淺談高職院校足球發展的制約因素及對策

周博

高校是培養高水平競技運動員的主要陣地之一，高職院校作為我國高校體系中的重要組成部分，同樣肩負著培養國家高水平運動員的重任。我國歷來對高校體育培養工作十分重視，國家體育局在1987年4月發布了《關于普通高校試行招收高水平運動員工作的通知》，并首次發布了具有招收高水平運動員招收資格的21所高校名單。緊接著國家教委于1995年提出了組隊參加世界大運會的目標，并隨后確立了53所具有招收高水平運動員的高校。27年的實踐證明，高校在培養高水平運動員方面發了巨大的作用，許多高校培養出來的運動員在世界級比賽中取得了優異的成績。足球是高校運動員培養的重要方向。但現階段高校足球培訓成績不容樂觀，在具體操作上存在較多的問題。本文針對我國部分高職院校足球隊管理人員、教練員和運動員等存在的問題，進行綜合調查分析，以便發現其中存在的問題，并針對問題提出有效的應對措施。

一、我國高職院校足球發展過程中的制約因素

（一）來自高職院校高層領導的重視力度

高層領導的重視程度決定教練員和運動員的精神狀態，決定學校經費的流向。因此，高職院校足球的發展在很大程度上與高層領導的重視是分不開的。但通過實地調查發現，海南省大部分高職院校對足球培訓的重視力度不足，無法將足球訓練當作日常管理工作對待。這就使得高職院校的足球發展，無法得到來自頂層設計者的支持，對足球培養的發展十分不利。

（二）足球運動員的專項素質

通過對海南省高職院校足球運動員選拔事項進行調查我們發現，現階段高職院校大學生運動員主要來源于兩個方向。第一，從普通大學生中，選拔體育基礎較好的學生。第二，從體育高中，采取降分錄取或者免試錄取的學生。而高職院校的辦學層次和辦學特點，決定了海南省高職院校生源的來源主要為第一種。第一類學生由于從小缺乏系統的訓練，通常基礎較差，起點較低，導致難出成績。

（三）足球教練員

足球教練員是高職院校足球發展的重要影響因素，是足球培養方向的舵手，從某種程度上來講，足球教練員素質、方法和責任心的優劣，決定著高職院校足球發展的成敗。足球教練員對高職院校足球發展的影響主要體現在以下幾個方面：第一，教練員的技術水平。隨著世界范圍內，體育競技競爭激烈程度不斷加劇，教練員對運動員的影響越來越大。這就要求教練員必須具備較高水平的執教能力和技術水平。通過調查發現，海南省內的高職院校足球教練員絕大多數為體育教師，多數為體校畢業后直接招聘來的畢業生，他們從事的主要工作為體育教學，對于以體育賽事為主要目標的足球訓練缺乏足夠的經驗。第二，教練員的待遇。教練員對自身享受待遇是否滿意，將直接影響其執教的敬業性。我國高職院校足球教練員，薪資通常由基本工資、津貼和補助以及獎金構成，獎金主要為比賽獎金。通常來講，基本工資較低，津貼和補助更少，若執教期間無比賽出現，亦或者參加比賽沒有拿到優秀的成績，教練員的薪酬就會很少，這樣便會極大地影響他們執教的熱情。

（四）足球訓練

高職院校足球培訓不同于專業運動員培訓，它的教育機構性質決定了其具有的特點。即高職院校足球運動員既要參加足球培訓，同時還要參加文化課程的學習，這就難免會涉及體育訓練和文化課學習之間的時間安排問題。多數高職院校足球培訓每周3-4次，亦或者在賽前進行集中封閉式的短期培訓。三成左右的高職院校足球培訓每周可以達到4-5次，僅有不到兩成的高職院校足球培訓時間每周在5次以上，而每次培訓的時間為兩節課，大致為一個半小時到兩小時。高職院校足球培訓同其他體校及專業培訓學校不盡相同，因而，造成許多足球運動員無法適應足球培訓的時間安排，導致缺勤現象較為嚴重。加之許多足球運動員入隊以后產生的思想變化，使得訓練質量嚴重下降，訓練成績提升緩慢。

（五）足球培養經費

足球培養經費問題是制約高職院校足球發展的重要因素，同時也是難點。一般來講高職院校足球培養經費的來源都比較固定。以海南省高職院校足球培養經費的來源為例，經費主要來源以下幾個途徑：第一，教體局的行政撥款;第二，學校預算中的足球培養專項;第三，校隊自籌資金;第四，學校以外的行政撥款等。但總體而言，海南省高職院校在足球培養經費方面一直處在入不敷出的狀態。造成這種狀況的主要原因有以下幾個方面：首先，資金的投入未能按照培養目標的要求，切實地落到實處。其次，除了學校預算中的足球培養專項以外，其他經費來源幾乎處在荒廢狀態。最后，經費發放后管理不善，分配不均，無法切實地落實到足球培養中去。

二、有效應對高校足球發展問題的對策

（一）完善高職院校足球培養管理體制

管理制度問題是關系到高職院校足球培養工作是否能夠健康持續發展的重要問題。在制定足球培養管理體制時，應當立足現狀，著眼未來，使得管理體制具有較高的前瞻性。重視足球培養工作的規劃和考核，確保足球培訓擁有不變的參賽條件，穩定的比賽時間和有利的訓練條件。制度和體制的建設不是一朝一夕的事情，同時也不是朝令夕改的事情，學校應當根據足球發展的最新動態，對管理體制進行三年一小變，五年一大變。構建長期發展規劃，并落實實施步驟，杜絕短期行為的出現，確保足球培養有計劃、有步驟地逐漸發展壯大。

（二）提升高職院校足球教練的執教水平

現代體育賽事的競爭，從某種意義上來講是體育教練員的競爭。因此，培養一批高素質的教練員隊伍對于搞好體育訓練工作，培養出更高水平的運動員十分關鍵。作為高職院校，為了提升本校的足球競技水平，應當多為足球教練員創造學習的機會，從經濟上支持教練員多參加更高水平的培訓，給予他們更多學習交流的機會。

（三）提高高職院校足球教練員薪酬水平

薪酬待遇問題是物質激勵的重要問題，而只有物質需求得到滿足以后，人們才會對更高層次的需求產生追求。對于高職院校足球教練員而言，更高層次的追求便是做好自己的教練工作，并在足球比賽中獲得優異的成績。但在滿足這個更高層次的需求前，首先需要解決的問題便是待遇問題。

（四）拓寬高職院校足球經費來源渠道

拓寬高職院校足球經費來源渠道，首先要讓學校領導明白培養高水平足球運動員對學校的推廣和體育活動開展的重要意義，以便獲取管理者的重視和支持。通過與企業合作，以賽事冠名的形式獲取企業的資金贊助，開展校隊冠名權、賽事冠名權、球服廣告等形式，獲得企業的資金支持等。

三、結語

我國不僅是體育大國，同時還是體育強國。但足球運動作為世界范圍內流行度較高的大型體育比賽項目，卻一直是我國體育事業的軟肋。這種狀況的出現不是某一因素的影響而產生。足球培養是一項復雜、系統而艱巨的工程，雖然，影響足球競技水平的因素較為繁多，但無疑培養問題是其中較為重要的一個。高職院校作為我國足球培養的主要陣地之一，應當立足自身足球培養的現狀，針對現階段存在的主要問題，加快改革步伐，以便為培養更高水平的足球運動員，貢獻一份重要力量。

（責編 田彩霞）