基于科技創(chuàng)新的大學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)模式

崔鵬

摘 要 為了響應(yīng)國(guó)家提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新” 的理念，全面深化改革和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，應(yīng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的挑戰(zhàn)，本文以科技創(chuàng)新為切入點(diǎn)探討高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的建立，對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)模式進(jìn)行探索和研究。

關(guān)鍵詞 科技創(chuàng)新 創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系 素質(zhì)教育培養(yǎng)模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.10.089

College Students' Quality Education Model Based on

Science and Technology Innovation

CUI Peng

（Center of Engineering Technology， SWUST， Mianyang， Sichuan 621010）

Abstract In response to the country put forward the concept of "public entrepreneurship， innovation and peoples'， deepen reform and innovation drive development strategy， to deal with the challenge of upgrading transformation of economic structure in our country， this paper to scientific and technological innovation as the starting point of the training system of innovative talents in Colleges and Universities to establish， on College Students' quality education training mode to explore and research.

Key words technological innovation; innovative personnel training system; quality education training mode

隨著金融危機(jī)后我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度逐漸放緩，特別是我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)后，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)矛盾日益突出，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)壓力加大，對(duì)創(chuàng)新型人才的需求迅速增長(zhǎng)，對(duì)人才結(jié)構(gòu)提出了更高要求，高校在加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等方面積極探索，雖然取得了一定的成績(jī)，但是目前的人才培養(yǎng)模式不能適應(yīng)新形勢(shì)下我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)重視不夠，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式?jīng)]有完全建立起來(lái)，迫切需要建立一套完整的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。科技創(chuàng)新是大學(xué)的創(chuàng)新能力的驅(qū)動(dòng)力，它是創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，又是高等教育領(lǐng)域?qū)W術(shù)活動(dòng)的重要內(nèi)容。如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，增強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，成為高校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，如何在全面素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上突出創(chuàng)新教育正成為教育教學(xué)改革的重大課題。

為了應(yīng)對(duì)新時(shí)期的挑戰(zhàn)，高校必須革除陳舊的教育思想觀念，將創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融入科技創(chuàng)新活動(dòng)，構(gòu)建全新的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。首先，積極開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)全面提升大學(xué)生素質(zhì)。以我校為例，科技創(chuàng)新活動(dòng)蓬勃展開(kāi)，以科技創(chuàng)新為目標(biāo)的大學(xué)生創(chuàng)新社團(tuán)已經(jīng)發(fā)展到10個(gè)，比如航模社團(tuán)、電子社團(tuán)、機(jī)器人興趣小組、無(wú)線電測(cè)向社團(tuán)等，它們參加了全國(guó)各項(xiàng)大賽均取得了優(yōu)異的成績(jī)，尤其以無(wú)線電測(cè)向社團(tuán)、創(chuàng)新實(shí)踐班取得的成績(jī)最為突出，在全國(guó)航模大賽、電子設(shè)計(jì)大賽、機(jī)器人大賽、無(wú)線電測(cè)向大賽等各項(xiàng)賽事中屢獲佳績(jī)。創(chuàng)新實(shí)踐班同學(xué)參加2013年全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名;2014年四川省電子設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，機(jī)器人小組取得全國(guó)機(jī)器人大賽8強(qiáng)的佳績(jī)。2013年8月10至15日，由國(guó)家體育總局、教育部聯(lián)合主辦的2013年“超藍(lán)世界”杯全國(guó)無(wú)線電測(cè)向錦標(biāo)賽在江蘇省灌云縣舉行。項(xiàng)目組指導(dǎo)的10名學(xué)生在比賽中發(fā)揮出色，奪得冠軍4項(xiàng)、亞軍3項(xiàng)、季軍3項(xiàng)、第4、5、6名共5項(xiàng)，創(chuàng)造了西南科技大學(xué)自2005年組隊(duì)參賽以來(lái)的最好成績(jī)。其中，個(gè)人賽中，孔盼、彭燕分別奪得大學(xué)女子組3.5MHz、433MHz兩項(xiàng)冠軍;謝玉莉、孫琴分別奪得大學(xué)女子組144MHz、快速測(cè)向兩項(xiàng)季軍;詹鈞凱奪得成年男子組144MHz亞軍，侯寧奪得大學(xué)男子組3.5MHz季軍。同時(shí)，謝玉莉獲得大學(xué)女子組全能亞軍。在團(tuán)體角逐中，謝玉莉、孔盼、彭燕三位女將組隊(duì)分別奪得大學(xué)女子組團(tuán)體3.5MHz、433MHz兩項(xiàng)冠軍;由侯寧、曾陽(yáng)書(shū)、陳浩組成的男隊(duì)分別獲得大學(xué)男子組團(tuán)體3.5 MHz 亞軍、144MHz、433MHz第六名。

