傳承鄉(xiāng)土文化 打造成長樂土

蔡陽宗+陳旭升

音樂室里，琴聲悠悠，歌聲嘹亮;舞蹈室里，翩翩起舞，裙裾飛揚(yáng);美術(shù)室里，五彩斑斕，妙筆揮灑……近年來，莊浪縣各級各類學(xué)校在各級黨委、政府和教育主管部門的指導(dǎo)下，堅持“以人為本，促進(jìn)每一個學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展”為宗旨，整合校內(nèi)外資源，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，積極開展了少年宮系列活動，少年宮豐富多彩的文體教學(xué)，較好地滿足了農(nóng)村中小學(xué)校青少年學(xué)生需求，發(fā)展了學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生愛好，提高了藝術(shù)修養(yǎng)，展示了學(xué)生積極向上、健康文明的精神風(fēng)貌，使每個學(xué)生在少年宮里學(xué)習(xí)知識、增長才干、陶冶情操，開闊視野，唱響了歡樂的童年之歌。

領(lǐng)導(dǎo)重視夯基礎(chǔ)

該縣各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)與活動，每學(xué)期開學(xué)初，各學(xué)校就對“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)作了部署，把“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)列入學(xué)校工作重要議程之中，明確了少年宮的組織機(jī)構(gòu)，多次召開教師會議，統(tǒng)一思想、分析形勢、部署任務(wù)，明確了“鄉(xiāng)村少年宮”小組各成員的工作職責(zé)和目標(biāo)任務(wù);各指導(dǎo)老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下迅速行動，狠抓落實，制定了“鄉(xiāng)村少年宮”各項制度和計劃，保證開學(xué)第一天，少年宮活動就正常開展，為全面實施“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

設(shè)施配套早行動

據(jù)了解，為了使少年宮活動達(dá)到更好的效果，各學(xué)校在少年宮各種用品準(zhǔn)備上立足一個“早”字。開學(xué)前夕，少年宮就購買宣紙、毛筆、象棋、五子棋、有關(guān)經(jīng)典書籍、各種球類、跳繩、毽子、綁腿等，并聘請專業(yè)教練作輔導(dǎo)老師，使訓(xùn)練質(zhì)量有了保證。對田徑場、音樂室、舞蹈室、繪畫室、電腦房、武術(shù)館和科技教室等場所所需的配套器材，學(xué)校也進(jìn)行檢查、完善。教室、活動室、走廊墻壁和校園內(nèi)等布置經(jīng)典詩文、勵志格言、溫馨提示語等版面，文化氛圍濃厚，每一個空間都有品位，每一面墻壁都會說話，每一寸土地都育人。

課程規(guī)范三統(tǒng)一

莊浪縣各學(xué)校將少年宮活動納入學(xué)校的活動課程，做到“三個統(tǒng)一”：一是統(tǒng)一課時安排，將下午的綜合文體活動時間每周的星期二、四用于校本興趣活動，每次活動原則上為40分鐘，周五是全校性的統(tǒng)一活動。二是統(tǒng)一組織形式，分年級段，按學(xué)生的興趣愛好、個性特長組建興趣班開展活動;特殊的興趣班或活動社團(tuán)，面向全校學(xué)生進(jìn)行組建。通過行之有效的輔導(dǎo)、訓(xùn)練，少年宮活動結(jié)出了較為豐碩的成果。在平?jīng)鍪信e辦的以“中國夢，我的夢”為主題的全市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中，莊浪縣再創(chuàng)佳績。其中，中、小學(xué)組繪畫、書法、攝影等各獎項全縣共報送參賽作品24件，有20件作品分獲各類獎項;中學(xué)組器樂、合唱、校園劇、朗誦、舞蹈等5類10個參演文藝節(jié)目和中小學(xué)10個錄像節(jié)目，有19個節(jié)目獲獎;24名指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，莊浪縣教育局獲優(yōu)秀組織獎，陽川中學(xué)獲精神風(fēng)貌獎。尤其是莊浪縣陽川中學(xué)的民樂《長安社火》和莊浪一中的鼓樂《鼓鳴盛世》分別獲得中學(xué)組器樂類一等獎和二等獎，并且在平?jīng)鍪薪逃到y(tǒng)慶祝建國65周年暨全市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀節(jié)目專場晚會上又參加了匯報演出，晚會特別安排以莊浪一中表演的氣勢宏大、振奮人心的《鼓鳴盛世》開場，以莊浪縣陽川中學(xué)陣容宏大、華麗高雅、回味無窮的管弦樂《長安社火》收場，演出效果特別好，得到了市上領(lǐng)導(dǎo)和廣大現(xiàn)場觀眾的高度肯定和交口稱贊。充分展示了莊浪縣在藝術(shù)教育方面的積極探索和明顯的優(yōu)勢實力。

活動項目六落實

少年宮活動項目設(shè)置充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生年齡特點和各自的特長開設(shè)了科技、藝術(shù)、體育、繪畫、手工、經(jīng)典誦讀等幾個類別40多個項目，供學(xué)生自主選擇，增強(qiáng)了少年宮活動的吸引力，滿足了學(xué)生全面發(fā)展的需要，讓少年宮真正成為學(xué)生自主探索的陣地，自主實踐的基地，自主創(chuàng)造的天地。一些學(xué)校還努力做到“六個落實”，即：活動方案落實，活動場地、器材落實，輔導(dǎo)教師落實，活動內(nèi)容落實，活動檢查、反饋落實，活動的階段性總結(jié)落實。切實保障活動安全，教育、引導(dǎo)輔導(dǎo)教師組織學(xué)生有序到活動場所參加活動;在組織學(xué)生開展體育、科學(xué)實驗等活動時，加強(qiáng)活動前器材的檢查、操作的指導(dǎo)與活動中的安全保護(hù)等工作，堅決杜絕因組織不善、管理不當(dāng)?shù)劝l(fā)生安全事故。

莊浪縣鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮從無到有，從點到面，覆蓋面越來越廣。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮作為少年兒童的好去處、素質(zhì)教育的好載體、同學(xué)交流的好平臺、師生溝通的好場所、家長放心的好地方，同時也是思想道德教育的陣地，文體活動開展的基地，科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實習(xí)地，已成為未成年人思想道德建設(shè)的實事工程和響亮品牌。莊浪縣也結(jié)合本地優(yōu)勢，挖掘鄉(xiāng)土資源、特色文化，豐富活動形式，創(chuàng)辦了很多具有特色的活動項目。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮不僅僅是一堂課、一種課余的輔導(dǎo)，更是一種精神的傳遞和傳統(tǒng)文化的傳承。

編輯：蔡揚(yáng)宗