沈姍娜
(大豐市劉莊鎮文化站,江蘇大豐224111)
淺談群眾文化之廣場文化
沈姍娜
(大豐市劉莊鎮文化站,江蘇大豐224111)
群眾文化是時下一個出現頻率頗高的熱門詞匯。廣場文化活動,是人類最早文化活動的形式。在漫長的遠古時代,人們的“文化”活動就是在部族居住的開闊地方進行的。在新的時代,廣場文化被賦予新的內涵,在群眾文化活動占有重要的地位,對群眾文化的發展起到了推動和繁榮的作用。同時它又對社會的安定和諧,有著不可低估的作用。最終,推進和諧社會的建設進程。因此,本文就從廣場文化談起,希望能夠發揮廣場在群眾文化建設中的重要作用。
群眾;廣場;文化活動
1.輻射功能。群眾文化活動如雨后春筍般蓬勃發夔繁榮起來,各單位和社會團體、個人把參力曠場之北作為宣傳、展示自己的一個平臺,競相參加演出。目前,全市有過半鎮文化站也建設了之北廣場,作為開展鄉鎮文藝活動、活躍農祠群眾之北建設的陣地。
2.“窗口”功能。文化廣場將會變成展示當地經濟和精神文明建設的重要窗口,用廣場文藝演出的形式來展示經濟作物的豐收景象、蒸蒸日上的文化建設以及經濟建設和投資環境,對外樹立了良好的形象,對招商引資起到了良好促進的作用。
3.教育功能。我們在文化廣場演出的節目都是內容健康、弘揚主旋律,催儀鄒,謳歌祖國和當地三個文明建設偉大成就為主題,在潛移默化中取得良好的社會教化作用。
4.交流功能。廣場文化的繁榮發展,特別是在重大節假日里進行的各種文化活動和邀請著名文藝團隊的文藝晚會演出,為當地人民群眾提供了豐富多彩、喜聞樂見、高質量、令人耳目一新的文藝節目,營造了濃郁的節日文化氛圍,為人民群眾奉獻出了一道道精美的文化大餐。
廣場指的是戶外開闊的活動空間,是城鄉較大的平整場地。文化活動,指的是以藝術文化為主開展的活動。廣場文化活動,顧名思義,以廣場為陣地開展的文化活動。廣場文化活動的開展,符合廣大群眾的需求,這為廣場文化的蓬勃發展提供了契機。伴隨著經濟的快速發展,人們的物質生活水平得到了顯著的提高,因而人們開始追求更高層次的精神文化。結合多年的社會實踐經驗,人民群眾日益增長的精神文化需求,逐漸推進了群眾文化的蓬勃發展。這種群眾文化的蓬勃興起大大提高了廣大人民群眾的精神文化水平,進而使我國的精神文明建設向前邁了一大步。總而言之,為了滿足廣大人民群眾的精神文化需求,廣場文化為之提供了一個廣闊的文化平臺,這對于社會主義精神文明建設擁有不可低估的作用。
(一)充分發揮廣場文化的承載功能和維系功能
我們應充分發揮其承載功能,最大限度地滿足著廣大市民多層次、多樣化的文化生活需求、審美的需求、參與和選擇的需求。隨著現代社會的組織化和技術化,勞動過程的自動化和人類管理系統化的加強,人們對于接觸、親密、歸屬的渴望日益強烈,廣場文化最能滿足人們的這種愿望,消除人們的孤獨與疏離。
(二)充分發揮廣場文化的教化功能
廣場文化是一座城市文明進步程度的外在體現,最能體現城市的風格,展示城市的文化氣質、文化品位。廣場文化活動以活潑的形式和豐富的內容,傳播健康文明的思想、科技知識和生活知識,改變了行政命令式、灌輸式的宣傳教育,寓教于樂,潤物無聲,潛移默化地影響著人們的思想觀念,培養了人們良好的道德情操和文化素養,提高了人們的藝術欣賞水平。是城市精神文明建設的重要手段。
(三)政府有關部門應加大力度和資金投放,著眼長遠發展
完善組織機構和健全管理制度。加大對廣場設施的建設,保證廣場文化活動的需要。加強對廣場文化工作的組織協調和對廣場文化活動的宏觀指導與規范管理,加強對廣場文化的正確引導,用健康、優秀的文化占領思想文化陣地,確保廣場文化健康無菌,促進廣場文化活動的長遠發展。不斷提高廣場文化品位,從而使廣場文化在全面提高廣大群眾的思想道德素質和科學文化素質上發揮更大的作用。
(四)因地制宜,量力而行
有利于保護生態和環境,并使城市面貌一新。現在不少大城市,不僅僅只建一兩個廣場,而是分社區建多個廣場,使廣場文化與社區文化建設融為一體。2001年廣州市舉行“都市熱浪――群眾文化廣場文化活動”,在各區和社區的努力下,全年共舉行廣場文化活動達60場,參加人次達30萬。再以畬族自治縣為例,作為一個少民族,該地政府要結合當地文化館、文化活動中心等建立有自己少數民族特色的主題廣場,通過這個廣場將本民族本地區的文化展現在大家面前,不僅能夠活躍到當地的文化,也能帶動當地旅游業的發展,從而促進經濟的發展。
綜上所述,廣場文化在群眾文化中具有重要的基礎性地位和平臺載體與導向作用。當下群眾文化活動中,最受大眾喜愛的廣場文化,就這個現象,我展開的一些探索和思考。我們應當進步加強廣場之北的建設,促進和諧社區的快速發展,讓廣場文化吸引著越來越多的群眾,成為他們享受文化成果的場所和展示藝術才華的舞臺。
[1]尹濤.淺談社區文化的現狀與發展[J].戲劇之家,2014(15).
G249.2
A
1005-5312(2015)29-0195-01