2015年10期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
科學探究
- 小學科學探究活動材料的選擇和利用
- 科學教育生活化的初探
- 網絡環境下“微課”應用于小學課堂教學研究
- 基于微課導學下小學數學學生自主學習的策略探究
- 小學科學課堂中創新能力的培養
- 幼兒園科學活動探究思考
- 生本理念下的小學科學教學探析
- 信息技術讓留守兒童更快樂
- 如何提高小學科學探究教學有效性
- 小學科學游戲化教學模式分析
- 小學信息技術課教學中培養學生創新能力的途徑
- 交互式電子白板輔助下的《食物鏈與食物網》教學
- 源于生活的幼兒園科學活動
- 充分利用課程資源 打造精彩科學課堂
- 把科學課堂自主權還給學生
- 小學科學研究性學習“中長線活動”的問題及指導策略
- 在科學課上認識金魚
- 《生物的啟示》課堂實錄及反思
- 現代教育技術在幼兒園教學中的運用
- 精心設計陷阱促進學生自主探究
- 以生為本，構建高效的科學探究課堂
- 信息技術在小學德育教育中的應用研究
- 多媒體技術環境下幼兒園游戲化主題教學活動解析
發展滲透
教學研究
- 教科版《人體的呼吸》教學設計表
- 打造數學高效課堂，促進學生自主學習
- 撫平心里創傷的教學
- 科學課的“先學后教”與“先教后學”
- 小學數學教學語言運用淺析
- “學生為中心”的新模式
- 新課程背景下小學數學教學生活化的研究
- 有效教學，從創造性使用教材開始
- 關于小學數學課堂有效性提問的研究
- 小學數學課時教學目標制訂策略分析
- 小學數學學習中的問題解決教學模式分析
- 理性學習融合情感體驗
- 關于小學低年級數學課堂存在的問題及相關策略
- 激發提問，有效教學
- 課堂情境教學研究
- 在賞識中閃光
- 如何在教學中運用自主探究的方法
- 小學教學應用題教學中自主探究策略研究
- 小學教學快樂教學法探究
- 分層次教學在課堂中應用
- 數學學習中“習慣性”粗心現象的剖析與對策
- 淺談小學生低年級在chant 中規范與有效的進行教學
- “建構式生態課堂”下課前預習有效性的研究
- 探索中思考 實踐中運用
- 體悟 理解 激發 鼓勵
- 繪出思維的風采
- 小學數學教學中問題設計的教學藝術
- 淺談小學英語語法的教學
課程探討
- 讓數學課堂妙趣橫生
- 課堂教學中“錯誤”資源的有效利用
- 小學數學課堂教學需要求真
- 激發動力 創設情境 提高創造力
- 引導觀察 返璞歸真 留足時間 注意評價
- 新課改下課外作業設計
- 小學研究性學習開展方式及思考
- 課堂情境教學效果探討
- 小學數學教學中問題多樣化解決的探索
- 有效提高復習課堂的產出
- 課堂教學導入技巧
- 低年級小學生數學思維拓展的有效對策
- 真實的自然 真實的活動 真實的生活 真實的情境
- 信息技術課翻新形式 、玩轉課堂
- 優化氛圍 豐富素材 教給方法 改變評價
- 小學生閱讀習慣的培養與評價
- 凸顯目標 尋求突破 體現價值 取得和諧
- “懂你”，有效課堂的起點
- 小學數學低段課堂組織教學策略
- 淺析作業布置的若干問題及對策
- 淺談綠色數學課堂的構建
- 淺談小學低年級語文“口語交際”有效方法
- 小學生小組合作的有效性淺析
- 創設情境 激發興趣 設計疑點 適當鼓勵 建立自信
- 掌握技巧 成功運用 享受樂趣
- 作業設計的有效性分析
- “先導模式”在教學中的應用探索
- 怎樣提高課堂教學效率
- 課堂也需要“主持人”
- 回歸生活
學科支持
學前教海
- 幼兒教育中存在的突出問題與對策
- 用最優美的語言打動最純真的心
- 用生活實踐激發幼兒學習興趣
- 陶行知“生活教育”理論在幼兒園數學活動中的應用
- 如何對幼兒進行環保教育
- 幼兒園球類游戲中家長資源利用的研究
- 小小彩泥樂無窮
- 教育從愛開始
- 行之有效的評議方法
- 愛之密語
- 學會傾聽 學會信任 學會支持 學會反思
- 旨在做人 重在習慣 貴在自得 效在直觀
- 以游戲提高幼兒對美術活動的興趣
- 建立和諧師幼關系，促進幼兒發展
- 幼兒一日活動中游戲形式的多元化
- 讓幼兒在音樂游戲中享受快樂
- 暗示法在幼兒一日生活中的應用研究
- 巧用農村鄉土資源開展幼兒園游戲活動
- 過渡無痕能力無限
- 對區域游戲活動的困惑和思考
- 淺談大班幼兒泥塑教學的指導策略
- 環境中成長 環境中出彩
- 發現行動：小班幼兒美術欣賞活動的新路徑研究
- 小班幼兒常見情緒問題及應對策略
- 繪本教育對幼兒語言表達能力的有效作用
- 淺析幼兒的愛國主義教育
- 開游戲之花 結社交之果
- 突發情況下的隨機教育
- 一日之計在于晨 快樂之源在自主
- 幼兒園新教師崗前培訓的分析研究
- 奇思妙想
- 淺析個案觀察與幼兒社會性發展
- 小學數學教學中的小組合作探析
學生素質
- 讓學生在模仿中找到自我
- 培養幼兒良好習慣
- 在剪紙活動中培養幼兒的創造能力
- 說、演、寫訓練
- 培養自信 創設情境 關注興趣
- 培養學生自主積累能力
- 利用游戲活動滲透幼兒安全意識和自保能力教育
- 激發興趣 走向生活 豐富體驗
- 小學體育教學中兒童創造性思維的培養
- 提升小學生數學計算能力的有效對策
- 如何培養學生自主學習數學的能力
- 課前預習如何引導小學生自主學習
- 激發興趣 鞏固興趣
- 參加課外活動 促進身心健康
- 幼兒自主學習能力的培養
- 激發 指導 重視 結合 合作
- 開展活動培養素質
- 在小學數學教學中培養發散思維能力
- 概念圖培養小學生作文創新能力
- 構建“省思”學習場，提升學生數學素養
- 領悟·表現·創造
- 喚醒孩子的真實感受
- 未有意趣 必不樂學
- 培養習慣提高能力
- 托班幼兒自理能力培養淺探
- 習慣培養路徑的研究
- 指導角色游戲，發展幼兒語言能力