“80后”高校青年教師思想政治教育探析

【摘 要】 做好“80后”青年教師思想政治工作對高校教書育人、立德樹人工作具有重大意義。本文認為，應堅持思想政治教育中以人為本、方向性、解決思想問題與解決實際問題相結合的原則，提高思想政治教育工作的實效性。

【關鍵詞】 高校；“80后”青年教師；思想政治教育；意義；原則

國以人立，教以人興。黨的十八大報告指出：“努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會進步的基石。加強教師隊伍建設”。高校要 “努力辦好人民滿意的教育”，需將加強教師隊伍建設作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎工作，這是黨和國家對教育事業(yè)一以貫之的期望和要求，也是高校完成立德樹人根本任務最基礎的工作任務。當前教師隊伍總體趨好，“同時也應看到，少數青年教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務意識不強，個別教師言行失范、不能為人師表。”基于這個背景，2013年5月，中組部、中宣部、教育部黨組聯合下發(fā)《關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》。《意見》與《關于加強教師隊伍建設的意見》、《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件共同構成指導開展高校青年教師思想政治工作的政策體系。

一 、做好“80后”青年教師思想政治工作對高校教書育人、立德樹人工作具有重大意義

當前高校教師隊伍中，40歲以下的教師占了六成，而“80后”青年教師正在逐漸成長為教師隊伍的主力軍和接班人，因此，做好高校“80后”青年教師的思想政治工作從以下方面有重大意義：

1、對學校而言，教書育人是學校基本功能，這一功能的實現依賴于擁有一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的優(yōu)秀教師隊伍

“80后”青年教師已經逐漸成為教學、科研骨干，他們的思想政治素質直接影響到學校的和諧穩(wěn)定。當前社會正處于轉型時期，各種新問題新思潮層出不窮，如黨的十八大召開之前，掀起的所謂以北歐國家為代表的“西方民主社會主義”思潮對廣大師生特別是青年教師和學生勢必產生一定的沖擊和影響，成為影響校園和諧穩(wěn)定的不利因素。一只素質高、業(yè)務精的“80后”高校青年教師隊伍有利于導向、規(guī)范、激勵大學生的思想認識，進一步發(fā)揮和諧的校園文化育人的作用。

2、對學生而言，教師是其成長成才關鍵時期的引導者和指路人

當前大學生已是“90后”群體，“80后”高校青年教師與其年齡接近，容易溝通，其所樹立的正確的世界觀、價值觀、人生觀更容易潛移默化的影響學生。“80后”青年教師更易以朋輩身份接觸和教育學生，抓好“80后”青年教師的思想政治工作，才能讓他們用崇高的信念、高尚的情操、淵博的知識、良好的品德去影響、熏陶、培育學生。

3、對社會而言，人民是社會的主體，是社會的重要組成部分，人民群眾的滿意度與社會的和諧穩(wěn)定直接關系國家的生存與發(fā)展

我們黨的宗旨是全心全意為人民服務，正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動就是宗旨的具體體現。人民對教育工作的滿意程度，直接反映了黨為人民服務宗旨意識在教育領域的落實情況，辦讓人民群眾滿意的教育體現了人民的公共利益和價值，可以滿足人民日益增長的高質量教育需求，體現教育公平與遵循教育規(guī)律。

二、把握“80后”高校青年教師思想政治教育原則，提高思想政治教育工作的實效性、針對性、滲透性

針對“80后”高校青年教師開展思想政治教育工作必須建立在對這個群體作出深入了解的基礎上，只有了解這一群體作為“80后”的時代特征和青年教師的心理軌跡，才能有的放矢針對性的開展工作。高校必須隨時掌握和跟蹤這一群體的思想動態(tài)、行為活動，發(fā)現在教育過程中存在的問題和情況，把握教育的原則，創(chuàng)新方式方法，才能將空洞的思想說教轉變成富有針對性和實效性的思想政治教育。

1、堅持以人為本的教育原則，充分尊重青年教師的個體發(fā)展與思想自由

“以人為本”，歷來是我們黨執(zhí)政興國的執(zhí)政理念，為人民服務的實質就是要以人為本。黨的十七大報告提出“科學發(fā)展現的核心是以人為本”，黨的十八大報告又明確指出為人民服務是黨的根本宗旨，以人為本、執(zhí)政為民是檢驗黨一切執(zhí)政活動的最高標準。”“80后”青年教師成長的環(huán)境正是中國改革開放三十年社會經濟、文化發(fā)生劇烈變化的時代，各種社會思潮和價值觀念交替沖擊，青年教師身上具有鮮明的時代烙印和自主的思想意識。高校開展思想政治教育工作必須遵循青年教師作為自然人思想發(fā)展的客觀規(guī)律，重視這一群體的個性化、差異化發(fā)展。在進行思想政治教育工作的同時，要始終把把堅持以人為本放在第一位，時刻關注和幫助其解決在職業(yè)生涯規(guī)劃、事業(yè)發(fā)展、日常生活中遇到的問題和難題。這樣才能增強教育工作的吸引力，提高教育工作的有效性。要把尊重人、理解人、關心人、愛護人作為開展教育工作的一個前提條件，以解決教師利益休戚相關的問題作為開展思想政治教育工作的突破口，避免流于形式的書面教育。

2、堅持方向性原則，加強青年教師理想信念教育與政治素養(yǎng)教育

方向原則是指高等教育應始終堅持正確的政治方向不動搖。這一原則反映了高等教育的本質要求和基本規(guī)律，是高等教育的根本原則。當前，高等教育的方向性原則，主要體現為高等教育要旗幟鮮明地學習黨的政策方針、路線法規(guī)，積極引導青年教師學習馬克思列寧主義主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系等黨的理論體系，堅定青年教師特別是教師黨員的理想信念，增強宗旨意識，使這一群體進一步統一思想、提高認識，堅定不移地走中國特色社會主義道路，

3、堅持解決思想問題與解決實際問題相結合的原則，雙管齊下解決問題

思想政治教育工作的目的是施教者通過各種途徑將思想觀念、意識形態(tài)灌輸、影響受教者，以達到其思想認識“內化于心、外化于行”的目的。高等學校對“80后”青年教師開展思想政治教育時要注意將其自然人和社會人的雙重身份相結合，既要重視其作為自然人的思想觀念又要重視其作為社會人遇到的各種現實問題。當前“80后”青年教師在社會、學校、家庭中均承擔著頂梁柱的作用，普遍會遇到薪資偏低、住房剛需、孩子年幼、父母年長的各種壓力，學校在開展思想政治教育工作的同時，要注重通過多種途徑緩解和解決青年教師面臨的壓力和困境，增強教師的歸屬感和主人翁意識，培養(yǎng)青年教師愛國愛校、愛崗敬業(yè)的道德品質和職業(yè)操守，做到社會價值和個人價值的內在統一，為青年教師全面發(fā)展提供精神幫助和物質保障，使其更好的發(fā)展成才，成為助推學校事業(yè)發(fā)展的中堅力量。

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【作者簡介】

彭鎏佳（1981-）女，四川富順人，助理研究員，法學碩士，主要研究方向：思想政治教育.