音樂教育中本土音樂文化的傳承

曹淼

摘要：本土音樂文化在本土相關的文化環境當中占據著舉足輕重的位置。在音樂學院等相關的高校教育中，其對于音樂文化的教學不僅肩負著傳承文化的重要責任，還在維護整體的音樂文化發展上發揮主要作用。筆者主要分析音樂教育當中關于本土音樂文化的傳承，以期為促進本土音樂的發展提供幫助。

關鍵詞：音樂教育 音樂文化 音樂傳承

我國地大物博，歷史悠久，蘊含著豐富的文化底蘊。我國的音樂教育為適應越來越高的個性化發展也做出了適當的改革和創新。而將民間本土音樂文化融合在高校音樂教育之中，傳承我國本土音樂文化，不管是對其的保存和發展來說，還是高校音樂教育來說，都具有重要的意義。

二十一世紀是一個多元化的發展時期，國際化的交流方式以及發展環境對于我國在經濟和文化等各項事業的發展方面都有著重要的影響。在本土音樂文化的傳承過程中，音樂教育需要通過學校教育展開.因此，音樂教育事實上與學校的教育密不可分。

一、本土音樂文化在音樂教育中的重要性

本土音樂也稱之為本鄉音樂，它起源于人類的各項活動，人們內心的真實感受就是其創作靈感，未有現代元素的影響。所以，能將本土音樂最為樸質的氣息體現出來，具有濃厚、強烈的地方色彩和個性。雖然本土音樂文化博大精深，但在目前我國音樂教育中卻很少觸及，包括很多本地的學生不會唱自己家鄉的民謠，這種情況也屢見不鮮。而這樣的事實充分表現了我國的本土音樂文化正在逐漸的消失，因此高校音樂教育應重新認識本土音樂文化并認識到其重要性。

二、本土音樂文化傳承的概述

在我國，近代范圍之內的音樂教育大部分來自于西方的相關教育系統。因此，在這樣的背景下，我國的大部分高校在音樂教育中，也借鑒了很多西方的教育和培訓理念。我國在教育領域進行了很大幅度上的改革，音樂教育也是如此。在涉及到音樂教育的改革文件中指出，一些地方性學校在進行自主性開發的過程中，應該和當地所特有的人文特色以及民族傳統相結合。目前，我國很少有學校展開了細致的本土音樂文化傳承活動，一部分學校雖然涉及到了相關的內容，但也是局限于選修課當中，提供的學時很少，完全不能發揮音樂文化傳承的重要作用。出現這種情況的主要原因在于很多人認為西方音樂是音樂教育的基礎，忽視了音樂學習的重要特性，在本土音樂文化的傳承上，并沒有提供足夠的空間和機會。因此，根據目前我國在音樂教育的現狀以及本土音樂文化傳承的現象可知，音樂教育對于本土音樂文化的傳承來說意義重大。

三、音樂教育中本土音樂文化的傳承

（一）提升音樂教育科研水平和能力

音樂教育中本土音樂文化的傳承需要教育人才的鼎力支持。因此，在提升音樂教育效率的問題上，最終需要集中在人才當中。音樂教師在本土音樂文化傳承的過程中是重要的指導者和專業人員，他們能夠將很多本土音樂的元素直接融入到課堂上，實現音樂文化傳承的目的。因此，音樂教師需要具備足夠的敬業精神，保持積極的態度，在音樂教育課堂中，達成傳承本土音樂文化的目標。另外，音樂教師還需要提升自身在音樂方面的能力，在熟悉本土音樂唱法等的基礎上，還要了解相關的文化知識，這樣才能在具體的研究和教育水平上得到明顯提升，從而促進本土音樂文化的傳承。

（二）充分利用和開發本土資源

音樂教育在實現傳承本土文化的目標的過程中，需要具備本土音樂相關的文化資源，輔助音樂教學。因此，在本土音樂文化傳承中，音樂教育還應該充分挖掘本土的資源，豐富課程的內容。本土社會實踐當中所蘊含的歷史文化等對于音樂教育來說都是可貴的資源，音樂課堂中加入這些資源能夠大大提升教學的效果。因此，音樂教師可以在組織教學之前，對于本土相關的文化以及歷史背景進行資料的采集，以便運用到實際的音樂教學當中，取得事半功倍的效果。

（三）完善音樂教學體系

完善音樂教學體系在促進本土音樂文化傳承的環節中占據重要地位。在音樂教學的過程中，完善的課程教學體系能夠在很大程度上提升教學效果，自然對于本土音樂文化的傳承能夠發揮重要作用。教學相關的負責人員應當引入國外的一些先進教學模式，再結合民間音樂的教學方式，選擇和規劃出適合本地音樂教學的綜合性教學體系。

四、結語

民族性的傳統文化對于整個國家文化的宣傳和發展都十分重要，其中本土的音樂文化是國家重要的文化資源，在很大程度上能夠代表我國的文化特征。因此，文化傳承的重要性可見一斑。筆者主要針對音樂教育中本土音樂文化的傳承進行分析，主要分析了音樂教育如何促進本土音樂文化傳承的問題，旨在為提升我國本土音樂文化的傳承效率提供幫助。

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