芻議大學生社會主義核心價值觀培育

芻議大學生社會主義核心價值觀培育

文/陳蕾

摘要：培育大學生社會主義核心價值觀是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的使命要求，也是加強和改進高校思想政治教育工作的內(nèi)在需要。本文闡述了大學生社會主義核心價值觀培育的重大戰(zhàn)略意義，探究培育大學生社會主義核心價值觀的對策建議，激勵大學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

關鍵詞：大學生；社會主義核心價值觀；培育

作者簡介：陳蕾(1983.03-)，女，山東濱州人，濱州醫(yī)學院護理學院，講師，研究方向：大學生思想政治教育。

中圖分類號:G41

文獻標志碼：A

文章編號：2095-9214(2015)09-0172-02

大學生思想政治教育工作是高等教育的一項重要內(nèi)容。當前形勢下，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入到大學生思想政治教育中，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中國夢的戰(zhàn)略任務，是增強大學生價值觀教育實效性和針對性的時代呼喚，也是培養(yǎng)造就合格中國特色社會主義事業(yè)建設者和可靠接班人的內(nèi)涵要求。

一、大學生社會主義核心價值觀培育的重要意義

(一)社會主義核心價值體系建設的需要

社會主義核心價值體系具有很強的創(chuàng)造力、感召力和包容性、整合性，把社會主義核心價值體系融入到大學生思想政治教育中，能夠讓大學生這個年輕的群體在社會主義核心價值觀的熏陶和教育下，與祖國共奮進、與時代同步伐、與青年同成長、與人民齊奮斗，讓他們不斷弘揚和傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，借鑒和汲取其他各國文明成果，建設中華民族共有之精神家園。高校大學生是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是社會主義文明道德風尚的重要繼承和發(fā)揚者，同時作為滿懷抱負、富有活力的先進群體，對必須共同遵守的黨中央提出的價值觀念容易接受，對黨的理論創(chuàng)新成果反應快速。因而，通過對大學生社會主義核心價值觀的教育，能夠更好地推進社會主義核心價值體系的建設。

(二)大學生成長發(fā)展的需要

隨著世界經(jīng)濟一體化的迅猛發(fā)展、全球信息化進程的加速及國際交流合作的加強，西方社會的價值觀念、宗教文化、民族文化、生源地亞文化等不斷沖擊和影響著大學校園，大學生思想活動的選擇性、獨立性、差異性與多變性日趨增強。作為興邦之魂，社會主義核心價值觀起著統(tǒng)籌作用，對于西方腐朽的資產(chǎn)階級思想文化滲透有較強的抵御作用，有利于實現(xiàn)我們對共同價值的追求，同時社會主義核心價值觀具有社會思想引領作用，可以凝聚社會共識，是引領當代大學生形成正確價值觀、促進身心健康發(fā)展、樹立遠大目標的強大精神支柱。

(三)高校改善文化生態(tài)的需要

教育不僅肩負著傳承文化的使命，而且豐富了道德文明的內(nèi)容。作為受教育者樹立正確價值觀念、養(yǎng)成良好行為習慣、形成積極心理品質(zhì)的最佳場所，高校開展的價值觀教育在培育社會所需人才的同時，還體現(xiàn)了教育的個性化功能和社會功能，它是促進當代大學生成長成才的必要的精神食糧。如果高校對社會主義核心價值觀教育高度重視，這必將改善現(xiàn)有的學校文化生態(tài)。

二、大學生社會主義核心價值觀培育的對策建議

(一)強化宣傳教育，夯實培育社會主義核心價值觀的內(nèi)在起點

培育大學生社會主義核心價值觀的內(nèi)在起點體現(xiàn)為加強宣傳教育，從而指引大學生理性認知社會主義核心價值觀的重要性。

1、加強理論研究，深入挖掘社會主義核心價值觀精神內(nèi)涵

中共十八大報告中提出的“三個倡導”從國家、社會、個人三個層面精辟概述了中國特色社會主義所推崇的基本價值理念。“三個倡導”為當代大學生切實踐行社會主義核心價值觀提供了理論支持。對“三個倡導”科學內(nèi)涵的透徹分析、深入論證、全面闡釋，既是理論研究的主要任務，又是這些價值理念深入人心并廣泛踐行的重要前提。社會主義核心價值觀是一個兼容開放的體系，其基本內(nèi)容雖是“三個倡導”，但絕不限于“三個倡導”，這種開放型的體系為進一步細化研究提供了空間。在理論研究中，大學生不但要深入研究國家、社會、個人三個層面存在的邏輯關系，而且要加強總結概括，凝練出更加成熟的社會主義核心價值觀。

