中學英語音標學習策略探究

張萍

【關鍵詞】 英語音標; 方法;發音

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2015） 20—0121—01

音標是學好英語的基礎，根據音標背單詞，是我們英語學習過程中最有效的方法之一。英語的音標學習，對于很多人來說是一個比較頭疼的事情，很多學過英語的人到最后也沒有學會音標。音標的學習需要解決的問題是看到音標要馬上會讀，要能讀準確。這兩者缺一不可，看到音標不會讀，或者發音不準確，都不能算是掌握了音標。

傳統的音標學習方法，主要是口型模仿法，教師發一個音，學生就要模仿口型、模仿舌頭動作、模仿聲音，這樣的機械模仿方法，是抽象的、枯燥的、難以掌握的，這就導致音標教學的效率非常低。因為這些音標對我們來說是抽象的、陌生的，所以只能機械地反復模仿，然而在大量機械重復的模仿中學習者對學習英語的興趣與熱情慢慢減少，甚至放棄。

經過仔細研究和認真對比之后我們發現，26個漢語拼音字母，其實是英文字母與國際音標的結合體，其“形”用的是26個英文字母，而其“音”則主要采用自國際音標。事實上，英語和漢語，有著大量完全一致的音素，許多基本的發音，都是一模一樣的。那么基于我們中國漢字的26個拼音字母作為回憶的線索，來記住英語中的48個音標，是記憶過程中常用到的，即：用我們熟悉的內容來幫助記憶我們陌生的內容——拼音是我們所熟悉的，音標是我們所陌生的，通過拼音的提示來學習音標，能提高我們學習英語音標的效率。

（輔音）音標與拼音對應：

英語28個輔音中有21個可以和漢語中的聲母對應。例如，拼音的聲母b、p、m、f，發音的時候其實就帶有韻母o的音，發音其實就是bo、po、mo、fo。韻母o的發音，跟音標/?：/的發音是一樣的， 如果把bo、po、mo、fo拆開來讀，把韻母的音去掉之后，剩下的就分別對應英語音標的/b/、/p/、/m/、/f/; 拼音的聲母d、t、n、l、g、k、h，發音的時候則帶有韻母e的音，韻母e的發音就相當于英語音標的/?：/。把韻母的音去掉之后，剩下的部分就跟音標的/d/、/t/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/發音完全一樣;另外，輔音/s/對應拼音的聲母s;/η/對應 （i）ng;/w/對應w;/j/ 對應y;/r/對應r;/∫/對應sh;/t?/ 對應ch;/d?//對應zh;/dz/對應z;/ts/對應c.至于那少數不一樣的部分（/z/，/v/，/?/，/q/，/ ?/，/tr/，/dr/）也可以通過與其接近的輔音來掌握發音技巧。沒有必要把輔音當成完全陌生的聲音來通過反復模仿去學習。

（元音） 音標與拼音對應：

對于元音來說，基本的六個元音在拼音中都有著對應的發音，那么我們就直接把拼音中的發音借用過來，而不必反復的模仿口型，這樣就會大大地提高音標學習的效率。如，單元音/a：/，/?：/，/：/，/i：/，/u：/，/e/，分別對應韻母a，o，e，i，u，ai.

（元音）音標的記憶：

1. 下列10個單元音音標可以借助拼音提示外加單詞例子加以認讀和記憶。如：單元音/a：/ /^/ 漢語拼音提示為a（啊），單詞，car/cup;/?：/ /?/ 漢語拼音提示為o（哦），單詞，door/pot;/i：/ /i/ 漢語拼音提示為i（衣），單詞，he/sit;/u：/ /u/ 漢語拼音提示為u（烏），單詞，do/put;/e//?/ 漢語拼音提示為ai（挨），單詞，bed/bag。

2. 下列是5個元音字母的本音， 拼音提示及單詞例子：

英語字母a的本音/ei/， 拼音提示為ei（妹），單詞，say;e的本音 /i：/，拼音提示為yi（衣）， 單詞，tea;i的本音/ai/，沒有對應的拼音提示，單詞，bye;o 的本音/?u /，拼音提示為ou （逗），單詞，no;u的本音/ju：/，拼音提示為xiu（秀），單詞，music。

3. 對于雙元音（組合元音），我們可以通過組合來源和單詞例子來認讀記憶： /au/的組合來源為 /a：+u /，單詞，cow;/?i / 的組合來源為 /?：+i/，單詞，boy; /i/ 的組合來源為 /i：+/，單詞，here; /u/ 的組合來源為/u：+/，單詞，poor;/e/的組合來源為/e+/，單詞，bear。

許多完整的拼音，拆開來讀一下，就跟音標的發音是完全一樣的。

例如，拼音ti（替），其中的聲母t就是音標的輔音/t/，韻母i就是音標的元音/i：/，參考單詞為tea（n.茶）。

像這樣的例子很多，通過這些比較，我們可以很清楚地看到，拼音的發音（除了幾個漢語獨有的發音之外），跟音標的發音幾乎是一摸一樣的，拼音的聲母就是音標的輔音，拼音的韻母就是音標的元音。

既然漢語拼音的發音跟英語音標是一樣的，而我們中國人，對拼音很熟悉，但對音標比較陌生，那么，我們可以借助拼音來進行音標的學習、認讀、甚至是書寫，而不是把音標當做完全陌生的東西。這樣學音標就會容易的多了。

編輯：趙玉梅