xué)生管理工作的過程中，還要關(guān)心外國留學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，理解不同國家不同地區(qū)留學(xué)生的思維方式和興趣愛好，了解學(xué)生自身的痛苦和花了，并設(shè)身處地的為學(xué)生的發(fā)展考慮。比如在安排留學(xué)生宿舍的時(shí)候，就可以盡量將有著共同宗教信仰的學(xué)生安排在一間宿舍，這樣可以使得留學(xué)生更加安心的在民辦學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。留學(xué)生管理的工作人員應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷為留學(xué)生的發(fā)展提供更好的環(huán)境，將服務(wù)和管理進(jìn)行有機(jī)的整合，從而更好的提升留學(xué)生管理工作的實(shí)際效果。

三、結(jié)語

隨著中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中國已經(jīng)成為了很多留學(xué)生所向往的留學(xué)目的地，越來越多的留學(xué)生開始來到中國開始了自己的留學(xué)生涯。留學(xué)生來到中國求學(xué)，這些經(jīng)歷不僅僅影響著留學(xué)生自己的生活，還會(huì)對他們國家那些有意愿來中國求學(xué)或者工作的人們產(chǎn)生一定的影響。所以留學(xué)生管理工作對于樹立我國良好的國際形象，增進(jìn)世界各國之間的友誼有著十分重要的作用。所以留學(xué)生管理工作任重道遠(yuǎn)，我們要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面的提升留學(xué)生管理工作的師資力量，從而更加有效的推動(dòng)民辦高校留學(xué)生教育管理工作的向前發(fā)展。

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