讓創(chuàng)新之花在初中數(shù)學(xué)課堂上綻放

肖德祥

“創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的源泉。”而培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神、開發(fā)創(chuàng)新潛能的關(guān)鍵是教育，我們知道，21世紀(jì)需要創(chuàng)新型人才，作為一名一線教師，應(yīng)該與時俱進，適應(yīng)新形勢的發(fā)展，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的創(chuàng)新之花在初中數(shù)學(xué)課堂上盡情綻放。下面是我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點嘗試，僅供大家參考：

一、創(chuàng)設(shè)和諧師生關(guān)系

融洽和諧的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，因此，在學(xué)習(xí)北師大版初中數(shù)學(xué)教材時，我總是平等地和學(xué)生交往，充分尊重學(xué)生的意見，真正關(guān)心每一位學(xué)生，在教學(xué)中，我從不以自我為中心，而是發(fā)揚民主，虛心聽取學(xué)生的建議和意見，讓學(xué)生充分感受自己既是他們的老師，也是他們的朋友。例如在學(xué)習(xí)“有理數(shù)的加減混合運算”“探索勾股定理”“探索多邊形的內(nèi)角與外角和”等課時，我徹底放下教師高高在上的架子，用幽默生動的語言與學(xué)生交談，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，讓他們自己提出問題、分析問題、解決問題，讓學(xué)生真正做到了敢問、感想、敢做。這樣，學(xué)生才會在心理上覺得是安全的，他們才會產(chǎn)生躍躍欲試的心理，才會具有創(chuàng)新的欲望。

二、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難

我國古代的大思想家孟子說：“盡信書，不如無書?！边@句話很有道理，鼓勵學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容大膽質(zhì)疑，能夠點燃學(xué)生創(chuàng)新的火花，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。因為初中生正處于個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，鼓勵他們質(zhì)疑問難能夠喚起學(xué)生的自主探索意識，更能健全學(xué)生的人格，因此，在學(xué)習(xí)北師大版初中數(shù)學(xué)教材時，我總是積極鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑問難，例如在學(xué)習(xí)“字母能表示什么”“冪的乘方與積的乘方”“平行四邊形的性質(zhì)”等時，我沒有把本課中的重難點直接給學(xué)生講解，而是引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試去探索解決問題，鼓勵他們提出心中的疑問，這樣學(xué)生既學(xué)會了怎樣學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是一項艱巨的任務(wù)，不是短時間能奏效的，需要教師的不懈努力。在今后的教學(xué)中，我將不斷探索教育規(guī)律，積極解放學(xué)生的頭腦，讓學(xué)生真正在課堂上做到敢說、敢想、敢做。我相信，只要我們教師積極踐行新課改精神，和學(xué)生建立和諧平等的師生關(guān)系，創(chuàng)新之花一定會在初中數(shù)學(xué)課堂上綻放。

參考文獻：

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[2]周建英，陳花蓉.引導(dǎo)學(xué)生主動參與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維.山西科技報，2002.

？誗編輯 溫雪蓮