讓英語氛圍無處不在

劉紀霞 王萌萌

英語學習是人們進行交際的活動過程，學生學習英語學科主要任務絕不是單純地依靠教師說教，學生對單詞和語法的死記硬背，對課文的機械操練和模仿以及大量的習題訓練完成的。英語學習要求教師盡可能地在課堂上創設各種適合英語語言學習的條件和環境來確保教學目標的順利進行。雖然課堂本身是英語教學的主陣地，學生能夠從課堂中學習到最基礎的英語知識，但我們也不能忽略課堂之外良好的學習氛圍的創設，同樣也會對學生英語的學習起到潛移默化的作用。

一、在英語學習過程中，要注意要求學生跟讀磁帶

雖然跟讀磁帶是最原始的學習英語的方法，但這種方法絕對是行之有效的。學生通過磁帶跟讀能夠及時地糾正讀音問題，能夠學習到更加純正的英語語音和語調，并且能夠潛移默化地培養學生的英語語感。在英語學習過程中，為了把這種有效的學習方法延續下去，教師可以開展“英語語音模仿秀”“英語角色模仿比賽”等系列活動，讓學生比一比誰的語音、語調更地道、更純正。在比賽過程中教師也要進行及時的評判和鼓勵，對于優勝者教師要及時加分或者發給一些小獎品，以激勵他們更好地學習。

二、在英語學習過程中，要注意為學生營造濃厚的英語學習環境

外語學習本身就需要有濃厚的語言環境，語言是在生活、生產中形成的，當然也需要在生產和生活實踐中運用和發展。美國社會語言學家海姆斯認為：“語言使用者必須掌握語言在真實社會語境中的使用原則。”英語教師要從最簡單的問候語開始進行，循序漸進地加強深度、廣度和難度，讓學生有一個由淺入深的接受過程。在課上老師要盡量多地使用英語，讓學生慢慢習慣這種英語環境，進而可以正確地理解老師所說的內容。當然，教師不僅要在課堂上使用英語傳授知識，還要與學生多用英語進行交流，甚至讓學生之間也要多用英語交流。

三、在英語學習過程中，要抓住英美國家節日的契機

讓學生更加深入地了解西方國家的風土人情、文化習俗、地理環境以及歷史淵源。到了英美國家節日的時候，教師可以組織學生學唱與節日有關的英文歌曲，制作英文卡片互相贈送，并可以講一些有關節日的由來或故事。學唱英文歌對發展學生學習英語的能力起著很大的作用，唱英語歌不僅可以幫助學生練習發音、語調和節奏，還能夠幫助學生在愉悅的心情下積累更多的詞匯和句型，可謂是一舉多得的好方法。制作英文卡片互相贈送既能夠鍛煉學生的英文寫作能力，充分發揮學生的想象力和創造力，又能夠增強同學之間的友誼。將節日的故事和由來讓學生更加了解外國的風俗習慣和風土人情。通過這樣一系列的活動不僅可以調動學生學習英語語言的積極性，也可以使學生對外國文化產生濃厚的興趣，更加有了求知的欲望。

總之，在英語學習過程中，多開展各種與英語學習有關的小活動。

？誗編輯 溫雪蓮