其次，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”引領(lǐng)科技創(chuàng)新。在2014年夏季達(dá)沃斯論壇上，李克強(qiáng)總理第一次提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的理念。今年兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”打造成推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。近年來(lái)，隨著全面深化改革和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，我國(guó)迎來(lái)了科技創(chuàng)新發(fā)展新的機(jī)遇期，技術(shù)、人才、資本等創(chuàng)新要素不斷聚集，創(chuàng)業(yè)服務(wù)和市場(chǎng)環(huán)境得到很大改善，掀起了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新浪潮。我校現(xiàn)在積極響應(yīng)國(guó)家提出的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”號(hào)召，深化教育改革，采取了一系列新的舉措。在學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方針的指引下，創(chuàng)客空間如雨后春筍般迅速建立，茁壯成長(zhǎng)。2014年到2015年1年時(shí)間，全校共建立創(chuàng)客空間10間，由制造學(xué)院張炎老師指導(dǎo)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建立“星星之火”創(chuàng)客空間，信息學(xué)院何宏森老師指導(dǎo)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建立“輝煌”創(chuàng)客空間，工程中心工程訓(xùn)練教研室建立“創(chuàng)意制作”、“翱翔”創(chuàng)客空間，經(jīng)管學(xué)院李歡老師指導(dǎo)的“夢(mèng)想-我心飛翔”創(chuàng)客空間成為其中的佼佼者。“星星之火”創(chuàng)客空間主要是機(jī)器人設(shè)計(jì)及制造，由他們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)器人包括服務(wù)機(jī)器人、排爆機(jī)器人、核輻射機(jī)器人，代表學(xué)校參加全國(guó)機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽和亞太地區(qū)機(jī)器人大賽，獲得不俗的成績(jī)。“輝煌”創(chuàng)客空間通過(guò)與南京大學(xué)語(yǔ)音音頻國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建立合作，主要從事語(yǔ)音音頻信號(hào)處理研究設(shè)計(jì)工作，為學(xué)校培養(yǎng)了語(yǔ)音音頻信號(hào)處理方面的人才，該實(shí)驗(yàn)室至今已經(jīng)發(fā)表了高水平論文5篇，EI3篇，核心3篇，設(shè)計(jì)制作了語(yǔ)音音頻檢測(cè)儀、頻譜分析儀等設(shè)備，填補(bǔ)了學(xué)校的空白。“創(chuàng)意制作”創(chuàng)客空間主要是發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，由創(chuàng)新實(shí)踐各種模塊變廢為寶、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)、慧魚(yú)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、3D打印設(shè)計(jì)組成，學(xué)生參與各種模塊，自主設(shè)計(jì)制作一件作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。“翱翔”創(chuàng)客空間由創(chuàng)新實(shí)踐班學(xué)生組成創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，依托深圳大疆無(wú)人機(jī)設(shè)計(jì)有限公司提供的技術(shù)支持，設(shè)計(jì)制作各種無(wú)人機(jī)，包括航拍無(wú)人機(jī)、救災(zāi)無(wú)人機(jī)、偵查無(wú)人機(jī)，提供無(wú)人機(jī)送飯、無(wú)人機(jī)航拍、無(wú)人機(jī)救助等服務(wù)，同時(shí)參加全國(guó)無(wú)人機(jī)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。“夢(mèng)想-我心飛翔” 創(chuàng)客空間由經(jīng)管學(xué)院經(jīng)濟(jì)和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)2、3年級(jí)的同學(xué)組成，他們主要進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估和預(yù)測(cè)，包括預(yù)算、投資和管理運(yùn)作，編寫(xiě)項(xiàng)目策劃書(shū)和實(shí)施方案，對(duì)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)及實(shí)施進(jìn)行預(yù)演和評(píng)估，同時(shí)參加全國(guó)項(xiàng)目管理創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，獲得2013年全國(guó)項(xiàng)目管理創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽3等獎(jiǎng)1項(xiàng)，2014年全國(guó)項(xiàng)目管理創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽2等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

