淺談山區寄宿制管理

李世平

中圖分類號：G627 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）21-0037-02

隨著我國計劃生育政策效果的顯現，生源逐年減少；交通的發展、社會的進步和小教學點的逐漸撤并，山區寄宿制學校的管理要求更加精細化，如何更好地發展山區寄宿制學校成為一個新的問題。我校自實行全寄宿制以來，在寄宿制學校管理方面既樹立以人為本的思想，堅持對學生實施人文關懷；樹立“一切為了孩子”的理念，堅持全方位無漏洞管理；樹立把學校建設成為學生家園的理念，又堅持全面改善辦學條件，提高辦學水平；落實學生跟蹤制度，努力提高育人水平。我校通過健全制度，精心調配人員，認真抓好管理，努力提高管理水平，向管理要質量，向管理要效益，取得了較好成果。寄宿制學校管理在不斷完善，在這一方面積累了一些經驗，我們的主要做法有以下幾點：

一、積極爭取資金，改善辦學條件，努力創造一流的山區寄宿制學校

為了把我校辦成環境上優美，學習上優秀，生活上有序的山區寄宿制學校，我們各方面加大了投入，為實現目標不遺余力。近兩年，在學校原來的基礎上，努力爭取協調到資金228萬元建蓋中心小學教師值班周轉房、190萬元建蓋雙龍小學教師值班周轉房，給教師一個安逸的工作環境；443萬元建蓋中小學生宿舍、13萬元改造中心小學浴室，讓寄宿制學校的學生能住在寬敞明亮的宿舍，洗上熱水澡；11.68萬元專項資金改善食堂，積極爭取社會愛心人士郭發進先生對學校的支持，捐贈150萬元建蓋把者岱小學綜合樓，改善學生食堂和浴室。努力實現電子白板進教室，推進學?，F代化教育發展的步伐。經過多年的努力，特別是把者岱小學已經具備了一流的山區寄宿制學校的條件，為學校的發展打下了堅實的物質基礎。

二、注重后備干部培養，實現人才最優化

辦好寄宿制學校，是滿足廣大人民群眾日益增長的文化需求的需要，更是落實“三個代表”重要思想的具體體現。我校充分發揮自身辦學優勢，統一教職工思想，明確今后辦學方向，加強學校管理。我校不斷加強對年輕干部的思想道德教育和政治理論學習，不斷提高教師隊伍的綜合素質。以青年教師群體為依托，在優秀教師中選拔政治可靠、業務過關、人品過硬的人才充實干部隊伍，讓年輕教師加入到學校管理隊伍的行列，并外派到其他學校學習，提高綜合能力。將優秀的青年教師安排到各科室，協助學校行政完成部分工作，鍛煉提高業務能力，作為學校的后備干部力量，在學校需要時可從優秀的年輕后備干部中提拔使用。

三、落實無漏洞管理，提升管理水平

寄宿制學校的管理主要是人的管理，它比起走讀制學校來工作量要大出2-3倍，學生一周不光學習、吃、穿、住在學校，而且活動時間長，隱藏著許多隨時發生的事情，因此要求學校每一位教職工必須愛崗敬業，有奉獻精神，積極參與到學校管理中來。我校自實現全寄宿制以來，在工作實踐中不斷研究，不斷總結山區寄宿制學校的管理方式與途徑，堅持以制度促規范，以細節定成敗，落實“無漏洞”管理理念，做到事事有人管、時時有人管，人人有事管的民主管理模式，達到預期目標。

（一）強化制度建設，提升實效性。沒有規矩不成方圓，學校不斷完善宿舍管理制度、食品衛生管理制度等多項制度?？茖W管理會使有限的資源得到進一步優化，建章立制，讓規章制度發揮應有的作用會使管理更科學，“無情的制度，有情的管理”在我校發揮得淋瀝盡致。例如：《住宿生日常行為規范》《優秀住宿生評比條件》《優秀宿舍評比制度》等十幾項制度，使學生個人、班級集體、宿舍集體都有道可循，有據可依，有效地促進學生生活秩序的正常化。有制度不等于就有了管理，關鍵在于落實。學校通過文明監督崗下設紀律檢查組、衛生檢查組 、學習檢查組、活動檢查組、安全檢查組等機構，對學生各項日常工作進行量化、記錄，每周一評比、每月一總結、每學期一匯總，星級宿舍、文明小標兵、文明餐桌就因量化而產生。對寄宿生學校重點落實“五個”管理：即學生宿舍管理、學生安全管理、公共衛生管理、生活管理、作息時間管理；同時對寄宿生堅持“四個”評比，即星級宿舍評比、文明餐桌評比、衣著標兵評比、文明標兵評比。提出了“四自”管理目標，即自理，培養學生自理能力；自立，要具備獨立生活的能力；自律，要有自我約束的能力；自信，要對美好理想充滿信心。從而大大激發了學生學習的積極性，“比先進、創一流”的氛圍逐步形成。學校嚴格實行“跟蹤管理制度”，從每周日到校至周五下午回家，不允許學生外出，所需辦理事務由生活老師代辦或通過電話解決。與此同時，離、返校實行嚴格簽字制度，學校專門配備多部免費電話，始終與家長保持聯系，共同掌握學生行蹤，同時，學校對寄宿生住宿、衛生、飲食、安全等各方面均作出相應規定，從而使學生在制度下形成習慣，在規范中約束自己的行為，為孩子終身發展奠定基礎。

（二）精選培訓小干部。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，宿舍也一樣。小干部對集體宿舍有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是我們宿管員的小助手。所以唯有慎重地選拔和培養小干部，宿管工作才會逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，宿管員必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給住宿生起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

（三）無漏洞管理，提升管理質量。1.生活管理“精細化”。每周每人帶一套換洗衣服、一雙備用鞋。晚上腳有異味的同學在洗漱時及時放到護欄架上，以免宿舍內有臭腳味。早晨起床整理好床鋪后，值周教師或班主任一個一個檢查合格才能到離開。早餐、中午、晚上按班級站隊就餐。 2.學習管理“系列化”。我校為了保證住宿學生再校期間學習上有所收獲，每天晚上6：30至8：00上自習，保證每班有一位老師輔導。首先組織學生完成教師規定的家庭作業，然后由輔導老師進行答疑解惑，特別是要對后進生進行重點指導，幫助學習有困難的學生在這里跟上大家。在完成學習任務的同時組織學生看電視，陶冶學生的情操。學生也可做些自己喜歡的事，如：看課外書、練鋼筆字、毛筆字、畫畫等等。3.出入門管理“簽字化”。住宿生星期一早上到校，星期五晚上離校，周一早自習后，每班住宿小組長要向宿管員報告本班住宿生到校情況，宿管員要做到心中有數。住宿生在校期間，不管是中途有病還是有事都要開出門條，家長親自來接才可出校門，這樣可以消除學生外出沒有成人監護的隱患。

我校多年的山區寄宿制管理，走過了、做過了、努力過了、奮斗過了。雖然說一些事情不可能做到絕對完美，但是我們追求的是：沒有最好，只有更好！我相信，我校在各級領導的大力支持下，我們的工作會做得盡善盡美，為學生營造出更安全、整潔、溫馨的生活環境和一種文明、向上、健康、活潑的生活氛圍，讓家長放寬心。在今后的工作中我們將百盡竿頭、更進一步，繼續堅持精細管理、勇于創新、彰顯特色，力爭把我校建成山區寄宿制學校的樣板校、示范校。

（責任編輯 全 玲）