一堂別開生面的班會課

袁慶東 劉晶

活動目的：加強團結合作

活動時間：一節課

活動材料：意大利面6根，常用線2米，棉花糖一個

活動要求：利用所分到的三樣材料，小組齊心協力搞搭建，限時20分鐘，看看哪個小組搭建的最高，哪個小組就獲勝。

活動過程：

首先把班會上的重點內容傳達給學生，然后開始搞活動。

1.只能用所分到材料，其他一律不能用，違者直接淘汰出局;必須在空桌面搭建，不得借用任何外力，違者被淘汰;棉花糖一定是要插在意大利面的上面。

2.觀察同學們的合作情況，注意觀察小組內誰的組織調控能力強，觀察誰的動手能力強，看看哪個組哪個同學還參與不到活動當中。

3.邊觀察，邊拍照，記錄下同學們熱火朝天的場面。

4.時間到，公布活動結果：掌聲響起，勝出的一組還有棉花糖相送。

5.獲勝小組及沒有搭建成功的小組代表發言，說說自己小組的得與失。

6.班主任作最后總結：要想成事就得合作;合作是一種能力;合作更是一種素養;我們要把合作變成一種習慣！

活動反思：

一、喜在凝聚力，憂在凝聚力

通過這次活動，我看到了全班同學那種蒸蒸日上的凝聚力！當然也發現了個別同學還參與不進去，只是一個旁觀者，一個看客。通過總結給他們警示，過后個別談話指導。

二、比學趕超，志在取舍

于××、張××、杜××、劉××那一組不到10分鐘就搭建成型，而且相當牢固，可是他們還是不滿足，都在積極地想點子、換思路。期間別的小組不少來參觀學習，后來時間快到的時候，他們及時修復，還是采取了穩妥的保守路子，按原來的方案重新弄好！讓同學們懂得有舍就有得，關鍵時候該舍就舍。考試也是同樣的道理，遇到難題極力爭取是對的，但是能把會的做對才是最穩妥的路子。

三、幸福著他們的幸福，反思著他們的反思

岳××、張××、殷××、王××、張××、付××那一組，一開始人多嘴雜，進展比較遲緩，可是他們沒有放棄，后來汲取了于××他們的經驗后，在他們的基礎上更進了一步，理論上講他們的那種搭建應該是最高的。但是，由于上面只用了一根意大利面，最后被頂在上面的棉花糖給壓的越來越矮。他們在體驗到了成功的快樂，同時也在反思自己的不足。

齊××、邵××、梁××和李××那一組，在整個活動過程中表現得都特別積極，他們的花樣最多，搭建的特別精致，可謂是創意十足。可是他們一開始就弄錯了，他們把棉花糖放在了下面，不符合活動要求。（我刻意沒提醒他們，正好可以做個典型）。等著活動結束后進行總結的時候，她們恍然大悟、懊悔不已。我抓住時機強調了一把：一定要明確要求后再行動，考試也是這樣，審題最關鍵。