2015深圳“年度教師”王雪娟在2015年深圳市基礎教育系統“年度教師”現場評選會總決賽上的演講實錄。
大家好!
走到今天這一場,我已經進行了三次演講,不同的主題、不同的感悟。今天,在這里,我很想跟大家分享這一路且行且思的難忘經歷。
今年6月19日,區“年度教師”選拔賽,我演講的題目叫《我這15年》。演講中,我回顧了自己克服職業瓶頸,取得了一個又一個進步——深圳市高中語文大賽特等獎、全省全國語文大賽第一名、市骨干教師、區名師工作室主持人、學生在高考中獲得第二名的單科佳績等等。這些成績給我自信,也給我鼓舞,更促使我向著下一個更高的目標邁進。
6月24日,區決賽,我在想,能不能是我?會不會是我?又為什么可以是我,去代表一個區萬名教師的群像風采?在演講中還說我的獎章和榮譽嗎?不,這不夠!我對課堂發自內心的熱愛,并不是一沓證書和幾個數字能夠證明的。那一場,我的演講題目是《我在》。我說,我在努力,因為我熱愛課堂。曾經為了上一堂《論語》,我閱讀了5本 研究專著。不照搬教參、不重復自己,這樣的備課方式我堅持了八年。在班主任的崗位上,我言傳身教;在科研的領域里,我潛心教研;我在引領團隊,我在促進學校乃至區域的語文學科發展。當由我的工作室成員集體撰寫的《新高考報告》在全市得以推廣時,我真的為我年輕的團隊感到驕傲。這場演講,使我更加確信了我在各個崗位上的職責和價值。
就這樣,我走到了全市師生的面前。熱情的網絡投票給了我鼓舞,也促使我思考更多。在教育的崗位上,我的定位在哪里?在學科發展的道路上,我的思考伸向何處?在未來所有教育復雜的情境中,我的靈魂是否在場?
8月22日,在年度教師的11進6賽 場,我演講的題目叫《使命》。在短片中,我說到,一位教師生命中最大的幸運,莫過于在平凡的工作中發現了自己的使命。我真有這樣的幸運!當學生說,喜歡我 的課堂總是充滿驚喜時;當學生說,希望成為像我一樣的語文老師時;當畢業的學生說,總能在失落的時候想起我給過的力量時……這些話語,激起了我內心超越平凡的高大。我深刻地認識到,去喚起他們對語文學科的熱愛,去陪伴他們共同的成長,這就是我作為教師最樸素的使命。
于是,我今天站到了這個舞臺上,深圳市年度教師總決賽的舞臺。歷數過榮譽,宣講過職責、使命,這一場,我說什么呢?這兩天,是我高三的學生第一次月考的日 子,我沒能看看他們考試的狀態,也沒能第一時間去翻翻他們的答卷。學生說,他們會等待我回來。是的,比完賽我就回來了,回歸崗位、回歸生活、回歸本色,而“本色”是我此時最想講的話題。
回歸崗位,去改好每一份月考試卷,去上好第一次月考講評課,去做好班會課的成績分析,去和每一個需要我的學生談心,去開好高三第一次家長會,我還要去寫一篇 關于小說教學的論文,我工作室的期刊也要著手編輯了;回歸生活,帶家人去看一場最新的電影,繼續去健身房流汗,去策劃一場旅行,來實現我看北極光的心愿;回歸崗位本真,回歸生活本真,這就是我為教師、我為凡人應有的本色!
兩個月的賽程即將結束,從15年的成績回顧,到我的職責確認,再到使命的動力尋根,我最終要回歸我的崗位、我的本職。
榮譽,并非舞臺給予,而是崗位所賜。只有堅守足下講臺,保持本色不改,我才能對得起我在這四場演講中說過的每一句話,我才能讓所有的榮譽實至名歸,我才能在最后坦然地說:“我是2015年深圳‘年度教師光榮的候選人!”
謝謝大家!
2015深圳“年度教師” 提名獎獲得者在2015年深圳市基礎教育系統“年度教師”現場評選會總決賽上的演講摘錄。
教育不僅是點燃和喚醒,還需傳遞和繼承,我是快樂的!寫在紙上的愛,片刻就可以讀完,掛在嘴邊的愛轉身就會忘卻,唯有雕刻在孩子內心深處的愛才會成為他們一生的財富。
——寶安區寶安中學教師錢江
英國首相丘吉爾在一次演講談到,他成功的秘訣有三個:“第一是,決不放棄;第二是,決不,決不放棄;第三是,決不,決不,決不放棄。”決不放棄,就是堅守!教育,需要堅守。堅守信念,大愛師德。傾盡所有真心,只為成就生命中每一個獨一無二的生命精靈,這是每一位心靈鼓手對教育的虔誠守望。
——深圳元平特殊教育學校教師鄧曉紅
我不時在想,我們的教育是不是需要一點“任性”呢?面對所有的孩子,我們是不是該任性地喊一聲:“請停一下,去等一等那些靈魂!”對生命意義的追問,才是他們一生的課題!面對一個讓所有人都覺得無可救藥的孩子,我們是不是該任性的選擇相信,相信每個生命都有向善向上的力量呢?我們的教育不應該放棄理想,不應該一味順從、盲目否定,我們的教育需要擔當!我們的教育呼喚反思與行動、呼喚任性的堅守。
——龍華新區新華中學教師楊博
教育路上,我和孩子們分享著心中的數,有數的世界才能咬定青山,有數的世界才能堅定前進的方向,用心去愛!獲得孩子們的愛和信任,才能和他們站在同一條起跑線上,一同成長、一同前進,用心與心的交融碰撞出生命的火花!
——鹽田區外國語學校教師徐欣
優秀的教師一定迷戀學生的成長,這樣的發自肺腑的愛也是藝術的靈魂所在,當教師用藝術之愛去關照更多的學生而不是某一個學生時,就將為更多的學生開啟一場美的旅程。我要做孩子生命中最好的“遇見”。
——坪山高級中學教師姚遠