廣西百色高校校園足球發(fā)展現(xiàn)狀研究①

楊尚春

(百色學(xué)院體育學(xué)院 廣西百色 533000)

2015年3月16日中國(guó)政府網(wǎng)正式公布《中國(guó)足球改革總體方案》,方案共有50條改革措施?！斗桨浮诽岢?發(fā)揮足球育人功能。深化學(xué)校體育改革、培養(yǎng)全面發(fā)展人才,把校園足球作為擴(kuò)大足球人口規(guī)模、夯實(shí)足球人才根基、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)性工程,增強(qiáng)家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)同和支持,讓更多青少年學(xué)生熱愛(ài)足球、享受足球,使參與足球運(yùn)動(dòng)成為體驗(yàn)、適應(yīng)社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑。

廣西百色市地處“老、少、邊、山、窮”地區(qū),社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展與發(fā)達(dá)地區(qū)相比相對(duì)的滯后,但百色高校學(xué)生對(duì)參與校園足球十分期望,通過(guò)對(duì)影響百色高校校園足球運(yùn)動(dòng)的因素進(jìn)行分析探討,旨在為校園足球在百色市高校得到更好地開(kāi)展提供借鑒與思考。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

以百色學(xué)院、右江民族醫(yī)學(xué)院、百色職業(yè)學(xué)院、廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校、廣西工程職業(yè)學(xué)院等學(xué)校的師生為研究的對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

主要是通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)期刊網(wǎng),收集大量有關(guān)的資料,為論文的撰寫提供理論支持。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

制定《百色高校校園足球發(fā)展現(xiàn)狀》的調(diào)查問(wèn)卷,將問(wèn)卷發(fā)放給百色各高校在校師生,進(jìn)行問(wèn)卷填寫。(此次調(diào)查總共發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷600份,回收問(wèn)卷543份,問(wèn)卷回收率為90.5%,有效問(wèn)卷為485份,有效問(wèn)卷回收率為89.3%)。

1.2.3 實(shí)地訪談法

實(shí)地訪談,收集真實(shí)有效的資料。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)處理。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 百色高校校園足球基礎(chǔ)設(shè)施基本情況

高校足球活動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施的完善程度不僅是一所高校足球活動(dòng)豐富與否的標(biāo)志,更是校園環(huán)境、校園文化的重要組成部分。表1顯示:被調(diào)查的5所學(xué)校擁有的足球場(chǎng)地?cái)?shù)量共有6塊,其中符合世界杯標(biāo)準(zhǔn)(長(zhǎng)寬)場(chǎng)地有3塊,符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)(長(zhǎng)寬)場(chǎng)地有3塊。

表1 百色高校足球場(chǎng)地一覽表

表2 百色高校足球師資力量一覽表

表3 學(xué)生喜愛(ài)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)基本情況(n=485)

表4 學(xué)生對(duì)高校足球教練員(教師)教學(xué)水平滿意度調(diào)查(n=485)

2.2 百色高校足球師資力量基本情況

表2顯示:百色5所高校共有77名體育專任教師,足球?qū)I(yè)(方向)有5人,占體育專任教師的6.49%,其中副教授1人,講師4人。高校校園足球活動(dòng)的開(kāi)展,需要有專業(yè)的老師進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo),通過(guò)專業(yè)教師指導(dǎo),能夠?qū)崿F(xiàn)校園足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)、訓(xùn)練以及比賽的規(guī)范化,提高校園足球運(yùn)動(dòng)的合理性與科學(xué)性。

2.3 百色高校校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的基本情況

2.3.1 百色高校校園足球教學(xué)基本情況

(1)課時(shí)安排。

百色5所高校的大學(xué)生足球教學(xué)課時(shí)的安排大多都是一周兩個(gè)課時(shí),一個(gè)課時(shí)40min,本科院校的足球課程均在大一大二開(kāi)設(shè),高職高專院校在大一開(kāi)設(shè)。在課時(shí)的設(shè)置上僅僅是為了滿足教學(xué)要求而設(shè)置,實(shí)際上,短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間不能使學(xué)生掌握更多的足球技術(shù)、知識(shí)與技能。另外大學(xué)體育課程具有選擇性,學(xué)生通過(guò)自主選課進(jìn)行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選修,因此,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),由于基礎(chǔ)較差,而且足球運(yùn)動(dòng)因?yàn)殡y度系數(shù)較大,選修足球課程的人數(shù)較少,往往需要從其他體育課程中調(diào)配過(guò)來(lái)。

(2)課堂教學(xué)。

在公共體育足球選項(xiàng)的課堂教學(xué)中,教師主要是根據(jù)教學(xué)大綱以及教材的要求,依靠教師經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行教學(xué),主要是“教師示范,學(xué)生跟學(xué)”的模式進(jìn)行教學(xué),缺乏在運(yùn)動(dòng)中、在對(duì)抗中完成技術(shù)動(dòng)作,展現(xiàn)技能的教學(xué)比賽,使課堂教學(xué)缺乏趣味性和創(chuàng)新性,難以進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球技能的興趣和愛(ài)好。在體育專業(yè)的普修課程教學(xué)中,教師按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行教學(xué),但由于教學(xué)學(xué)時(shí)較少,且學(xué)生足球基礎(chǔ)較差,學(xué)生難以較快、較好掌握足球的基本技術(shù)和技能,難以激發(fā)更多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)足球技能的愛(ài)好、興趣。

