從《理想國》看我國的教育

錢欣

（中南財經政法大學，湖北 武漢 430073）

從《理想國》看我國的教育

錢欣

（中南財經政法大學，湖北 武漢 430073）

提起西方哲學就不得不說古希臘哲學，而說起古希臘哲學我們便不得不提及蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等偉大的哲學家。我們所熟知的“烏托邦”最早便出自于柏拉圖的《理想國》，《理想國》勾畫了一個柏拉圖心中的理想國度，在這個國度中所有人都應該接受教育，獲得道德和學識。柏拉圖通過《理想國》所傳達出的教育理念對現代教育而言仍有重要意義，對我國今后的教育改革也起到一定的導作用。

古希臘哲學；柏拉圖；《理想國》；教育

我一直覺得古希臘是一個神秘的國度，充滿了神秘的色彩。高中時代學習古希臘哲學思想時，便被古希臘的哲學魅力所吸引了。在我的印象中，古希臘的哲學充滿智慧，蘇格拉底、柏拉圖等偉大哲學家的思想之火一直在引領著無數人前進。柏拉圖的《理想國》更是一本讀不盡的巨作，而我只是略微涉獵來談一下我讀這本書的感想。

柏拉圖是古希臘哲學家，西方哲學乃至整個西方文化最偉大的哲學家和思想家之一，他和老師蘇格拉底、學生亞里士多德被并稱為古希臘三大哲學家。他一生著述頗豐，其哲學思想主要集中在《理想國》和《法律篇》這兩本著作中。《理想國》一書是柏拉圖的一篇重要對話錄，對話錄里柏拉圖通過蘇格拉底與其他人對話的方式設計了一個真、善、美相統一的政體，即可以達到公正的理想國。柏拉圖的理想國是人類歷史上最早的烏托邦，他所構想的理想國是被分為三個階層的，一是統治階層，二是武士階層，三是平民階層。他認為只有哲學家才能掌握治理國家的知識，并且堅信只有哲學家是理想國的必然統治者。《理想國》是西方政治思想傳統的最具代表性的作品，通過蘇格拉底與他人的對話，給后人展現了一個完美優越的城邦。英國文學評論家懷特海評論說：“全部西方哲學傳統都是對柏拉圖的一系列注腳。”由此也可見柏拉圖對后世的巨大影響。

《理想國》全書共十卷，除了最后一卷討論文藝問題之外，其余各卷都是討論政治、教育問題。這里我主要關注其中與教育相關的內容并展開論述。柏拉圖認為教育就是要針對不同的對象提出不同的教學任務，這就好比中國的因材施教，根據學生的特性制定最合適的教學方案。這種想法與古代中國的教育思想不謀而合。書中強調最重要的是要培養出一位最厲害的哲學大師，讓他管理整個國家，實現理想國的建立。柏拉圖認為哲學家不應該只讀書，而應該學以致用，努力實踐，并不斷追求哲學的進步，用哲學思想管理民眾，以建造一個美好的理想的國家。同時柏拉圖還主張教育分為兩大部分：一是音樂、二是體育。柏拉圖認為，青少年的心靈和身體一樣，是可以鍛煉的，可以塑造的。通過音樂和體育，應當為青少年的品格的形成打下良好的基礎。音樂主要注重個人的人文素養，體育則是鍛煉人的體魄，這兩個部分對于現在的青少年來說也是非常重要的。

《理想國》中所包含的教育方面的內容對我國教育的發展有很大的啟示作用。我國教育還存在很多弊端，從教育本身來說，目前都是以應試教育為主，學生學習主要就是為了考試，學習的內容也主要是科學文化知識。這樣的學習設定將柏拉圖所倡導的音樂和體育兩大部分拋諸腦后，只關注學生知識的增加而忽視了人文素養的培育，也正是因為這樣“高分低能”已不稀奇，很多學生為了考試整天坐在書桌前埋頭苦讀，以至于“兩耳不聞窗外事”的境地，這樣不僅成了“書呆子”，還不利于身體健康。我看過《恰同學少年》，劇中描繪的青年毛澤東從學生時代開始就非常重視體育鍛煉，不僅如此，他還經常與朋友結伴周游各地，考察民情，注重提升自身的實踐考察能力和人文素養。“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”。如此豪情壯語，讓我們感受到青年毛澤東心中激蕩的青春熱血，讀著讀著也不由得隨之心潮澎湃。沒有強健的體魄如何支撐中國，沒有人文素養如何振興中華。可見，我國教育改革是不是也應該借鑒一下柏拉圖的教育觀念要更加注重學生的全方面發展，不能僅僅流于形式，而要真正抓起學生的素質教育。此外柏拉圖的教育理念中很關注學生道德的培育，他認為除了法律等嚴格的行為規范外，人們耳濡目染的藝術史是道德觀念賴以形成的最重要的途徑，主張用音樂來陶冶人的靈魂，形成“人與人之間的兄弟友愛，道德律令，永生觀念”的道德觀念。而我國教育中似乎缺少了這一點，只注重書本知識的灌輸，忽視了育人的重要性。而事實上“成人”比“成才”更加重要。此外柏拉圖認為城邦所有人都應接受教育，每個人都應具有道德和學識，這種思想打破了重男輕女的傳統觀念，可以說是走在了時代的最前端。如此前衛的思想觀念即使在今天在某些國家和地區看來也是渴望而不可及的。柏拉圖的這一觀點用現在的話來說可以稱之為全民教育了吧。全民教育這個詞相信對大家而言都不會陌生，高中政治課中就學到為了提升我國的綜合實力，走科學發展道路，就必須要實現全民教育，提升國民素質。我國致力于全民教育的發展，這一做法也與柏拉圖的教育思想不謀而合。雖然我國目前已經普及了九年義務教育，但在教育中的投入還是相當不夠的，相比較于其他國家而言，我國的教育發展水平還是遠遠不足的。國家經費的投入占國家財政的比例還沒有達到人們的期望，很多學生還上不起學，很多家庭還在為孩子高昂的學費擔憂，因此要實現我國的全民教育還有很長的一段路要走。

《理想國》所包含的內容遠不止這些，它所涉及的面很廣泛，我主要是就其中的教育方面的內容談下自己對我國教育的看法。柏拉圖作為古希臘偉大的哲學家、思想家，他的思想至今依舊閃爍著耀眼的光芒，閱讀他以及其他古希臘哲學家的著作，可以開闊我們的思想，提升我們的思想境界，豐富我們的人生。

G40-01

A

1005-5312（2015）17-0226-01