“油庫設(shè)計與管理”課程教學(xué)改革初試

李小艷+張引弟

摘 要 針對油氣儲運專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合“油庫設(shè)計與管理”課程特點，本文介紹了我校在課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及成績考核等方面所做的一些改革和嘗試，在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及本課程教學(xué)質(zhì)量的同時，也提升了學(xué)生的知識運用與工程實踐能力。

關(guān)鍵詞 教學(xué)內(nèi)容 考核 教學(xué)方法

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.10.057

Teaching Reform of "Oil Depot Design and Management"

LI Xiaoyan， ZHANG Yindi

（Petroleum Engineering of Yangtze University， Wuhan， Hubei 430100）

Abstract For the talent training goal of oil and gas storage and transportation specialty， combining with the characteristics of ?"oil depot design and management" course， the paper introduced some reform and try in the course of teaching content， teaching methods and examination etc， in our school. It improved the students' interest and the teaching quality of the course， increased students' knowledge and engineering practice ability.

Key words teaching content; examination; teaching method

油氣儲運專業(yè)作為石油行業(yè)內(nèi)一應(yīng)用型本科專業(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適合社會或行業(yè)需要的應(yīng)用型人才。近年來，隨著石油石化行業(yè)的發(fā)展和變化，學(xué)生的就業(yè)形勢變得日趨嚴(yán)峻，企業(yè)對畢業(yè)生綜合能力的要求提高了，這也就對人才培養(yǎng)質(zhì)量也提出了更高的要求。

“油庫設(shè)計與管理”作為油氣儲運專業(yè)重要的必修課程之一，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，掌握油庫生產(chǎn)工藝、數(shù)質(zhì)量管理、消防安全技術(shù)等基本知識，并且具備一定的油庫設(shè)計能力和解決油庫生產(chǎn)實際問題的能力，是一門實踐性極強的課程。在教學(xué)過程中必須突出學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，并注重學(xué)生能力與市場需求的結(jié)合。

本著以學(xué)生能力培養(yǎng)為前提的宗旨，我們從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)入手，開展了課程教學(xué)改革研究，具體是在課程教學(xué)內(nèi)容、成績評定、考試方式、教學(xué)方法、網(wǎng)站建設(shè)等方面做了一些改進(jìn)和嘗試，強調(diào)了學(xué)生作為教學(xué)主體，關(guān)注行業(yè)技術(shù)發(fā)展動態(tài)，強化了實驗、實訓(xùn)和生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié)，做到理論和實踐相結(jié)合，在課程教學(xué)質(zhì)量上初見成效。

1 認(rèn)真研究課程體系，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革

課程體系是由不同課程組成的有機體，每門課程都是課程體系中重要的組成部分，它們既是相對獨立的又是互相聯(lián)系的，每門課程在整個課程體系中都有其不可替代的作用，一門課程（包括其學(xué)時、學(xué)分、開設(shè)學(xué)期、開課方式、教學(xué)內(nèi)容等）的設(shè)置都應(yīng)該從課程體系的基本需求出發(fā)，因此課程體系的研究是展開課程教學(xué)改革的必由之路。

近些年，為突出學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，在課程體系設(shè)置上大大增加了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時學(xué)分，這樣一來，由于受到總學(xué)時學(xué)分的限制，必然壓縮了其它課程的課內(nèi)學(xué)時。那么如何在更短的時間內(nèi)完成授課內(nèi)容，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)，并提高教學(xué)質(zhì)量，這首先要求我們要對每門課程的教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)的調(diào)整。

通過認(rèn)真研究目前油氣儲運的課程體系，明確了該課程在整個課程體系中的地位、作用，以及與之相關(guān)的先修、后修課程之間的關(guān)系，結(jié)合本課程的學(xué)時數(shù)量，確定了該課程的授課內(nèi)容，制定了新的教學(xué)大綱，明確了該課程中的重、難點內(nèi)容。在授課時，對于較為簡單或是與先修課程重復(fù)的內(nèi)容在課堂上只做簡單的講解和回顧，把時間主要花在需重點講解的內(nèi)容上。這樣做既提高了授課和聽課的效率，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，同時也為開展設(shè)計實訓(xùn)，以及啟發(fā)式、討論式教學(xué)提供了時間上的可能。