受到創(chuàng)客空間取得良好的效應(yīng)的激勵(lì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在學(xué)校積極引導(dǎo)和指引下，如火如荼地展開(kāi)。近年來(lái)，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，2015年達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的749萬(wàn)人，加上國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩，就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻，在此新形勢(shì)下需要大學(xué)生放下身段積極就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)自謀出路，靠自己奮斗闖出一片天空，雖然風(fēng)險(xiǎn)高，難度大，但是這是新時(shí)期高校就業(yè)的重要舉措，國(guó)內(nèi)外各種創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。西南科技大學(xué)在校大學(xué)生積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召和學(xué)校的倡導(dǎo)，在不影響學(xué)業(yè)的情況下，開(kāi)展了一系列創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。例如就讀于西南科技大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院采礦班的大學(xué)生王海軍，利用課余時(shí)間，一邊讀書(shū)一邊開(kāi)店創(chuàng)業(yè)，西南科技大學(xué)老校區(qū)外開(kāi)了一家“一品糧油店”，不足30平方米的店面，含有大米、油、面條、面包、饅頭、蛋糕等各種副食品，商品可謂琳瑯滿目應(yīng)有盡有，可以說(shuō)是周邊最全的的副食品商店，而且價(jià)廉物美，吸引很多學(xué)弟學(xué)妹以及周邊住戶前來(lái)采購(gòu)，銷(xiāo)售情況良好，開(kāi)業(yè)三年來(lái)賺了8萬(wàn)多元，不僅交了自己的學(xué)費(fèi)，還養(yǎng)活了一家人。位于西南科技大學(xué)新區(qū)國(guó)家大學(xué)科技園5樓，有一家綿陽(yáng)天羽航科技有限公司，公司的主要從事無(wú)人機(jī)設(shè)計(jì)研發(fā)，航空攝影測(cè)量技術(shù)開(kāi)發(fā)。該公司CEO謝福林畢業(yè)于西南科技大學(xué)信息工程學(xué)院自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，學(xué)生時(shí)代曾加入西南科技大學(xué)航空航天學(xué)社的社團(tuán)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)共12人，其中8人是在校大學(xué)生，平均年齡僅22歲。公司成立2年來(lái)，已經(jīng)發(fā)布了航拍無(wú)人機(jī)、廣告橫幅機(jī)、農(nóng)用無(wú)人機(jī)等多種產(chǎn)品，其中廣告橫幅機(jī)、農(nóng)用無(wú)人機(jī)已經(jīng)打開(kāi)了市場(chǎng)，航拍無(wú)人機(jī)在四川無(wú)人機(jī)航拍市場(chǎng)風(fēng)聲鵲起，占有非常重要的地位。接下來(lái)準(zhǔn)備向全國(guó)進(jìn)軍。更多的學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇在淘寶上開(kāi)店，成為互聯(lián)網(wǎng)的弄潮兒。生物工程專(zhuān)業(yè)大二的學(xué)生吳敏凡利用課余時(shí)間在淘寶上銷(xiāo)售各種飾物和裝飾品，所有商品都是她寢室及班上的同學(xué)廢物利用制成的各種飾物和裝飾品，制作精致巧妙，價(jià)格非常低廉，一上市就銷(xiāo)售一空。現(xiàn)在準(zhǔn)備擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，發(fā)展更多的同學(xué)加入，既可以拓展商業(yè)管理方面的知識(shí)面，為以后的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)，又能補(bǔ)貼學(xué)生的生活，減輕家庭的負(fù)擔(dān)。一舉兩得。現(xiàn)在這種創(chuàng)業(yè)的故事越來(lái)越多，層出不窮。需要大眾媒體很好地加以贊揚(yáng)及表彰。

雖然現(xiàn)在各種創(chuàng)客空間和創(chuàng)業(yè)公司不斷涌現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情非常高漲，但是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題亟需解決。首先，大學(xué)生對(duì)如何創(chuàng)業(yè)，公司如何運(yùn)營(yíng)和管理不清楚，組建團(tuán)隊(duì)和公司比較盲目，缺乏規(guī)范性。學(xué)校應(yīng)該組織專(zhuān)家及企業(yè)家專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)生開(kāi)設(shè)講座及輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們正確創(chuàng)業(yè)并走向成功。其次，大學(xué)生都是首次創(chuàng)業(yè)，憑著創(chuàng)業(yè)的激情支撐，缺乏前期的準(zhǔn)備和規(guī)劃，知識(shí)和技術(shù)的儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，往往對(duì)困難估計(jì)不足，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗率很高。第三，很多團(tuán)隊(duì)組建過(guò)程中，分工不明確，責(zé)權(quán)不清晰，導(dǎo)致管理混亂，項(xiàng)目運(yùn)作和管理無(wú)法正常進(jìn)行，無(wú)法擺脫公司虧損的窘境，最終公司無(wú)法運(yùn)營(yíng)下去，草草收?qǐng)觥５谒模咝](méi)有相關(guān)的孵化機(jī)構(gòu)，對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行孵化，包括項(xiàng)目投資、團(tuán)隊(duì)組建，項(xiàng)目規(guī)劃、項(xiàng)目管理及運(yùn)作，幫助初創(chuàng)公司完成融資，接到訂單，逐步走上正軌。綜上所述，只有通過(guò)大家的齊心協(xié)力不斷完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，才能完成中國(guó)夢(mèng)的宏偉目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家由中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變。

參考文獻(xiàn)

[1] WangX B，LuoZ.Entrepreneurship education and teaching methods of ?thinking[J].Chinese college students on Industry，2008：52-53.

[2] 肖增文，陳志超，龔勛.創(chuàng)新教育在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中的探索[J].機(jī)電產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新，2006.4.

[3] 眭依凡.大學(xué)：如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[J].中國(guó)高教研究，2006.12.

[4] 范逢春.行政管理專(zhuān)業(yè)“RCP”一體化主體參與型教學(xué)模式研究[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2012（12）：55-59.

[5] 孔建益，侯宇，高全杰，等.突出知識(shí)融合與能力培養(yǎng)的機(jī)械專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2012（6）：7O-73.

[6] 張禮華.以卓越工程師培養(yǎng)為目標(biāo)的專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)改革與實(shí)踐[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2012（3）：16-18.