2、注重多管齊下，真正暢通社會主義核心價值觀宣教渠道

在宣傳教育工作中，第一，要充分發(fā)揮社會主義核心價值觀宣教主渠道的效力，為當代大學生社會主義核心價值觀的形成奠定重要的理論根基。思想政治理論課是高校將社會主義核心價值觀融入培養(yǎng)人才過程的主要途徑之一，通過增強師資力量、更新教育理念、改革教育方式等途徑使思想政治理論課對大學生更富有吸引力和感染力，不斷提高思想政治理論課的教育效果，推動社會主義核心價值觀“進課本、進教室、進思維”，使當代大學生準確把握并領會社會主義核心價值觀的實質(zhì)內(nèi)涵。第二，要全面開發(fā)和挖掘校園內(nèi)的有利資源及優(yōu)勢，為踐行社會主義核心價值觀發(fā)揮積極的主陣地作用。高校大學生要從根本上牢固樹立社會主義核心價值觀念和政治信仰，校園的日常教育主陣地建設是不可或缺的。高校在宣傳理論知識的過程中，要以校園文化、日常管理、社會實踐等為主要內(nèi)容，著重加強校園文化建設，引導大學生把培育和踐行社會主義核心價值觀作為道德指標、價值標桿與信念追求。

3、創(chuàng)新宣教方式，努力確保社會主義核心價值觀深入人心

在社會主義核心價值觀的宣傳普及過程中，要準確掌握大學生的思想動態(tài)，對他們感興趣的時事熱點進行研究，了解他們的訴求和愿望，然后提供其所需求的宣講模式并注意內(nèi)容要符合其邏輯思維。同時，在宣傳教育的方式上，不僅要緊靠大學生的接受特點和認知習慣，準確捕捉到社會主義核心價值觀與大學生思維的共同點、利益的相交點，做到對象化、貼近性、接地氣，而且要善于創(chuàng)新，開辟新渠道，搭建大學生真正喜愛和方便參與的交流平臺，深入推進觀念創(chuàng)新、方式創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，增強宣傳教育工作的實效性和針對性。

(二)重視實踐養(yǎng)成，優(yōu)化培育社會主義核心價值觀的外在途徑

實踐是大學生踐行社會主義核心價值觀并發(fā)掘其意義的重要路徑，建立完善的實踐平臺能夠更好地鞏固大學生社會主義核心價值觀培育工作的實效。

1、規(guī)范日常行為，塑造大學生良好行為習慣

大學生的日常行為習慣是大學生道德品質(zhì)與思想素養(yǎng)最真實、最直接的體現(xiàn)，同時也是檢驗他們是否將社會主義核心價值觀吸收為自己的價值理念的準則之一。因此，我們要通過思想引導、教育啟發(fā)、綜合評優(yōu)等途徑，規(guī)范大學生的日常行為習慣，引導其養(yǎng)成良好的行為習慣，從自我做起，從一點一滴的小事做起，社會主義核心價值觀的意義將在日常行為中體現(xiàn)出來。

2、指導課外活動，幫助大學生理論用于實踐

社團組織、服務類、團日類等活動，是大學生通過實踐自我認同社會主義核心價值觀的主要途徑，又是當代大學生踐行社會主義核心價值觀的具體表現(xiàn)形式以及引領校園文化的重要路徑。在學生工作中，要以社會主義核心價值觀為指導思想，加強對大學生課外活動的引導，使其做到學以致用。與此同時，要充分發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用，以點帶面，發(fā)揮正能量。

