英語學困生的家庭輔導

顧滿業

家庭是孩子成長的地方，也是孩子的第一所學校，父母就成為他們的第一任教師，孩子的健康成長，離不開家庭教育。家庭中的許多因素對孩子的學習及發展有很大的影響，不完整的家庭，對子女的教養方式不當，對子女的期望過高等等，都會對孩子的教育產生不良的影響。因此家庭教育對英語學困生來說也是一個重要的環節，有著不可低估的作用。

一、提高英語學困生的家庭教育層次

1.合理的期望，有效的激勵手段。每一個孩子都有上進心，積極性，包括那些英語學困生，他們都希望得到別人的肯定、鼓勵和贊賞，羅森塔爾效應詮釋了真誠的期望與激勵有偉大的動力，能產生意想不到的結果。首先，讓孩子們的學習帶有豐富的感情色彩。當他們受到別人的肯定、鼓勵和贊賞時，情緒上產愉悅感，精神上得到滿足，思想上受到鼓舞。這種良性循環對孩子的自信心、自尊心和上進心都起到正強化的作用。反之，謾罵、指責，就會產生不愉快的情緒，他們會感到自卑、我不行、我就這樣等等。個性強的孩子會產生逆反情緒，不接受教育?！百澝罆股倒献兂商觳?，批評會使天才變成傻瓜”只要家長不拿孩子的短處做文章，一定能找到孩子的優點來加以贊美和肯定。其次，對孩子進行激勵教育。孩子的心理必定不成熟，會對一些任務產生懷疑，就怕自己做不好。家長就要用肯定的語氣對孩子說：“你非常聰明，一定會做好！”不斷地加強你對他的肯定，特別是在他做不好的時候，更要表現你對他的肯定，給予適當點撥，然后把不值一提的小事夸張的贊賞一番，肯定地告訴他：“你一定會做好！”只要你發自內心地堅持這樣肯定，對英語學習成績的提高十分有效。

2.家長要利用各種途徑，學習家庭教育知識。這對提高英語學困生的學習成績有重要作用。家長學習家庭教育知識，有以下幾條途徑：

（1）參加親子教育的培訓學習。

（2）經常向班主任和各科教師溝通。

（3）通過各種媒介學習家庭教育。

（4）向專業人士咨詢。

3.家長應學會指導策略，改進不良的教育方式。

（1）家長輔導子女的作業應合理。在輔導作業時家長如果過多的指點，孩子就會產生依賴感，對作業不重視，從而失去做作業意義。那么家長就得避免這種情形出現，因此應該讓孩子自己去檢查作業，讓他找出錯誤并改正。如果孩子看不出，你再和他一道一道檢查，千萬不要直接告訴錯在哪里，目的就是讓他自己發現，鍛煉他獨立完成任務的習慣。

（2）家長不要焦慮。有些家長在孩子學習當中經歷的的挫折、失敗有太多顧慮，經歷這些是正常的。家長只需指點、誘導正確方向，幫助孩子逐步走出失敗，獲得成功的體驗。

4.家長對孩子應有效管理，進行監督。

（1）嚴格要求孩子。對孩子的學習習慣、生活習慣等方面要嚴格要求。細節決定成敗，注意觀察孩子一言一行，不放過一點錯誤。

（2）關心孩子，正確教育孩子。不能只關心吃穿，對孩子應全面關心。家長的關心、呵護是最寶貴的，是一種巨大的精神動力。

（3）禁止孩子的不良習慣?；氐郊依镉行┖⒆邮窍韧?，再做作業，有些是一邊看電視一邊做作業，導致孩子做作業不專心，做事拖泥帶水。

（4）該學時學，該玩時玩。應合理的給孩子安排時間，讓孩子和小朋友一起玩耍，帶孩子去外面的世界轉轉，增長見識，豐富外課知識，這樣對孩子寫作能力的提高是很有幫助的。

5.家長應善于借景生情，與孩子交流情感。家長與孩子進行情感交流，不僅是了解孩子的思想，掌握孩子的動態，還可以增進感情，創造一種良好的家庭教育環境。

二、優化學困生家庭環境

1.營造良好的家庭文化氛圍。孩子的英語學習成績差與家庭的文化氛圍有著直接的關系。如家庭的藏書情況、家長的學習習慣及興趣、家長對孩子的輔導等等。營造良好的家庭文化氛圍，是家長的一份責任，更是為了孩子成長鋪路。營造良好的文化氛圍，家長要做到兩點：

（1）在家庭中營造一種學習氛圍。前蘇聯教育家馬卡連柯說過：“不讀書的家庭，就是精神上殘缺的家庭。”在家里，家長要樹立榜樣，堅持讀書學習。

（2）在家庭中經常開展一些促進孩子身心發展的文化娛樂活動。

2.家庭中人際關系和諧，消除孩子的心理障礙。家庭成員之間相互尊重、信任、關心和理解是形成家庭氛圍和諧不可少的一部分。家庭成員之間和諧的人際關系，就為孩子提供良好的成長空間，促使孩子形成樂觀的態度和積極向上的人生觀。反之不和睦家庭或殘缺的家庭都會造成孩子的心理負擔，產生消極悲觀情緒，對家庭失去信任，甚至會導致心理疾病。

（1）家庭和諧，有助于孩子集中精神學習?，F實中有的家庭經常吵架，甚至砸東西，家庭氣氛很差，都會對孩子的心理造成傷害，不利于孩子安心的學習。

（2）不完整的家庭，就要增強學習的信心。家長必須告訴孩子，父母關系不良，并不是不要你，還會和以前一樣去關心你愛護你，減輕其心理上的壓力。否則就會使孩子產生逆反情緒，影響孩子的學習。

3.通過媒介，提高孩子的辨別能力。在信息快速發展的今天，家長必須對媒介把好關。讓媒介在家庭教育中發揮更多的積極作用。

英語學困生在每個班級中都占有一定比例，本課題是通過對英語學困生的分析、教師的教學改變、對英語學困生進行心理輔導和家庭教育四個方面來提高英語學困生的成績，對英語學困生進行有針對性的教學與輔導。本課題給出一個相對新穎、完善并且保證能夠實施起來，實施后一定能有效，改變人們的思想觀點。關注、尊重、幫助英語學困生，讓他們改變自己，充滿自信。