高職院校班集體建設(shè)研究淺議

摘 要：高職院校班集體是高職院校的最基本組織形式，是對高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要依托，同時(shí)也是高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的最直接、最重要的群體。我們要提高高職教育的質(zhì)量，落實(shí)高職教育的目標(biāo)，就必須要加強(qiáng)高職院校班集體的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高職院校；班集體；建設(shè)；對策

本論文的創(chuàng)新之處就在于它完全結(jié)合高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行，全面考慮“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式”，具有較強(qiáng)的針對性。本論文將對高職班集體建設(shè)起到積極的作用并能形成一套行之有效的方法用以指導(dǎo)實(shí)踐，填補(bǔ)我校及我國在高職教育中的空白，強(qiáng)化高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1、影響高職院校班集體建設(shè)的外部因素

影響高職院校班集體的外部因素主要有社會(huì)環(huán)境、校園環(huán)境和家庭環(huán)境。外部環(huán)境的優(yōu)化對于高職院校班集體建設(shè)具有十分重要的意義和作用。

1.1社會(huì)環(huán)境

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)文化環(huán)境也發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，不同文化不斷傳入我國，給我們帶來了豐富多彩的文化空間，然而，西方不良思想和不良思潮也大大影響了人們的思想，使人們思想復(fù)雜化，尤其是對大學(xué)生的影響很大，給少部分學(xué)生帶來了負(fù)面影響。

1.2校園環(huán)境

校園環(huán)境是班集體建設(shè)的最直接的外部環(huán)境，是師生生活學(xué)習(xí)和發(fā)展成長的地方。因此，對班集體的建設(shè)具有巨大的熏陶作用。校園環(huán)境直接影響著高職院校學(xué)生的發(fā)展方向和質(zhì)量，有利于凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的樹立和形成具有極其重要的作用。

1.3家庭環(huán)境

首先，家長的文化素養(yǎng)和成員對學(xué)生成長的影響非常大。父母以及家人的興趣愛好、生活習(xí)慣、性格特征以及情緒變動(dòng)都對孩子影響很大；此外，家長的教育方式對學(xué)生的性格具有重要的影響。最后，家庭人際關(guān)系和家庭的氣氛也是影響學(xué)生的重要因素。

2、影響高職院校班集體建設(shè)的個(gè)體因素

2.1學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生是高職院校班集體建設(shè)中的主要成員，由于學(xué)生在成長環(huán)境、自身性格、自身的氣質(zhì)、學(xué)生生源地以及學(xué)生的思想品德都有不同差異，所以會(huì)嚴(yán)重影響著班集體的建設(shè)和發(fā)展。

2.2指導(dǎo)者

教師可以通過思想政治教育對大學(xué)生優(yōu)秀班集體建設(shè)產(chǎn)生潛移默化的影響，此外，班主任和輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)也影響著班集體的形成。因此，在建設(shè)班集體的過程中要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任的主觀積極性，最大限度發(fā)揮他們的作用。

3、和諧、先進(jìn)的高職院校班集體所具備的特征

3.1很強(qiáng)的集體凝聚力

要想建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體，就要促使班集體的每一個(gè)成員都團(tuán)結(jié)起來，形成一股區(qū)別于其他集體的一種凝聚力。要使每個(gè)成員從心里對班集體有一種認(rèn)同感、歸屬感和力量感。要通過目標(biāo)整合、心理相容以及互補(bǔ)，最大限度地發(fā)揮不同成員的聰明才智，才能增強(qiáng)班集體的凝聚力。

3.2良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班集體要具有優(yōu)良的班風(fēng)，優(yōu)良的班風(fēng)是一種無形的教育力量，使全體成員都擁有愉快的情緒，充滿著互助友愛的精神，班集體成員之間互愛互助、相互尊重，都有很強(qiáng)的班級榮譽(yù)感和責(zé)任心。優(yōu)良的班風(fēng)也是全體成員認(rèn)可的價(jià)值取向，是班集體成員的行為準(zhǔn)則，可以產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和向心力。因此，優(yōu)良的班風(fēng)對優(yōu)秀班集體的建設(shè)具有很大的影響。

