Mood le環境下播客教學平臺的構建

高 鷹 陳荷榮

（1.廣州大學計算機科學與教育軟件學院，廣東 廣州510006；2.廣州大學外國語學院，廣東 廣州510006）

0 引言

Moodle(模塊化的面向對象動態學習環境-Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment)是由澳大利亞的Martin Dougiamas博士主持開發的開放源碼網絡教育平臺。Moodle致力于在網絡環境下通過簡單易學的操作界面，方便快捷地提供教師課程管理和教學活動。訪問者可以通過平臺的課程列表，看到課程的描述，可以對課程進行分類和搜索，按自己的需要進行課程學習。學生可以通過網絡，突破時空限制隨時隨地進行學習，同時教師在教學中可以與學生們互動。學生們亦可以利用Moodle進行協作式學習，有利于學生的知識建構。目前，Moodle平臺已廣泛應用于教學活動中。

隨著互聯網技術和媒體技術的不斷發展普及，繼博客(BLOG)之后，一種嶄新的媒體傳播方式--播客（PODCASTING-Personal Optional Digital Casting）應運而生。播客是一種利用互聯網發布音、視頻文件，允許用戶自主訂閱、自動下載、同步播放的全新技術，也是Web2.0體系中的典型傳媒形態。自播客出現以來，由于其門檻低，不需要專業的寫作訓練和水平，可以大大彰顯個人的個性，還可以迅速在互聯網上發表自己的看法，顛覆了被動接受文字信息的方式，給大眾傳播帶來的一個新的革命，使其在網絡世界中迅速被接受，影響力迅速擴大。播客既繼承了傳統廣播、電視的諸多優點，又有著自己獨特的優勢。播客的迅速發展，也得到許多教育機構的重視，都紛紛嘗試引入到教學中去，正在成為現代教育技術發展、應用的新方式。播客可以讓更多的學生和教師上傳或下載視頻進行分享、教學和互動交流，受到很多師生的認可。充分利用播客潛在的傳播優勢和交互功能，構建Moodle平臺下的播客教學平臺有利于拓展教育資源，改進教學方式，滿足人們對個性化學習、自主學習的需要。

1 播客的特性、功能及優勢

播客是一種以數字廣播技術為依托，提供自主選擇收聽廣播內容和時間，并且可以將自己錄制的廣播節目上傳到網上與廣大網友分享的網絡交流方式。播客可以把自己的見聞及所想以聲音片段、視頻文件的形式呈現，從而顛覆了被動收聽廣播的方式，使聽眾成為主動參與者。播客具有雙向交流、互動反饋、同步的特點，可以自由訂閱，動態更新，用戶在節目定制時可根據需要選擇，突出了自主性。

學生使用播客教學平臺可以將老師上課的情況制成視頻，課下根據自己的情況慢慢補充欠缺，復習方便了。通過播客教學平臺，學生可根據自己的時間安排學習，可以隨時向老師提問，解決學習中的困惑和難題，彌補了課堂正規教學互動不足的缺點，增強了學生學習的興趣、主動性，形成良性循環。播客可以將學習者的經驗通過E-mail、BBS、Blog等不同形式，在自己合適的時間進行交流，還可以通過軟件將自己的經驗轉換成音頻、視頻傳到播客中，實現音視頻交流。運用播客技術可以針對不同學科不同知識點建立不同的知識頻道，經過教師和學生的參與，可以不斷豐富專業知識，逐步建立起專業的教學資源庫，實現教學資源的保護、共享和有效利用。播客教學平臺可以滿足學習者個性化的學習需求，通過預設頻道，學習者可以點播瀏覽相關頻道的視頻教學內容，還可以設定自己的資料，上傳視頻資源，添加標簽和視頻簡介，收藏自己喜愛的視頻資源，滿足個性化學習需求。通過播客教學平臺，學生可以將自己的學習創作視頻資料上傳到頻道中，并可與其他學生展開評論、交流，從中可以獲得更多的知識，不斷修改完善自己的學習資料，是學生對知識掌握程度及其信息技術能力提升的過程，可以增強學生的成就感。