2014年以前，由于業(yè)內(nèi)長期沒有可替代教材，因此本課程使用的教材一直是郭光臣在1994年主編的《油庫設(shè)計與管理》一書。隨著科技的飛速發(fā)展，行業(yè)內(nèi)不斷涌現(xiàn)新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)和新材料等，就連設(shè)計規(guī)范也已經(jīng)經(jīng)歷了多次修訂，因此教材中的部分內(nèi)容已經(jīng)陳舊，不適應(yīng)當(dāng)前油庫建設(shè)的需要。比如教材中涉及到的《石油庫設(shè)計規(guī)范》國家標(biāo)準(zhǔn)是GBJ74-84，而目前最新的版本是GB50074-2014，因此我們在授課時就一直根據(jù)新的規(guī)范不斷地調(diào)整教材中不相符的內(nèi)容;再如教材中介紹到鹵代烷滅火劑這類消防材料，但由于此類滅火劑會破壞臭氧層，已被國家命令禁止生產(chǎn)和使用。在改進(jìn)舊教材內(nèi)容的同時，我們也與其他高校共同編寫了新的課程教材《油庫技術(shù)與管理》，并作為“十二五”規(guī)劃教材已于2014年7月正式出版。

2 加大平時成績比例，改進(jìn)成績評定方法

“油庫設(shè)計與管理”是一門實踐性很強的課程，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)完本課程后，具備一定的油庫管理知識，并具有一定的油庫設(shè)計能力。目前該課程總學(xué)時為48學(xué)時，其中課內(nèi)40學(xué)時，其余8學(xué)時為實驗學(xué)時，可以看出該課程所涉及到的教學(xué)內(nèi)容也是比較多的，因此需要學(xué)生重視平時的積累。而以往的學(xué)生成績是以期末考試80%、平時成績20%來綜合評定的。在長期教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)這種評定方法對公正地評定學(xué)生成績和學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)是有一定影響的——對于部分學(xué)生來說，期末考試占的比例過大，學(xué)習(xí)就變成了僅僅是以考試為目的的，因此不重視平時的上課、作業(yè)和實驗等教學(xué)環(huán)節(jié)，想依靠考前的“突擊”通過考試，帶來的后果就是要么無法通過考試，要么就是即使僥幸通過了考試，學(xué)生的知識和能力也還是欠缺的。當(dāng)然，也存在另一種截然相反的情況，就是有的同學(xué)平時很用功，可考試卻沒有反映出他的真實水平。endprint

為盡可能消除這一影響，我們對以往的學(xué)生成績評定方法做了一定的調(diào)整，調(diào)整方案如下：①期末仍然采取閉卷筆試，但加大平時成績的在總評成績中的比例，從原來的20%調(diào)整為35%;②平時成績由學(xué)生上課出勤、作業(yè)、實驗、答疑等情況給定，比例分別占平時成績的40%、20%、30%和10%，其中實驗部分又是根據(jù)實驗預(yù)習(xí)、實驗操作和實驗報告撰寫三個方面量化打分的。

當(dāng)然，僅僅改革成績評定方法是不夠的，這同時對教師的教學(xué)過程提出了更高的要求，教師必須嚴(yán)格考勤、增強課堂提問互動，加強平時的作業(yè)、設(shè)計訓(xùn)練及討論，及時解答學(xué)生疑問，并根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予分?jǐn)?shù)，如果教師做不到這些，教學(xué)效果可能會大打折扣，甚至還可能不如從前。因此，今后還要在具體的量化評分標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)管理辦法上做更深入的研究。

3 改革考試方式，突出實踐能力考查

雖然說學(xué)習(xí)不應(yīng)以考試為目的，但考試的確是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段，因此考試是教學(xué)過程中十分重要的環(huán)節(jié)。

以往的考試由于受到標(biāo)準(zhǔn)答案限制，試題內(nèi)容主要針對一些客觀的、基礎(chǔ)的、較為單一的知識點，題型也多是填空、選擇、判斷、簡答、計算等傳統(tǒng)題型，通過簡單的記憶和理解就能夠做到，很難全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。近幾年，我們在試題類型上做了一些改變和嘗試，加入了一些應(yīng)用題和考查設(shè)計思路的題型，主要針對油庫設(shè)計和管理中重要且容易出問題的內(nèi)容，例如結(jié)合油罐火災(zāi)特點總結(jié)應(yīng)如何高效安全地?fù)渚雀黝愑凸藁馂?zāi)、低倍數(shù)泡沫滅火系統(tǒng)的設(shè)計思路、分析油庫內(nèi)哪些具體情況有產(chǎn)生靜電引爆危險的可能、運用圖解法分析泵和管路的工作情況等，這些問題都需要學(xué)生在熟悉油庫基本設(shè)計及管理知識的基礎(chǔ)上，對一些知識點進(jìn)行整合，經(jīng)過認(rèn)真、思考、分析和總結(jié)，才得出較為合理的答案。這樣的做法不僅可以較為客觀全面地考查學(xué)生的實踐能力，還可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

