高瞻遠(yuǎn)矚，讓孩子飛得更高

2010年8月，10個年輕人揣著懵懵懂懂的教育夢想踏上了廣東實驗中學(xué)南海學(xué)校這片土地，開始了他們?nèi)松碌穆贸獭５掠谒奚峁芾碇械目瞻籽芯浚沟猛饨鐚ι钪笇?dǎo)老師這個崗位的傳統(tǒng)認(rèn)知不足，給工作帶來了源源不斷的阻礙，但也給這10個年輕人帶來了無限的機會。這10個人的團(tuán)隊現(xiàn)已壯大成了17人的大家庭，那跌跌撞撞容易受傷的教育理想也漸漸變得強大而堅實起來。四年前黃建偉校長對全校老師提出教育理念：人的發(fā)展取決于教育，而學(xué)校教育直接影響著一個孩子的未來。在當(dāng)今社會，多數(shù)家庭只有一個寶貝，孩子健康成才了，家庭便多了一份歡樂與和美，少了一些憂愁與矛盾，家庭的幸福指數(shù)也隨即攀升。

一、關(guān)于德育團(tuán)隊

教師是教育的推動者，教師素養(yǎng)的高低，直接影響著孩子受教育的水平。在這個17人的生活部導(dǎo)師團(tuán)隊中，研究生學(xué)歷的有2名，大學(xué)本科學(xué)歷的有15名，其中不乏國家“211工程”大學(xué)的畢業(yè)生。高學(xué)歷、高素質(zhì)的德育隊伍，為德育理論與實踐相結(jié)合奠基了可行性基礎(chǔ)，更為教育系統(tǒng)中宿舍管理的空白研究帶來了新的突破，開創(chuàng)了更高的平臺。

然而，在很多家長看來，生活指導(dǎo)老師不過是照顧好孩子的生活起居，除此之外，別無他用。其實，一個人的幸福感很大程度上源于他的人生觀、世界觀、價值觀，初中階段正是“三觀”形成的關(guān)鍵時期。怎樣在如此關(guān)鍵的階段讓學(xué)生形成正確的“三觀”是我們傾心思考的問題，也是家長密切關(guān)注的問題。對于寄宿學(xué)校的孩子來說，一周七天里有五天在學(xué)校度過，每天除了約9小時的上課時間，余下的時間基本都是在宿舍里度過的。教育是通過生活的點滴從各個方面逐漸影響和培養(yǎng)學(xué)生的一個緩慢過程，在宿舍區(qū)的這一大段時間，學(xué)生所接觸的事物、所受的教育熏陶將會在很大程度上左右今后的發(fā)展道路。在宿舍區(qū)里，正常舒適安全的生活起居是必要的，然而，良好的生活習(xí)慣、與人交往的能力、健康豐富的心理體驗和成長卻更顯重要。我們生活導(dǎo)師就是在生活上成為學(xué)生的伙伴，在宿舍區(qū)陪伴在學(xué)生身邊，并通過多種多樣的教育形式與活動，結(jié)合生活實踐從細(xì)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生，與時間一起等待學(xué)生成長。

我校生活部除了擁有高學(xué)歷的硬件，開創(chuàng)了宿舍管理的新理念，在教師軟實力方面更是受到了各界肯定。吳茜老師獲得了“全國青少年財商教育演講比賽”優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎，劉俊芬老師的論文《讓學(xué)生自主管理之花香滿園》獲得了“南海區(qū)首屆德育創(chuàng)新成果”評比二等獎，劉耐煩老師獲得了南海區(qū)“學(xué)校心理健康教育工作先進(jìn)個人”稱號，馬明舉老師獲得了里水鎮(zhèn)“優(yōu)秀德育工作者”榮譽稱號，湯思敏老師獲得了里水鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。獨具風(fēng)格、多才多藝的生活導(dǎo)師們在不同的領(lǐng)域榮獲佳績，各顯風(fēng)騷，成為了學(xué)生們信任的航標(biāo)。