2.3.2 百色高校學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)是否喜歡的基本情況

表3顯示:在學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)喜愛(ài)調(diào)查中,被調(diào)查的485人中,喜歡足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有179名,不喜歡則有306名,喜歡與不喜歡分別占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的36.9%、63.1%。從數(shù)據(jù)來(lái)看,百色高校的學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度并不高,有待正確引導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。

2.3.3 學(xué)生參與足球活動(dòng)頻率調(diào)查

在對(duì)學(xué)生參與足球活動(dòng)頻率調(diào)查中,學(xué)生經(jīng)常參與、偶爾參與、沒(méi)參加過(guò)三者的比例分別為11.3%、23.15%、65.6%,由此可見(jiàn),百色五所高校的學(xué)生在參與足球活動(dòng)的頻率相對(duì)較低,提高學(xué)生參與足球活動(dòng)頻率可以增強(qiáng)他們的體質(zhì),讓更多青少年學(xué)生熱愛(ài)足球、享受足球運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè)。

2.3.4 學(xué)生對(duì)教師教學(xué)水平調(diào)查

表4顯示:在學(xué)生對(duì)足球教練員(教師)教學(xué)水平滿意度調(diào)查中,滿意、一般、不滿意分別占24.95%、59.2%、15.9%。從結(jié)果中可以看出,百色高校足球教練員(教師)在教學(xué)活動(dòng)中需要正確引導(dǎo),不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展需要進(jìn)一步重視。

(2)百色高校校園足球場(chǎng)地、設(shè)施不夠完善。

(3)百色高校足球師資力量不足,水平不高,缺少專業(yè)化的教練員或者教師。

(4)百色高校大多數(shù)學(xué)生對(duì)于開(kāi)展校園足球活動(dòng)表示支持,但是實(shí)際參與人數(shù)較少;學(xué)生對(duì)足球活動(dòng)開(kāi)展、足球相關(guān)政策等不了解。

(5)百色高校校園足球課程設(shè)置不合理,教學(xué)水平不高,課堂中缺乏趣味性和創(chuàng)新性。

3.2 建議

3.2.1 提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步重視高校校園足球活動(dòng),推進(jìn)校園足球在百色高校的普及

認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施的《中國(guó)足球改革總體方案》,發(fā)揮足球育人功能。深化學(xué)校體育改革、培養(yǎng)全面發(fā)展人才,把百色高校的校園足球活動(dòng)作為擴(kuò)大足球人口規(guī)模、夯實(shí)足球人才根基、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)性工程,增強(qiáng)家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)同和支持,讓更多百色高校的學(xué)生熱愛(ài)足球、享受足球,使參與足球運(yùn)動(dòng)成為體驗(yàn)、適應(yīng)社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑。

3.2.2 加大資金投入,完善場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施

(1)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與政府聯(lián)系,爭(zhēng)取獲得政府財(cái)政資金投入,建設(shè)更多更好的合乎世界杯標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地設(shè)施,以吸引廣大學(xué)生走進(jìn)足球場(chǎng),體驗(yàn)足球帶來(lái)的快樂(lè)。

(2)學(xué)校要制定有關(guān)的規(guī)章制度,加強(qiáng)對(duì)足球場(chǎng)地、設(shè)施的管理,及時(shí)保養(yǎng)，保持場(chǎng)地、設(shè)施的完好,最大限度地提高足球場(chǎng)地、設(shè)施的使用率。

3.2.3 配備足夠的足球師資,加強(qiáng)培訓(xùn)力度,提高專業(yè)化程度

(1)在體育教師的錄用及招聘工作中,增加足球方向教師數(shù)量,為足球教學(xué)、訓(xùn)練提供充足的師資力量。

(2)采取引進(jìn)來(lái)、送出去的手段與方式,加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有足球師資的培訓(xùn)工作,不斷拓展他們的視野,提高他們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力。

(3)聘請(qǐng)專業(yè)足球俱樂(lè)部教練或者退役足球運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任百色高校的足球教師或教練員,進(jìn)一步提高專業(yè)化程度。

3.2.4 提高學(xué)生喜愛(ài)程度,鼓勵(lì)參與足球活動(dòng)

加強(qiáng)宣傳力度,使百色高校更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與校園足球的作用以及意義,通過(guò)組建足球俱樂(lè)部、校園足球活動(dòng)中心等方式,舉辦豐富多樣的足球競(jìng)賽活動(dòng),提高趣味性、吸引、鼓勵(lì)學(xué)生參與校園足球活動(dòng)。

3.2.5 優(yōu)化足球課程,提高課堂趣味,不斷提高教學(xué)水平和能力

課程設(shè)置的合理程度對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及成才有著重要意義,合理的課程設(shè)置能夠提高課堂學(xué)習(xí)的趣味性,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、掌握足球的基本技術(shù)與技能,百色高校的教師要注意追蹤、學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)際足壇先進(jìn)的教學(xué)理念、訓(xùn)練方法,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,不斷創(chuàng)新、提高教學(xué)水平和能力。

[1]王立軍．甘肅省高校校園足球開(kāi)展?fàn)顩r與發(fā)展對(duì)策研究[D]．西北師范大學(xué),2013．

[2]陳寧,高麗．我國(guó)高校高水平足球隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策[J]．河北體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005(4):59-60．

[3]陳杰．福州市高校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以福州大學(xué)城本科高校為例[J]．赤峰學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2011(1):123-125．

[4]周政．內(nèi)蒙古普通高校競(jìng)技體育發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].東北師范大學(xué),2010．

[5]劉詩(shī)文．我國(guó)高校高水平足球隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析[D]．太原理工大學(xué),2011．

[6]李建輝．我國(guó)足球文化的發(fā)展[J]．天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報(bào),2011(1):57-58．