4 改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

通過前面所述的措施，學(xué)生的確被“吸引”到課堂里來了，僅僅是把學(xué)生吸引到課堂上并不意味著教學(xué)質(zhì)量就一定能提高，要切實提高課堂效率，必須努力提高學(xué)生對本門課程的學(xué)習(xí)興趣，這就需要在教學(xué)方法上下功夫，要讓學(xué)生真正成為課堂的“主人”，才能真正把學(xué)生“留”在課堂上。

教學(xué)，是“教”與“學(xué)”，教學(xué)的主體自然是“教師”和“學(xué)生”，但在較長的一段時間里，而忽視了學(xué)生的主體地位。教學(xué)很多時候采用的是填鴨式的灌輸，往往引來的是學(xué)生的反感和麻木，更不用談什么學(xué)習(xí)興趣了，教學(xué)效果自然不理想。

教學(xué)方法的改進(jìn)，首先從形式上，打破傳統(tǒng)的“一言堂”，除了教師講授外，還應(yīng)該讓學(xué)生有機會發(fā)言，除了授課過程中的正常互動交流外，設(shè)置了下課前5分鐘的提問環(huán)節(jié)，另外，對于一些專題問題開設(shè)了實訓(xùn)及討論環(huán)節(jié)，創(chuàng)造了形式多樣內(nèi)容豐富的課堂環(huán)境。

其次，在目前的教育環(huán)境下，課程中的大部分學(xué)時主要還是要依靠教師的講授來完成的。因此，教師必須在授課方法上狠下功夫，不斷尋找真正提升自己授課水平、提高教學(xué)質(zhì)量的方法。比如說，“油庫設(shè)計與管理”包含油庫設(shè)計和油庫管理兩方面的內(nèi)容，要求學(xué)生學(xué)習(xí)本課程后掌握一定油庫管理知識的同時，還具有一定的油庫設(shè)計能力。考慮到油庫管理方面的知識較為零散，為使教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化，同時保證學(xué)生掌握一般油庫的設(shè)計思路，因此我們在授課時是以油庫設(shè)計的過程為主線，穿插油庫管理方面的知識，而不是完全按照教材原有的章節(jié)安排授課內(nèi)容。再者，我們將油庫設(shè)計過程拆分為一個個小的單元，備課時每個單元設(shè)計一系列的問題，課堂上教師通過一個個問題啟發(fā)學(xué)生思考討論，引出要講授的內(nèi)容，并配合上圖文并茂的PPT、視頻、案例來展開知識的應(yīng)用。通過采用這樣提問、啟發(fā)、討論式的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了，課堂氣氛變得活躍而輕松，改變了過去教師唱“獨角戲”的局面，學(xué)生成為了課堂的主人，變被動接受為主動思考，課堂效率提高了。授課過程中引入了一些案例，做到了理論與實踐的有機結(jié)合，學(xué)生的實踐能力也得到了鍛煉。

5 加強本課程網(wǎng)站建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，加強師生之間的互動，我們建立了該課程的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，由專人負(fù)責(zé)維護(hù)和管理。網(wǎng)站不僅發(fā)布有基本的學(xué)習(xí)資源，包括課程的大綱、教案、PPT、部分教學(xué)視頻、實驗指導(dǎo)書、習(xí)題庫等，可供學(xué)生在線或下載學(xué)習(xí);同時還包括石油石化行業(yè)一些新聞動態(tài)、重大安全事故資料、以及行業(yè)的一些發(fā)展動態(tài)信息等，并且會定期不定期地更新。這些內(nèi)容有效地延伸了教學(xué)的范圍，拓展了學(xué)生的知識面，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)站還設(shè)有一個在線答疑的版塊，學(xué)生可以在線提問留言，教師定期解答學(xué)生提出的問題，這為師生交流提供了很好的平臺。

課程教學(xué)改革是一項系統(tǒng)工程，隨著時代的變化，也會不斷出現(xiàn)一些新的問題，作為教師始終都應(yīng)以培養(yǎng)適合社會發(fā)展的優(yōu)秀人才為己任，緊跟時代的腳步，不斷更新教育理念，不斷學(xué)習(xí)不斷成長，將教學(xué)改革繼續(xù)深化下去。

參考文獻(xiàn)

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