教育從愛開始

徐心怡

愛是教育的靈魂，只有融入愛的教育才是真正的教育。陶行知先生就以“愛滿天下”的思想，為中國的幼教事業開創了一片新大陸。在與孩子們接觸的一年多的時間里，我從中體會到了“愛的教育”重要性。

愛，就像空氣一樣，它存在我們身邊的每一個角落，但常常因為尋不到蹤跡而被我們忽略。

一、讓我們用愛的陽光照亮孩子心靈

當今社會，不少的家長為了孩子的未來在拼命地努力。每天和孩子一起閱讀、運動、交流的時間少之又少，甚至僅僅只是一通電話的幾句簡單問候。這就造成了很多孩子在幼兒園會做出一些特殊的行為來引起同伴、老師的關心。作為老師的我們，幫助孩子、傾聽孩子心靈的聲音，是我們教育、關愛孩子的第一步。

1.愛心灌溉，耐心聆聽

為了傾聽孩子心靈的聲音，我們要懷著一顆心——真誠的，充滿愛心的，有耐心的。我遇到過這樣一個中班孩子：在我說5、6組小朋友喝水的時候，只有她一個孩子坐在小椅子上沒有動。我走到她身邊蹲下身子，告訴她，天氣熱，去喝點水的時候，她眨著眼睛盯著我看，仿佛不知道我在說什么。我再次重復說了一遍，并強調了“喝水”兩個字。這時，她才慢吞吞地起身去喝水。在接下來的活動中，她總是東張西望，時不時地喊幾句話。

這個時候，疾風暴雨式的批評往往不如一句寬容溫和的安慰。我問孩子，為什么要在活動時大聲喊叫，她告訴我聽不懂。之后，我會特意強調重點，放慢速度，并要求父母在家和孩子說普通話。同時，父母要學會換位思考，找回自己的童心和童真，多和孩子溝通，使自己成為孩子的朋友和生活指導員。

在園，我也經常與她談心，刻意慢慢說話，讓她能夠聽懂普通話。家園的合作，孩子慢慢地適應了中班的集體生活，普通話也有了很大的進步。

2.蹲下“身子”，開啟心窗

用成人的眼光去看孩子，我們永遠也不會知道孩子的想法。只有把自己放在同齡人的位置去看孩子，才能讀懂他們的世界。陶行知先生知道，孩子是具有巨大發展潛力的個體，孩子的精神生命與成人是平等的。這時“蹲下”身子，才能開啟孩子心靈的窗戶。

孩子是伴隨著錯誤而成長的，作為老師，我們要和孩子一起勇敢面對錯誤，并想辦法幫他改正。讓他們主動開啟心靈之窗，愿意將自己的想法與我們交流。

二、讓我們用愛的雨露滋潤孩子心靈

人的生命都是獨一無二的，樹有樹的美，花有花的美，草有草的美，萬物各成其美，人作為萬物之靈，更是如此。在教育孩子時，不管是智力發育遲緩，或是性格孤立不合群的，我們都要尊重他們做人的尊嚴和價值，不傷害他們的自尊心。我們還要發現孩子身上的優點，用賞識的眼光去看待每一個孩子身上的閃光點，讓陽光照亮孩子的心靈。

霖霖是我們班比較特殊的孩子，她右耳先天聽力異常，先天性房缺，左腿髖關節復位，還做過食管閉鎖的手術，智商還比同齡的孩子要低10個月，甚至沒有過集體生活的經歷。剛開學一個星期的時間都是哭著喊著要回家，在我們開展活動的時候，她就只是哭，繞著教室跑。在和她單獨相處的時間里，我知道，她不知道該怎么與他們交往，她一直是和奶奶一起的，從來沒有接觸這么多陌生的面孔。于是，我鼓勵孩子在明早來幼兒園的時候，見到每一個小朋友都要和他們說“早上好”。可是霖霖的哭鬧一直持續了半個月，對她我們只能一直處在情緒安撫的工作上。但仍會堅持和她每天說一點交新朋友的辦法，主動向新朋友問好“你好，我是霖霖，很高興認識你”。剛認識的新朋友可以互相擁抱一下。喜歡的玩具可以和好朋友一起分享著玩。半個月后的某一天，孩子竟然會主動和大家說早上好了。

特殊的孩子，總是會花費我們更多的時間去關愛，同時，收獲也是可喜的。

三、耐心觀察，正面賞識

正面賞識是一種由內而外的愛，是藏在心里的。孩子困難時，它是一種鼓勵；孩子犯錯時，它是一種寬容；孩子優秀時，它是一種動力。多表揚、多激勵，就會讓他在“我是好孩子”的心態中不斷變好；而多指責、辱罵就會使孩子自暴自棄，最終逼出一個壞孩子來。

班里的世博是個肥胖兒童，因為體型過胖，他總是不想動。一次體育課 ，小朋友們都能很順利地爬過我設置了障礙的墊子，可是世博爬到一半卻怎么也不肯繼續下去了。這時，有一個孩子笑著喊了一句：“大胖子。”這時，世博寶貝號啕大哭了起來。我有些手足無措了，世博一直是個倔強、堅強的孩子，可是今天他因為一句“大胖子”哭得這么傷心。我知道，孩子的心里一定很委屈、難過，因為他很胖，所以其他孩子輕而易舉做到的事情，對他而言卻是那么的困難。我沒有急著跑過去安慰大哭的孩子，也沒有揪出喊“大胖子”的孩子，我只是很大聲地為世博寶貝加油：“世博，加油！……”聽到我喊加油，所有的小朋友都不約而同地為世博吶喊助威。這時，世博擦干了眼淚，繼續向著勝利爬去。寶貝爬過了障礙，孩子們給世博送去了大拇指。這只是一件很普通的事情，但我相信，孩子們今天感受到的不僅僅是堅持，更多的是關愛和團結。

記住陶行知先生的話：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育。”

【作者單位：昆山市高新區婁汀苑幼兒園 江蘇】endprint