用好三股積極的力量

近年來，成都市田家炳中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“成都田中”）得到北京師范大學(xué)公民與道德研究中心檀傳寶教授團(tuán)隊(duì)的專業(yè)援助，致力于“提升教師德育專業(yè)化水平”，將“道德、專業(yè)、科學(xué)、智慧”作為德育工作的新標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)德育課程化建設(shè)。學(xué)校在班集體建設(shè)中利用三股“積極”的力量，激勵(lì)引導(dǎo)，努力改變每個(gè)學(xué)生個(gè)體的生命樣態(tài)，建設(shè)了具有良好精神風(fēng)貌的班集體。

語(yǔ)言勵(lì)志增動(dòng)力

語(yǔ)言本身有著強(qiáng)大的力量，正向的勵(lì)志語(yǔ)言，往往能激發(fā)學(xué)生超越消極心態(tài)，以更積極和建設(shè)性的情緒來面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

學(xué)校特別看重學(xué)生的“精氣神”，班級(jí)值日生負(fù)責(zé)每天在黑板上書寫一則勵(lì)志名言，讓學(xué)生大聲朗讀、認(rèn)真領(lǐng)悟，用語(yǔ)言激勵(lì)人心，為新一天的學(xué)習(xí)和生活定下高亢的基調(diào)。早讀課上，班主任老師還要不斷督促每個(gè)學(xué)生振作精神、放聲朗讀。每天早上的瑯瑯書聲，讓校園充滿了生機(jī)和活力?？迫谓處熢谡n前，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的勵(lì)志演講，或分享成功喜悅，或發(fā)揮名人效應(yīng)，既能集中學(xué)生注意力，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。年級(jí)組要求學(xué)生在每天完成作業(yè)后，都要認(rèn)真填寫《家校聯(lián)系本》中“寫給自己”一欄，寫下一句積極向上的話，鼓舞和鞭策自己。

學(xué)校努力發(fā)動(dòng)班主任集體智慧將班會(huì)課序列化。班主任老師圍繞每月德育主題，精心挑選一些勵(lì)志性視頻，比如央視“開講啦”“一席”“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮”等節(jié)目，作為班會(huì)課素材，讓班會(huì)課更豐富和生動(dòng)。班主任老師還利用讀報(bào)時(shí)間，給學(xué)生選讀富有教育啟發(fā)意義的新聞材料，讓學(xué)生貼近社會(huì)生活，開闊視野。

學(xué)校德育處緊緊圍繞每月德育主題（3月“文明”、4月“友善”、5月“勵(lì)志”、6月“誠(chéng)信”、9月“規(guī)則”、10月“法治”、11月“感恩”、12月“民主”），在每周升旗儀式上邀請(qǐng)師生精心準(zhǔn)備“國(guó)旗下講話”，定期更換學(xué)校宣傳欄以及教室墻壁文化，從而強(qiáng)化“積極”狀態(tài)，傳遞正能量，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

榜樣的力量是無窮的。名人名家的勵(lì)志演講勝過無數(shù)次的說教。學(xué)校曾邀請(qǐng)新東方創(chuàng)始人俞敏洪先生、成都電視臺(tái)主持人海光、成都七中名師黃明勇、國(guó)學(xué)專家周吉芬到校演講。語(yǔ)言激勵(lì)，是傳遞正能量的有效途徑，是形成良好輿論氛圍的重要載體，是組建積極班風(fēng)班貌的常用手段。

主題活動(dòng)掘潛力

關(guān)于積極情緒，弗雷德里克森提出了拓延——建構(gòu)理論，他認(rèn)為某些離散的積極情緒，包括高興、興趣、滿足、自豪和愛，都有拓延人們瞬間的知——行的能力，并能構(gòu)建和增強(qiáng)人的個(gè)人資源，如增強(qiáng)人的體力、智力、社會(huì)協(xié)調(diào)性等。積極心理學(xué)主張心理學(xué)應(yīng)對(duì)普通人如何在良好的條件下更好地生活和發(fā)展，具有天賦的人如何使其潛能得到充分發(fā)揮等方面進(jìn)行大量的研究。學(xué)生良好的品質(zhì)，寶貴的精神，正確的人生觀價(jià)值觀，積極樂觀的心態(tài)等，都需要在主題教育活動(dòng)中逐步培養(yǎng)起來。成都田中的德育主題活動(dòng)十分豐富：入學(xué)軍訓(xùn)，在體驗(yàn)中鍛煉毅力;社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)和提升學(xué)生興趣愛好;文明交通宣傳，讓學(xué)生懂得道法;關(guān)愛自閉癥兒童，培養(yǎng)學(xué)生愛心;愛心義賣活動(dòng)，搭建幫助弱勢(shì)人群的平臺(tái);共組履帶戰(zhàn)車，讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性;分享游學(xué)經(jīng)歷，讓大家開闊視野;收看重大時(shí)事新聞，讓同學(xué)們了解窗外事;組織學(xué)生集體生日會(huì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;鼓勵(lì)學(xué)生參加文藝表演，展示才華贏得認(rèn)可;高考百日誓師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力……