3.3豐富多彩的班級活動(dòng)

班級活動(dòng)是在指導(dǎo)者和班干部的組織下，有計(jì)劃、有目的的為實(shí)現(xiàn)班級建設(shè)目標(biāo)而開展的各種教育實(shí)踐活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀的大高職院校班集體會(huì)時(shí)刻秉承著“以學(xué)習(xí)為中心，走全面發(fā)展之路”的教育理念，積極投身各項(xiàng)班級活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的綜合提升。因此，班級活動(dòng)對于建設(shè)高職院校班集體具有十分重要的意義。

4、構(gòu)建高職院校班集體的對策

建議

根據(jù)當(dāng)前高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，來進(jìn)行高職院校班集體的建設(shè)，主要從班集體文化建設(shè)、班集體活動(dòng)創(chuàng)新、班集體管理方式、班集體制度建設(shè)這四個(gè)方面不斷進(jìn)行改進(jìn)，才能不斷激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感和歸屬感，形成集體榮譽(yù)感；才能進(jìn)一步培養(yǎng)他們的合作精神與創(chuàng)新精神，積極參與班級民主管理，從而更好的建設(shè)班集體。

4.1高職院校的班集體文化建設(shè)

創(chuàng)建良好的班集體文化，就需要在以后幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)：

4.1.1求同求異

由于高職院校學(xué)生來自不同地區(qū)、不同環(huán)境，這就造成了班集體成員之間的個(gè)體文化具有差異性，成員在成長背景、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、文化背景都不一樣，這就造成了他們在價(jià)值觀、思維方式、生活方式上都大相徑庭。因此，要想建設(shè)良好的班集體，就要求同存異，只要不違背班集體大原則下，應(yīng)該大力倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)體文化的發(fā)展，形成一個(gè)包容的良好文化環(huán)境。

4.1.2自主自覺

要建立良好的班集體文化，要自覺自主地參與班文化建設(shè)。要設(shè)計(jì)出符合班集體特色的班徽、班刊，充分利用網(wǎng)絡(luò)與通信手段，建立QQ群與微信群，方便成員交流，還要設(shè)計(jì)各種具有特色的班級文化活動(dòng)，開展各種豐富多彩的“主題班會(huì)”。

4.2高職院校的班集體活動(dòng)的創(chuàng)新

要?jiǎng)?chuàng)建高職院校先進(jìn)班集體，就要在班集體活動(dòng)上有所創(chuàng)新。

4.2.1積極開展集體主義教育

班集體可以在平時(shí)積極開展各式各樣的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)集體榮譽(yù)感。通過集體活動(dòng)能使高職學(xué)生感受到集體的溫暖與力量，體驗(yàn)到參加班集體集體活動(dòng)的樂趣。此外，班級活動(dòng)要是開展的充滿生機(jī)與富有活力，會(huì)讓學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí)受到教育，思想得以提升，個(gè)性得到展示，使集體凝聚力大大增強(qiáng)。

4.2.2創(chuàng)新班集體活動(dòng)方式與媒介

要努力擴(kuò)展班集體活動(dòng)的方式，不但要在日常生活、學(xué)習(xí)中利用一切手段對班集體成員進(jìn)行引導(dǎo)與教育，還要指導(dǎo)學(xué)生辦好黑板報(bào)，以及在班級中開展宣傳欄進(jìn)行班風(fēng)班貌的介紹。此外，還可以在宿舍里開展班級活動(dòng)，通過宿舍小群體的活動(dòng)，也可以增強(qiáng)集體凝聚力。

除此之外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)與報(bào)刊進(jìn)行班集體活動(dòng)。可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)和編輯班報(bào)來進(jìn)行班集體的宣傳、教育，對班級成員進(jìn)行科學(xué)、有效地引導(dǎo)。

作者簡介：徐富春，遼寧蓋州人，遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系教師。