案例教學(xué)法在課程教學(xué)中的應(yīng)用

四川理工學(xué)院 趙長青 趙興秀

案例教學(xué)法在課程教學(xué)中的應(yīng)用

四川理工學(xué)院 趙長青 趙興秀

本文簡要敘述了案例教學(xué)法在課程教學(xué)中的步驟，并對其主要特色和關(guān)鍵進(jìn)行了分析，以期為提高課程的教學(xué)質(zhì)量提供參考。

案例教學(xué) 課程教學(xué)

學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)的主體，素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)過程中，教師應(yīng)千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想方設(shè)法讓課堂教學(xué)“動”起來，真正把學(xué)生變成課堂的主人。課堂需要引導(dǎo)學(xué)生帶著問號進(jìn)入課堂，教學(xué)中使學(xué)生產(chǎn)生更多問號。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是“教師講、學(xué)生聽”，至于聽沒聽、聽懂多少，要到最后的測試才知道，而且學(xué)生學(xué)到的都是死知識。相比較而言，案例教學(xué)法則是一種開放、互動式的新型教學(xué)方式。

應(yīng)用案例教學(xué)法時，教師應(yīng)該以精選的案例為出發(fā)點，結(jié)合課程的特點和目的，包括案例的選擇、學(xué)生在課堂分析前的準(zhǔn)備、案例的課堂展示和分析、教師對討論的案例進(jìn)行總結(jié)和評價這幾個步驟，如下圖所示。

案例教學(xué)方法步驟圖

一、案例的選擇

選擇案例時，教師以教材內(nèi)容的基本知識點為核心，秉著新穎、典型、真實的原則，選出具有針對性、實踐性、啟發(fā)性的案例，確保選擇的案例能激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生運用知識、分析問題和解決實際問題能力。

二、學(xué)生在課堂分析前的準(zhǔn)備

正式開始集中討論的前一到兩周，教師把“環(huán)境工程導(dǎo)論”的案例材料發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生閱讀案例材料，查閱指定的資料和讀物，搜集必要的信息，并積極思索，初步形成關(guān)于問題的原因分析和解決方案。教師在這個階段根據(jù)實際情況給學(xué)生列出一些思考題，讓學(xué)生有針對性地開展準(zhǔn)備工作。

三、案例的課堂展示和分析

教師制作多媒體課件時盡量做到有聲有色，動靜結(jié)合，然后借助多媒體課件展示案例。案例分析時，采用學(xué)生分組討論的形式，每位同學(xué)既要暢所欲言，又要認(rèn)真聽取別人的意見。教師則以普通參與者的身份引導(dǎo)學(xué)生深入討論，并綜合大家意見，就討論和辯論做出小結(jié)。另外，各小組討論發(fā)言的過程中，教師應(yīng)盡量客觀公正地對學(xué)生的發(fā)言成績進(jìn)行隨堂評定。

四、案例的總結(jié)和評價

在“環(huán)境工程導(dǎo)論”課的最后階段，教師講評、總結(jié)，主要內(nèi)容包括對討論進(jìn)行匯總和評價。也就是說，教師需要對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，對討論中涉及的重要原理做補充或提高性闡述；幫助學(xué)生思考從案例教學(xué)的內(nèi)容和過程中看到了什么，得到哪些有價值的啟示，是否通過案例學(xué)習(xí)掌握了處理問題的新思路、新方法，如何在今后的工作中加以運用。希望通過這樣的方式，學(xué)生能將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的東西，較好地完成理論與實踐的結(jié)合。同時，教師隨時引導(dǎo)學(xué)生，這也促使教師加深對“環(huán)境生物工程”這門課程的思考，并根據(jù)不同學(xué)生的不同理解補充新的教學(xué)內(nèi)容。

由此可見，課程教學(xué)中實施案例教學(xué)法的主要特色在于：一是可取長補短，促進(jìn)學(xué)生人際交流能力的提高；二是對他們起到一種激勵效果，最終達(dá)到鼓勵學(xué)生對課程進(jìn)行獨立思考，并引導(dǎo)學(xué)生由注重掌握知識變?yōu)樽⒅嘏囵B(yǎng)能力。

案例教學(xué)的關(guān)鍵在于根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo)選擇真實有代表性的案例。因此，教師應(yīng)該根據(jù)授課內(nèi)容選擇具體案例，并通過各案例引導(dǎo)學(xué)生以相關(guān)的基本原理進(jìn)行分析，找出事件發(fā)生的原因和條件，提出解決該類環(huán)境問題的主要措施，提出合理的工程技術(shù)手段、管理手段和法律手段等，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

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（此文系基金項目：四川理工學(xué)院學(xué)科建設(shè)項目，編號：2014PM03；四川理工學(xué)院教改項目，編號：JG-1406，JG-1410）

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0134