在化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

張瑞敏

古往今來，教育工作者在漫長的教學(xué)生涯中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積累方法，提高教學(xué)質(zhì)量。眾所周知，提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要手段就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，興趣是打開學(xué)習(xí)大門的鑰匙，那么，在化學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣呢？在此淺談一點個人的意見。

一、緒言課拉開學(xué)習(xí)化學(xué)的序幕

由生動活潑的語言開場，以豐富多彩的物質(zhì)世界的圖片展示它們之間千絲萬縷的聯(lián)系，跟我們生活的聯(lián)系……“那他們和化學(xué)有什么聯(lián)系呢？”問題一經(jīng)提出，學(xué)生馬上就會提起興趣，從內(nèi)心發(fā)出疑問，借此指出化學(xué)是干什么的，學(xué)習(xí)化學(xué)的最終目的是什么，經(jīng)驗告訴我們，第一堂化學(xué)課是尤為重要的。因此，把第一堂化學(xué)課上得生動、有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會大增，為后續(xù)教學(xué)提供一個良好的開端。

例如，以變“魔術(shù)”的方式，利用酚酞遇見變紅書寫文字“歡迎同學(xué)們和我一起來學(xué)習(xí)化學(xué)”“讓我們一起探究化學(xué)世界”等。“同學(xué)們想知道其中的奧妙嗎？我們就要學(xué)習(xí)化學(xué)知識。”在學(xué)習(xí)的過程中，我們就會遇到這些現(xiàn)象，并能夠解釋這些現(xiàn)象。至此，學(xué)生初步認為化學(xué)很“好玩兒”，進而在教師的指導(dǎo)下，總結(jié)出化學(xué)的研究對象。告訴學(xué)生化學(xué)課以實驗為基礎(chǔ)，以后我們自己可以親自動手做實驗，教師進一步讓學(xué)生知道，做好化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。最后，教師以科學(xué)家故事結(jié)束緒言課的教學(xué)。以此樹立信念，培養(yǎng)學(xué)生為國為民做貢獻的決心和愿望。

二、加強自身建設(shè)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水。”這就要求教師必須有扎實的基本功，這是一名教師應(yīng)具備的最起碼的條件。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)活動也是教師展示個人魅力的平臺，流暢風(fēng)趣的語言，問題的巧妙設(shè)計，解題技巧，條理分明，語言邏輯性強，都會讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的佩服、跟隨。提高學(xué)生興趣的同時，也會使教學(xué)變得輕松，教師也會倍感教學(xué)的藝術(shù)享受。所以，要想做到這一點，教師必須加強自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)。讓學(xué)生在課堂上感覺快樂的同時，真真正正感覺學(xué)會了知識，掌握了方法。

三、重視實驗教學(xué)，在實驗中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，任何科學(xué)成果的得出都來自于實驗，在實驗教學(xué)中，不光要學(xué)生看看現(xiàn)象看看“熱鬧”，而是要學(xué)生在實驗中，學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，詳細記錄。實驗在化學(xué)教學(xué)中的作用是不容忽視的。演示實驗生動、鮮明，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要保證課堂演示實驗的成功，教師每次實驗前都做好充分準(zhǔn)備，努力做到操作規(guī)范，速度適中，便于觀察。例如，在做紅磷在空氣中燃燒，測空氣中氧氣含量實驗中，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，根據(jù)實驗現(xiàn)象來書寫和記憶化學(xué)反應(yīng)方程式，共同分析為什么燒杯中的水會進入廣口瓶，為什么進入廣口瓶的水大約占廣口瓶原空氣體積的五分之一？為什么紅磷要足量？為什么等到冷卻至室溫才打開彈簧夾？實驗的關(guān)鍵是什么？通過小組討論，合作探究得出結(jié)論。提高學(xué)生探究興趣。載入在氧氣制取實驗中，需要注意的操作通過討論交流，把教學(xué)內(nèi)容變成學(xué)生自己的事，把實驗步驟簡單歸納為“查、裝、定、點、收、離、熄”諧音為“茶莊定點收利息”便于學(xué)生記憶，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)教學(xué)中，這樣的諧音順口溜很多，也可以讓學(xué)生自己發(fā)揮，自己編，便于記憶，又有趣。在教學(xué)中，有些知識還是很枯燥的，這就要求教師在課堂上多下功夫。實驗不是單純的看熱鬧，看過后一歡而散。教師要把握好尺度，要在教學(xué)中使學(xué)生形成能力，只有形成一定的知識儲備，學(xué)生在遇到困難、解決困難中才會不斷激發(fā)興趣，繼續(xù)后面的學(xué)習(xí)。

總之，在教學(xué)中，教師要不斷開動腦筋，多想辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，只要我們在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，就能使學(xué)生不斷進步，對學(xué)習(xí)充滿信心。教師在教學(xué)過程中不僅要傳授知識，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生堅定學(xué)習(xí)意志品質(zhì)，雙管齊下，必能收到良好的教學(xué)效果。

·編輯 韓 曉