王瓊：微信沙龍在線學習探索者

本刊實習記者|吳賽

王瓊：微信沙龍在線學習探索者

本刊實習記者|吳賽

王瓊鏑次元數據傳媒實驗室創辦人，傳播學學者、傳媒人

今年七月份，一份《中國大學生畢業遷徙》可視化報告在搜狐首頁發布，短短數天，閱讀量達到幾十萬，眾多媒體紛紛轉載，引得人們的廣泛關注，使大數據又一次成為人們所關注的焦點，它背后的制作團隊也被人們所知曉——武漢大學鏑次元數據傳媒實驗室，該團隊現有26人，他們不僅制作數據新聞專題，更創建了鏑次元微信學習沙龍，每月兩次邀請數據新聞相關領域的世界一流的專家或學者，共同探討前沿問題、分享寶貴經驗。

“鏑次元”緣何而來

武漢大學鏑次元數據傳媒實驗室（Dy Data MediaLab， DDML）是一個以“數據新聞”為核心，融合新聞學、信息學、統計學、計算機科學、藝術設計、管理學等學科的跨領域創新性研究團體。

鏑是一種銀白色的金屬，可以提供高感光照明。它的口號是“鏑次元，用數據洞察世界，行在光明處”。希望不僅身體力行，更能夠搭建一個專業共同體，與更多的專業人士一起，以數據的角度和方式解讀世界、透視社會。

2013至2014年，王瓊在美國訪學期間深入和系統的學習了數據新聞，并對美國的數據新聞媒體做了系列考察，“當時感覺數據新聞對未來的中國新聞發展是非常重要的一個方向，它將和我們熟悉的傳統的新聞生產方式，相互補充，共同發展。就如同我們做學術研究，有時候為了把一個問題弄清楚，還需要把量化和質化的研究方法聯系起來使用”。王瓊認為開設專業或者課程是一個很嚴謹的事情，不能太隨意追捧市場，需要有一個論證的過程，在此過程中，不能只是等待，也需要做一些事情，“在全球化時代，不論是我們學術研究，還是學生的知識結構都需要與世界同步、接軌”。

為了能夠參與和推動數據新聞的教學和研究，王瓊回國后開始籌建鏑次元數據傳媒實驗室，不僅帶領大家開展數據新聞實踐，而且通過微信在線沙龍組織以數據新聞為核心的跨界學習?！皵祿侣勥@個領域變化非?？?，應該及時的把最新的、最前沿的一些經驗、技術融入課程中，所以就想到了創辦這個鏑次元數據傳媒實驗室，即可以跨國界，打破時間和空間限制，又可以讓大家不受地域拘束能在方便的時間去學習?！?/p>

融媒體時代教學模式的創新

在融媒體時代，教學的理念和形式都可以不拘泥于以往傳統的模式。教學活動并不意味著一定要在教室或課堂中去實現，嘗試更多的方式不僅能給教學活動帶來更多的新鮮感，增強趣味性，也能教授更多形式的知識而不受硬件條件的限制，同時也提高了教學效率。鏑次元的沙龍活動和微信群分享的優質信息，從某種角度來說也是融媒體時代教學模式的創新。

“新聞工作者的職責就是要能夠更真實的、更深入地報道社會問題，數據新聞作為一種調查新聞的方式，是非常重要的，目前中國數據新聞還處在起步階段，我覺得能從事這方面的工作是非常有價值、有意思的。”王瓊認為數據新聞本身應該是開放共享的。無論是媒體的新聞工作者，開放數據領域的倡導者，批判性思考的學者，或者求知若渴的更學生，不同特點和需求的群體都可以在鏑次元的在線沙龍有所收獲。

參與鏑次元的學生和記者談到，科技對傳媒業帶來沖擊的同時也是機會，能在一個學習型社群里跟同行們共同學習成長，帶著想象力和創造力探索數據新聞領域，體驗多學科融合的魅力，鏑次元線上沙龍做得很棒，能以“開放、共享”的理念做這件事情是鏑次元最讓人敬佩欣賞之處。

融媒體時代在線學習的必要

在融媒體時代媒體需要復合型人才，有產品經理思維和產品運營思維的人，有“互聯網基因”的人才。而王瓊所創辦的鏑次元數據傳媒實驗室就是在培養這方面的人才，無論你學的什么專業，只要你對數據新聞感興趣，就可以參與其中。“加入我們傳媒實驗的這些同學都是對數據新聞感興趣，但是缺乏系統化的學習場景，于是我們鏑次元為大家提供了這個一個共同學習和實踐的平臺”。