2 Moodle環境下播客教學平臺的構建

2.1 Wamp5集成環境安裝

Wamp5是Apache+PHP+Mysq在Windows下的集成環境。Wamp5在WinXP、win2000、win2003下運行良好，具有簡單的圖形和菜單安裝方式。

1）下載wamp5安裝包；

2）雙擊下載的wamp5的exe文件，進入安裝頁面，點擊“Next”進入下一步，點同意安裝、選擇文件夾、創建快捷鍵等即可完成安裝，安裝完成后在電腦右下角出現半圓形圖標；

3）右擊電腦右下角半圓形圖標，出現菜單，點擊語言，選擇中文即完成漢化；

2.2 安裝Moodle教學平臺

1）從http：//moodle.org/download下 載MoodleWindowsInstallerlatest-19壓縮包,解壓后將文件名改成moodle，將文件拷貝到C：Program Fileswampwww(這是服務器的安裝路徑)。

2）左擊Wamp5圖標，點擊Localhost下面的Your Projects，出現moodle，點擊它，按提示操作就行了。

3）這里需注意：(1）安裝數據庫，用戶名為root,密碼設置為空；(2）安裝更新個人資料，用戶名和密碼自己設置即可；(3）下載一個中文包到Moodle文件夾的lang文件夾中，選擇簡體中文。

4）打開Localhost文件夾中的Your Projects文件夾中，出現moodle，點擊它，出現圖標即表明安裝成功。

2.3 安裝播客插件

1）在http：//moodle.org/網站的download目錄下選擇Modules and Plugins，搜索Podcast，即找到Podcast插件，下載。

2）將下載的Podcast插件包解壓縮后，放到Moodle平臺下Moodlemod目錄中，重啟系統。在網絡管理-插件-活動中，可以見到Podcast插件，表明安裝完成。

2.4 添加課程及播客媒體庫

1）課程創建者登錄moodle平臺，在界面左側導航欄中，點擊課程選項進入添加新課程頁面，然后點擊添加新課程按鈕進入課程編輯頁面，根據提示填寫課程相關信息，保存即可；

2）在平臺首頁點擊網站管理，選擇用戶-賬戶，進入上傳用戶界面，將編輯好的.csv文件導入到平臺中，點擊上傳用戶按鈕，添加學生成功；

3)、點擊所創建的課程名稱，進入編輯界面，打開頁面編輯功能，選擇添加一個活動或資源選項，在彈出的選項卡中，根據上傳的文件類型選擇對應的選項，然后上傳資源，完成教學資源的添加；

4）按照教學資源的添加方法，可在Moodle教學平臺下創建wiki協作、測驗、互動評價、聊天、討論區、投票、問卷調查、作業等活動；

5）登錄Moodle系統進入所添加的課程，在編輯狀態下，點擊添加一個活動，選擇下拉菜單中的Podcast，在編輯頁面中，詳細填寫相關課程內容；

6）點擊添加按鈕，出現添加播客視頻界面，選擇課程相關視頻文件，點擊上傳，將視頻上傳到服務器中。可重復添加播客視頻，形成該們課程的播客視頻庫。

3 結束語

作為一種全新的教學模式，播客教學具有鮮明的特點和優勢，它有助于提高學生的自主學習能力，調動學生學習的積極性，增加教師、學生之間的交流和互動。構建Moodle環境下的播客教學平臺，將為教師教學、學生學習起到良好的促進作用。

［1］魔燈(Moodle).百度百科[EB/OL].[2014-3-6].http：//baike.baidu.com/view/1365722.htm fromTaglist.

［2］李淑堃.播客教學應用的國內研究文獻計量分析[J].軟件導刊,2013(07).

［3］李凌云,吳鑫,陳維維,王海軍,瞿文燕.整合播客資源的微格教學在線學習與評價系統的設計與實現[J].電化教育研究,2013(06).