如何構(gòu)建愉悅的小學(xué)體育課堂

舒紅

體育對大部分學(xué)生來說都是比較想上的一門課，也是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)水平以及體育素養(yǎng)的重要課程。但是，現(xiàn)在有很多學(xué)生對體育課程的興趣越來越差，甚至寧愿呆在教室里寫作業(yè)，也不愿意去操場。是因為其他課程的課業(yè)壓力太大嗎？不是的。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，主要是因為體育課堂自身的原因。因為一些學(xué)校的體育課僅是擺設(shè)，而且采取“放羊式”的教學(xué)方式，這就導(dǎo)致學(xué)生寧愿呆在教室里做練習(xí)也不愿到操場進行體育練習(xí)。在素質(zhì)教育思想影響下，我們要認真貫徹落實課改基本理念，要有意識地構(gòu)建愉悅的小學(xué)體育課堂，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們在輕松的環(huán)境中獲得良好的發(fā)展。因此，本文從以下兩個方面入手對如何構(gòu)建愉悅的小學(xué)體育課堂進行論述，以期能夠最大化地發(fā)揮體育課程的價值。

一、借助游戲活動來構(gòu)建愉悅的體育課堂

游戲教學(xué)是小學(xué)教學(xué)中常用的一種方法，目的就是要寓教于樂，這樣不僅能夠符合現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，而且也能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中掌握基本的體育技能，鍛煉體育素養(yǎng)。

例如，在教學(xué)“跳遠”時，為了減少體育課堂的枯燥感，也為了提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，在授課的時候，我組織學(xué)生進行了“石頭、剪刀、布”的游戲，具體的內(nèi)容如下：即將學(xué)生分成四個小組，兩兩進行比賽。規(guī)則是學(xué)生要通過“石頭、剪刀、布”的方式來決定是否要進行“跳躍”。這樣的游戲不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還能鍛煉學(xué)生的體育技能，對學(xué)生素質(zhì)水平的提高也有著密切的聯(lián)系。

二、借助小組活動來構(gòu)建愉悅的體育課堂

小組活動是指將學(xué)生分成不同的小組進行授課，目的是為了縮小課堂的范圍，加強生生之間的交流，提高學(xué)生在高效的課堂中獲得良好的發(fā)展。所以，在體育教學(xué)過程中，我們要按照“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”的原則將學(xué)生分成不同的小組，以確保學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中感受體育帶來的樂趣。

例如，在教學(xué)“隊列隊形”時，為了加強學(xué)生練習(xí)，也為了培養(yǎng)學(xué)生基本的體育素養(yǎng)，在授課時，我選擇了小組學(xué)習(xí)模式，并選擇一名學(xué)生為組長，然后，以小組為單位進行自主練習(xí)，可以是一個口令一個動作，也可以是一個口令兩個動作，也可以是一個口令反動作等，最后，將每個小組的練習(xí)成果進行展示，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，在素質(zhì)教育下，教師要更新教育教學(xué)觀念，要借助多樣化的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進而為構(gòu)建輕松、愉悅的小學(xué)體育課堂作出相應(yīng)的貢獻。

參考文獻：

張航.讓體育課真正成為孩子們喜歡上的課：淺談怎樣提高小學(xué)生對體育課的興趣[J].新課程：下旬，2010（07）.