3、開展社會實踐，增強大學生社會責任感

社會實踐能夠讓大學生獲得在學校日常學習生活之外的學問和經(jīng)驗，是深入了解社會、服務奉獻社會的重要途徑，也是大學生增長知識才干、增強社會使命感的有效方式。首先我們要不斷完善社會實踐陣地，為培育和踐行社會主義核心價值觀搭建良好的平臺。其次，通過參加愛心助力、志愿服務、支教、支醫(yī)、支農(nóng)等各種社會實踐活動，使當代大學生更清楚地了解國情黨情，用心感受時代脈搏，真正認識到自己所肩負的責任，增強社會歸屬感和使命感。

(三)創(chuàng)新教育理念，保證培育社會主義核心價值觀的全程貫穿

社會主義核心價值觀引領大學生學習生活的方方面面，要使大學生自我認同并自覺踐行，就必須在大學生管理服務的全過程中貫穿社會主義核心價值觀的教育。

1、以社會主義核心價值觀引領日常教育管理

能夠幫助大學生樹立日常行為規(guī)范和形成良好思想品德的必要途徑是日常管理，同時也是幫助大學生認知社會主義核心價值觀的重要途徑。大學生的道德思想準則是在價值觀的基礎上確立的，而社會主義核心價值觀可以引導大學生進行正確的日常管理與自我約束。要想推進日常行為規(guī)范體系化并建立系統(tǒng)科學的評價，就要以社會主義核心價值觀為指導方向，在大學生中樹立榜樣和標桿，營造一種學習先進、尊崇先進、爭做先進、超越先進的良好氛圍，使廣大學子學有典范、行有榜樣、見賢思齊。

2、以社會主義核心價值觀引領學風校風建設

決定高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素之一是學風，改良校風的重要措施之一是學風建設，因此，學風校風建設是輔助大學生認同社會主義核心價值觀的重要方式。學風問題并不簡單局限于學習領域，更多地產(chǎn)生于思想領域，而目標不夠明晰、理想不夠堅定、態(tài)度不夠端正等思想認知不到位的因素往往導致各類學風問題。因此，發(fā)揮社會主義核心價值觀的導向和指引作用在推進學風和校風建設的過程中至關重要。為此，想從根本上解決學風問題、調(diào)動學習積極性、激發(fā)學習動力、端正學習態(tài)度，就要關注學生的思想問題；要通過主題團日活動、班會、輔導交流等多種形式，使崇高的理想和堅定的信念根植于大學生心中；要充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的積極引領作用。

3、以社會主義核心價值觀引領校園文化陣地

校園文化活動是幫助大學生認同和踐行社會主義核心價值體系的主要載體之一。因而，培育大學生社會主義核心價值觀，需要充分認識高校校園文化建設的重要性。在校園文化建設中，要堅持以社會主義核心價值觀作為思想導向，充分發(fā)揮校園文化活動的載體功能，注重社會主義核心價值觀的輿論宣傳，不斷加強校園文化建設。一方面，通過多姿多彩的校園文化活動，大學生在信仰和情感上能夠增加實踐經(jīng)驗，獲得統(tǒng)一的價值取向，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；另一方面，大學生通過豐富多彩的校園文化活動，能夠進一步感悟和領會社會主義核心價值體系的精神內(nèi)涵，自覺成為“三個倡導”的踐行者。因此，我們要以社會主義核心價值觀引領校園文化建設，努力營造優(yōu)雅的文化環(huán)境和良好的育人氛圍。

三、結語

對大學生社會主義核心價值觀的培育，是當前高校教育中的一項重點工作。我們要在社會主義核心價值觀廣泛普及的基礎上，強化宣傳教育，重視實踐養(yǎng)成，創(chuàng)新教育理念，以培養(yǎng)人才為目標、德育工作為主導、學風建設為保障、理論教育為手段、社會實踐為途徑、榜樣宣傳為抓手、校園文化為載體，不斷加強高校大學生社會主義核心價值觀的培育與踐行工作。唯有如此，當代大學生才能將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，凝聚青年力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。

(作者單位：濱州醫(yī)學院護理學院)

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