二、關(guān)于學(xué)生德育

1. 八點工作承諾制

作為德育為先的生活部，我們向團(tuán)隊的每一位生活導(dǎo)師提出了八點工作承諾制：

①對學(xué)生微笑──任何一個學(xué)生不會受到冷落和歧視；

②與學(xué)生交談──每一個學(xué)生都能和老師平等對話；

③幫學(xué)生明理──讓每一個學(xué)生在體驗中辨別真、善、美；

④教學(xué)生求知──能耐心解答學(xué)生提出的每一個問題；

⑤讓學(xué)生自主──尊重學(xué)生的意志，張揚學(xué)生的個性；

⑥給學(xué)生機會──每一個學(xué)生的特長都能得到充分展示；

⑦為學(xué)生著想──幫助有特殊困難的學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績；

⑧替家長分憂──學(xué)生校園生活愉快、安全，家長無須掛念。

2. 德育工作的載體

德育工作若無載體將是紙上談兵，我們的載體則是對學(xué)生的宿舍內(nèi)務(wù)要求。內(nèi)務(wù)這件事雖小卻很重要，它不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣與生活獨立性的基本要求，更是引導(dǎo)學(xué)生注重細(xì)節(jié)、懂得協(xié)作、學(xué)會承擔(dān)的重要途徑。四年來，我校學(xué)生宿舍的干凈整潔度倍受好評。宿舍的地板找不到一根頭發(fā)一點棉絮，被子蚊帳保持規(guī)范齊整，床底鞋子擺成一條直線，這樣的細(xì)節(jié)要求曾被家長質(zhì)疑是否太嚴(yán)苛，其實我們更愿意相信和發(fā)掘每一個學(xué)生的潛能。一名考上廣東實驗中學(xué)本部高中的學(xué)生回校探望老師，當(dāng)聊到讀初中對他影響最大的是什么，他歡樂地分享了當(dāng)年為了做好內(nèi)務(wù)與舍友們發(fā)生的故事，最后還打趣道：“有些事情，有些要求，當(dāng)時想不通，覺得沒啥必要，但當(dāng)自己到了人生的下一個階段，有所成長再回頭看時，才突然發(fā)覺它的好，慶幸自己當(dāng)初受到的是嚴(yán)苛的教育，正所謂‘教不嚴(yán)，師之惰嘛，現(xiàn)在挺感激那些老師的。”此外，我們的時間管理教育、擔(dān)當(dāng)教育、合作教育、責(zé)任教育等也是以內(nèi)務(wù)為手段而承載于其中。

3.創(chuàng)新型的宿舍會

為開創(chuàng)和發(fā)展新形勢下的德育方式，富有特色的主題宿舍會應(yīng)運而生。我們團(tuán)隊的老師像是學(xué)生的知心哥哥姐姐、心靈導(dǎo)師和人生導(dǎo)師。我們關(guān)注學(xué)生的情緒，了解學(xué)生的成長困惑，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造健康快樂的心靈佳境。我們根據(jù)每個年級學(xué)生、每個類型學(xué)生所面臨的不同問題，有針對性的開展主題教育（即宿舍會），如新環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系處理、早戀問題、樹立夢想等。而下寢德育，顧名思義，就是生活導(dǎo)師來到寢室，圍繞一個主題，通過各種輕松愉快、學(xué)生益于接受的互動形式，有意識有深度地引導(dǎo)學(xué)生走出困擾，積極健康地面對學(xué)業(yè)與生活。

三、關(guān)于學(xué)生自主管理

學(xué)生自主管理是我校德育特色，也是我校德育重點研究課題，我們指導(dǎo)一批優(yōu)秀學(xué)生成立了宿舍管理委員會。這個由學(xué)生自行管理、獨立運作的組織，主要承擔(dān)著維護(hù)宿舍秩序、服務(wù)同學(xué)、開展宿舍文化活動等工作，同時我們也借此培養(yǎng)這些優(yōu)秀學(xué)生干部的領(lǐng)袖精神、協(xié)調(diào)能力以及組織策劃能力等。我們更期待實現(xiàn)真正的學(xué)生自主管理。在我們看來，真正的自主管理不是學(xué)生管理學(xué)生，不是強制約束，而是將宿舍區(qū)模擬成一個小型社區(qū)，每個學(xué)生在這個社區(qū)里有其特定的身份角色、權(quán)利與義務(wù)，讓每一個學(xué)生都能自覺地維護(hù)自己的家園，創(chuàng)造美好的生活環(huán)境，做到自我管理、自我約束。這樣的理想狀態(tài)是我們的期待，也是我們的創(chuàng)新構(gòu)想，更是我們努力的方向。