對大連市金州新區中學生開展校園足球活動的調查與分析

呂濟永 陳喜珍

(大連大學 遼寧大連 116622)

校園足球是通過足球活動,在學校里開展,目的是增強學生體質,培養學生們拼搏進取、團結協作精神和群眾性的足球活動。近些年來,中國足球的水平一直沒有提升,甚至有倒退的趨勢。表面上看,中國足球的發展貌似走入了死胡同,已無可救藥,不過我認為,中國足球并非是病人膏肓,而是處在發展的轉型期和摸索期,足球要想發展、進步,就必須要回到它大眾體育的根本——校園足球。眾所周知,校園足球的發展是衡量一個國家足球發展水平的重要標準之一,它決定了一個國家足球運動的興衰成敗。

基于此,該課題通過問卷調查和專家訪談等實證研究,找出大連部分地區中學開展校園足球的規律和存在的問題,并提出對策和建議,最終為促進大連市校園足球的發展提供有研究價值的理論依據。

1 研究對象與方法

該論文以金州新區一中,二中,四中,六中,九中5所中學部分學生為研究對象,共計500人,其中男生350人,女生150人。采用了文獻資料,問卷調查,專家訪談及數理統計等方法。

2 結果與分析

2.1 大連市金州新區中學學生參與校園足球活動的現狀

2.1.1 高水準的指導員是培養優秀足球學生的基礎

通過表1得知,在體育課上學得的足球技能的學生達到了65.2%。可以得出,培養足球后備人才的基礎是體育教師。所以,學校才是培養學生足球技能的好地方,從而決定了體育教師的水平是非常重要的。培養優秀的足球學生必須要有經驗的教練員。

2.1.2 家長對學生踢球的態度

通過表2得知,怕影響自己的孩子學習,從而不贊同孩子踢球的家長占到了78.3%。究其根源,是由高考制度決定的。高考制度下的文化教育和課外足球活動的矛盾是我國足球發展中關鍵的矛盾,大部分學生家長都將目光投向了孩子的考試成績,大多數家長的價值觀與學生的文化課學習成績有著直接的關系,無法滿足升學時家長對學習要求的選擇,造成了許多孩子不能踢他們喜歡的足球了。

表1 學習足球技能的途徑

表2 家長反對孩子踢足球的原因

2.1.3 學生的個人因素:接觸足球晚,基本功差

通過調查得出表3的數據可以看出,學生的球齡和年級有很大的關系,學生大部分是在初一時接觸到足球的,認識和了解足球運動比較晚,足球技術一般。

2.2 大連市金州新區中學學生參與校園足球活動存在的問題

2.2.1 教練員業務能力偏低

從專業的素質來講,大多數教練員的專業素質不高。從所調查的金州新區一中等幾所學校來看:畢業于體育教育專業的體育教師占大多數,而畢業于訓練專業的教師卻少之又少。

2.2.2 足球軟、硬環境有所不足

根據問卷調查了解到,學校基本沒有專門的足球活動場地,體育課大都是在同一塊場地上進行,足球課大都是學生自主的活動,喜歡踢球的學生只能隨便在校園里找個空地踢踢球。

2.2.3 讀書與訓練之間存在矛盾

學校是校園足球正常開展的主要場所,但是學校的根本任務是負責教給學生文化課方面的基本知識,這需要時間的保障。而對于進行足球的訓練需要花費不少的時間。所以在這兩方面的時間的分配上存在著沖突。

2.2.4 缺少經費投入的保障

足球訓練需要花費一定的資金,學校自己的流動資金有限,如果組織訓練,需要買訓練服、鞋、襪子等,去比賽的話,還有好多附帶的花費。一時的訓練還可以接受,若是進行1年以上長時間的訓練,學校根本負擔不起。而政府對這方面的資金投入欠缺。

3 建議

3.1 加強培訓教練和體育教師的業務能力

就像一個好的將軍能帶出無數好的士兵一樣,優秀的足球教練或體育教師才能培育出優秀的足球運動員,而優秀的教練和體育教師需要具備良好的業務能力和專業技能,只有這樣才能帶動整個教育體系的發展。所以,政府和學校領導要積極聯合,提高體育教師和教練員的能力建設,加強對他們的業務能力的培訓

3.2 目的要明確,認識要統一

學校要從社會發展角度,學生的終身利益和國家的需要角度去開展校園足球,對于在開展校園足球活動中出現的學習與訓練的矛盾、場地的經費問題、升學問題和教練員的能力問題等,要正確的去處理和認識到,使得提高中國整體的足球水平和校園足球活動的順利開展統一起來。明確目的,保障校園足球的可持續發展。

表3 年級和學生的球齡交叉制表

3.3 要采用科學的方法進行訓練和指導

培養學生的足球技能,可以學習國外的優良方法,科學的進行訓練與指導,使訓練的效果和質量達到最佳,耗費的訓練時間短,取得的成績好。還要有創新性,不能按部就班,采用老土的方式,這樣只會事倍功半。

3.4 加大經費的投入

校園足球的發展需要政府給予資金的支持。當然光靠政府出資,不能滿足整個國內學校的需要。所以要靠各地政府的力量,去聯合當地的企業,為學校校園足球的開展貢獻力量。可以通過媒體廣告對企業進行宣傳,這樣的話,企業的知名度會有所提升,能各得其所。

4 結語

大連校園足球的開展與國內足球先進地區如北京、上海等還有一定差距,只有少數的青少年參與到系統的足球訓練當中,其中的原因包括家長的反對,學校場地的限制,教練或者教師自身能力的限制等,使得校園足球的發展不理想。還有就是缺少健全的培養機制,校園足球和職業足球之間的銜接不對稱,一定程度上影響了校園足球正常的發展軌道。所以,政府和教育部門應該認識到這一點,充分發揮自己的調控職能,號召足球協會開展關于推廣和發展校園足球的相關活動,聯合知名企業對校園足球的開展給予一定的物質、資金方面的支持。

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