正是這些豐富、有意義的體驗(yàn)性活動(dòng)，不斷增強(qiáng)了學(xué)生個(gè)體主觀幸福感，甚至彌補(bǔ)了比智商更為重要的情商，這才叫真正意義上的“成長(zhǎng)”和“進(jìn)步”。積極心理學(xué)認(rèn)為主觀幸福感是指?jìng)€(gè)體自己對(duì)于本身的快樂和生活質(zhì)量等“幸福感”指標(biāo)的感覺。有了這些良好的感覺，學(xué)生的微笑多了，自信多了，自然能形成樂觀開朗的性格，這對(duì)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)困難、樂觀面對(duì)生活增添了勇氣和動(dòng)力。

繽紛藝術(shù)添活力

讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)、身心健康的教育才是真正的教育。成都田中教師已形成共識(shí)：整日將學(xué)生約束在教室里，讓學(xué)生滿腦子都是成績(jī)和分?jǐn)?shù)，這既不人道，也不科學(xué)。學(xué)校響應(yīng)教育部“一小時(shí)體育鍛煉”的要求，讓學(xué)生每天沐浴陽(yáng)光、戶外鍛煉。與此同時(shí)，學(xué)校特別注重開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，努力提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美、感受、鑒賞和表現(xiàn)能力。早在兩年前，學(xué)校就將學(xué)生參加各種藝術(shù)活動(dòng)的情況作為《高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》的重要指標(biāo)。

藝術(shù)，是調(diào)節(jié)情緒，獲得快樂，增強(qiáng)幸福感不可或缺的精神大餐。成都田中開設(shè)藝術(shù)鑒賞課，增加樂器培訓(xùn)，組建藝術(shù)社團(tuán)，組織藝術(shù)表演等等，努力讓學(xué)生都懂藝術(shù)，有特長(zhǎng)，有品位，用藝術(shù)潤(rùn)育心靈、豐富生活，讓學(xué)生活躍、開朗、積極向上，讓班集體充滿生機(jī)活力。學(xué)校每周都進(jìn)行全校的朝會(huì)展示，給每一個(gè)班級(jí)提供展示班級(jí)才藝、彰顯班級(jí)風(fēng)采的機(jī)會(huì)。為了給班集體增光添彩，同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ撔慕邮芩囆g(shù)老師的指導(dǎo)，認(rèn)真排練。朝會(huì)展示在學(xué)校已經(jīng)持續(xù)了六年，成為全校師生最為期待的節(jié)目。

每年元旦，全校近40個(gè)社團(tuán)都要準(zhǔn)備節(jié)目參加”迎新”晚會(huì)表演。每年五四，學(xué)校有“藝術(shù)節(jié)”，節(jié)目形式豐富多樣：魔術(shù)、相聲、唱歌、舞蹈、武術(shù)、朗誦、樂器彈奏、書法、繪畫等，精彩紛呈。學(xué)校德育處非常重視節(jié)目質(zhì)量，就連節(jié)目主持人都要通過競(jìng)選產(chǎn)生。去年招選三位“迎新”晚會(huì)的主持人，參加競(jìng)選的就有22名同學(xué)。

多一些陽(yáng)光可以驅(qū)除心理的霧霾，多一些歌聲可以排遣心理的壓力，多一些藝術(shù)自然能潤(rùn)育心靈，緩解不良情緒，調(diào)動(dòng)積極狀態(tài)，增添校園活力。成都田中注重“全民”“全面”“全程”德育，尤其鼓勵(lì)教師用“積極”的手段去建設(shè)具有良好精神風(fēng)貌的班集體，不斷增動(dòng)力，掘潛力，添活力，注入正能量，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心，培養(yǎng)出了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

【趙純直，四川省成都市田家炳中學(xué)德育主任】

責(zé)任編輯/邱 璇