新課程背景下如何做好高中物理課堂教學(xué)

田祥

時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，為迎接新世紀(jì)的到來，教育工作者應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，通過教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)過程，從而達(dá)到提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”之目的。一節(jié)高效的物理課堂就需要在設(shè)計(jì)上下工夫。下面本人就新課程理念下如何做好高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)，談一些相關(guān)的看法。

一、多注意教學(xué)目標(biāo)的確定及教材的處理

縱觀高考，我們不難發(fā)現(xiàn)考試內(nèi)容與現(xiàn)代生活、生產(chǎn)及科技聯(lián)系越緊密，只會(huì)做題，沒有思想、沒有自己觀點(diǎn)的學(xué)生將越來越不能適應(yīng)現(xiàn)在的高考。在原來的教學(xué)中，教師運(yùn)用灌輸式（填鴨式）的教學(xué)方式，講得多，學(xué)生練得少。只注重知識(shí)的灌輸，不太注重過程。教師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得很痛苦。這種舊模式違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展。新課程增加了許多探究物理規(guī)律的問題，培養(yǎng)學(xué)生終生受用的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)注重學(xué)生直觀的親身體驗(yàn)。要求教師在教學(xué)法中多做實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合運(yùn)用多媒體，增進(jìn)和學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)把握學(xué)生的認(rèn)知過程，及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行改正，使學(xué)生在課堂教學(xué)中少走彎路，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、注意科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度的教育

物理學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它揭示了事物間的普遍規(guī)律和相互聯(lián)系，是整個(gè)自然科學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在其發(fā)展過程中，積累了豐富的科學(xué)內(nèi)涵，形成了獨(dú)特的方法體系，在教學(xué)中，教師要掌握學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生探索自然規(guī)律的興趣，使學(xué)生比較全面地掌握物理知識(shí)和規(guī)律，科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)方法尤為重要。受到科學(xué)方法和科學(xué)思維的訓(xùn)練以及科學(xué)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)的熏陶，對(duì)他們提高科學(xué)文化素質(zhì)和運(yùn)用科學(xué)思維分析問題、解決問題都是十分重要的。在科學(xué)方法教育中，要有目的、有意識(shí)、有步驟地滲透和傳授物理學(xué)研究方法，逐步掌握最基本、最主要的物理科學(xué)方法，達(dá)到促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力和提高科學(xué)素質(zhì)的目的。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、創(chuàng)造能力

物理教學(xué)應(yīng)著眼于造就一大批開拓型、創(chuàng)造型人才，使學(xué)生成才之后適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和未來科學(xué)發(fā)展的需要。傳統(tǒng)的物理教學(xué)抑制了學(xué)生思維的發(fā)展，教師應(yīng)改變這種教學(xué)模式，給學(xué)生更多思考的空間，讓學(xué)生發(fā)散思維得到極大發(fā)展，在教學(xué)中注重知識(shí)再現(xiàn)，巧設(shè)情景，挖掘知識(shí)的內(nèi)涵和外延。在發(fā)現(xiàn)、探索知識(shí)的過程中潛移默化地提高學(xué)生的認(rèn)知能力，同時(shí)，培養(yǎng)觀察、創(chuàng)造、思維能力，要明確目的任務(wù)，激發(fā)興趣。促使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣，在訓(xùn)練中逐步提高能力。學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)關(guān)鍵要采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式、教學(xué)方法和手段，多角度、多層次、全方位地來培養(yǎng)。這必然就要求我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候特別要考慮到有利于學(xué)生觀察、思維、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

四、多進(jìn)行物理學(xué)與技術(shù)、社會(huì)、生活的研究

近現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展使人類認(rèn)識(shí)了自然界，為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了理論基礎(chǔ)和思想源泉，奠定了現(xiàn)代文明發(fā)展的基礎(chǔ)，推動(dòng)了人類社會(huì)的巨大進(jìn)步。當(dāng)代物理學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)的基石，物理學(xué)的教學(xué)也已成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。特別是改革開放以來，科教興國(guó)戰(zhàn)略的提出為物理學(xué)的發(fā)展提供了一個(gè)新的機(jī)遇，注入了新的活力，面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們務(wù)必要多注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，多進(jìn)行物理學(xué)與技術(shù)、社會(huì)、生活的研究，在平時(shí)的物理教學(xué)過程中使學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。

五、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段與多媒體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

現(xiàn)在許多學(xué)校電子白板已經(jīng)普及，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大，在進(jìn)行物理教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，這些先進(jìn)的教學(xué)手段給物理知識(shí)的講解提供了有利的條件。通過生動(dòng)的視頻圖像使抽象內(nèi)容直觀化，展現(xiàn)在學(xué)生面前，使抽象的物理概念形象化，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力，變教師講解為學(xué)生主動(dòng)探究。這樣不僅有利于學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，還有利于開闊學(xué)生的視野。因此，物理教師應(yīng)該充分利用這些先進(jìn)的教學(xué)手段，以取得優(yōu)化教學(xué)之目的。

六、注重學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究

新課程改革是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口，目前新課程的評(píng)價(jià)工作相對(duì)滯后，重建學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系迫在眉睫，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式存在諸多弊端，已不能適應(yīng)新課程教學(xué)，不能有效地評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀，同時(shí)也嚴(yán)重制約了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，還要挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃埽瑤椭鷮W(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信心，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生走向成功作為評(píng)價(jià)的根本目的和宗旨，做到終結(jié)性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既要重視教師的評(píng)價(jià)，又要力求引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以便了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，這樣才能更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。