王瓊在談到數據新聞的時候表現出對數據的偏愛，并且還談到學生就業問題，“現在媒體對數據新聞人才的需求，不論是國內還是國外，都可以用求賢若渴來形容?！睌祿侣勵I域就有很多的就業機會，這也是和數據新聞在全球范圍內的蓬勃發展密切相關。很多媒體開設了數據新聞的專欄，甚至還有媒體，把數據新聞作為戰略重點去打造、發展，比如九派新聞?！耙环矫鏄I界缺乏數據新聞專業人才，另一方面同學們對新鮮事物，跨界知識又有興趣，于是大家都來到這個平臺各取所需?！?/p>

在線教學的未來拓展

數據新聞是未來新聞的重要的制作和傳播方式。一些學校已經開辦了數據新聞專業，但更多的學校是有數據新聞的相關課程，卻散落在相關專業里，目前并沒有系統的整合在一起。鏑次元數據新聞在線沙龍相當于一個校外課堂，將相關專業的知識整合在一起，特別是前沿專家來自實務最新的思考和經驗，更有效解決了知識更新的效率問題。

關于鏑次元在線沙龍，王瓊告訴記者未來要在兩方面繼續深入，一方面繼續致力于研究，在教學領域立足實踐，在理論角度深入思考；另一方面，將實驗室建設的更加規范，帶領團隊以更高的效率、更創新的形式，生產更多優質的內容。還會進一步加強與媒體合作，將教學、實習、就業打通。鏑次元數據傳媒實驗室即將推出自己的網站，王瓊表示這個網站也將成為大家共同學習、共同分享的平臺。

在線學習與傳統教學的差異

現在社會已經步入互聯網時代，各個媒介之間講究的是“融”。湖北衛視主編曹欣談到這個時代的變化時說道：“當年用一套功夫打天下的時代已經結束，現在是新技術促使傳統媒體必須改變自己，迅速擁抱多維度、多形式的聚合傳播形式，否則就是死?！?媒介融合以及全媒體的出現，是人們對獲取信息的方式有所改變。

傳統式教學是一個老師在特定的時間和地點，與學生面對面，以“板書+課本”的講述方式來零距離教學。傳統教學強調教師的指導作用，認為知識是教師到學生的一種單向傳遞的作用，非常注重教師的權威性。但是在融媒體時代，教學模式在發生變化，也在漸漸地適應這個時代的改變。

在線上教學模式中，老師不再是課堂的中心，而是學生的解惑者。線上教學相較于傳統的教學模式會更加靈活多變。和傳統教新聞的課程不同，它能在線教課，不存在地域和時間限制。就鏑次元在線沙龍來講，它也相當是一個“課堂”。

曹欣提到鏑次元在線沙龍時說道：“我們這個是完全跨時間跨地域，不斷地更新迭代，沒有場地人員限制，對參加人來說不存在是否方便這一說?！?/p>

對 話

《中國傳媒科技》：您怎樣看待數據新聞？

王瓊：數據新聞并不是一種新的新聞方式，起源于精確新聞和計算機輔助新聞?，F在大數據時代，數據新聞得到了啟發的契機。數據新聞要注重數據來源和數據真實性的核查，也應倡導數據的分享，開放。

《中國傳媒科技》：怎么看待數據新聞和互聯網+？

王瓊：互聯網是這個時代的信息基礎設施，不管你想不想還是加不加，他就在那兒，不可避免的都會使用它，更加傾向于把研究的東西，實實在在的東西做好的，+隨時都可以+，但是如果沒有內容，依舊是沒有價值的，+是很好的概念，未來也會盡快+上去，但是我不想過多的去追逐這個概念，不是為了+而+。

《中國傳媒科技》：在實驗室的建設過程中是否有過困惑？

王瓊：也有過困惑，思考做這件事的價值。一開始就是因為個人興趣在做，后來事情多了，慢慢有更多的同學們，朋友們一起來做。剛開始價值還沒體現出來的時候，會有猶豫是不是真的應該投入這么多，做這件事。

在建設過程中，團隊的同學、朋友們做了很多事情，大家在一起堅持走到今天，而且后來鏑次元數據傳媒實驗室又得到了學院的支持，海內外業界的學者和朋友對我們也很關注，我們會一直做下去。

《中國傳媒科技》：參與鏑次元數據微信沙龍對你有什么影響？

學生：最大影響是思維方式的培養，你忘了學過什么但是看問題不會輕易下判斷，會有意識追本溯源、求證、宏觀微觀思考問題；學會把自己看得很小不會太在意一時得失。