如何在模擬課堂中脫穎而出

屈荷軍

模擬課堂教學是進行教學教研、評估教師基本素質和展示教師教學才能的重要途徑之一；是評價執教者個人綜合素質能力高低的有效方法。近年來，在新教師招聘考試、職稱評定、教學競賽等方面，常采用模擬課堂教學的方法來考核教師的綜合素質和能力。新課程背景下美術課如何進行模擬課堂教學？這個問題也引起了眾多美術老師特別是應聘者的關注。

一、展示基本素養，體現藝術內涵

模式課堂教學時間很短，執教者不但要體現對教學內容的理解掌握，合理安排教學設計流程和步驟方法，還應充分地展示自己的教學基本功，讓評委對你有一個良好的印象。因此要做到：

1.自然自信，充滿熱情。這是最重要的教學基本功，老師如沒有自信，怎么能教學生？走進考室時，要面帶微笑，步伐穩健，先向評委深鞠躬問好，聲音要洪亮氣力要充沛，這就有了一個好的開頭。在接下來的十分鐘時間里，你要調動自己全部的生命活力，用親和的微笑和自信的手勢、流暢的語言、扎實的專業技能，充分展示你的風采，充滿激情地進行你的教學。教態、表情、聲音、穿著也都是重要的因素。

2.靈活運用，教學機智。假如你所設計的課的內容過多講不完時，你也要做到鎮定自若地進行小結，及時而體面地結束教學程序；當你所設計的教學內容太少，短時間內一下子就講完，而又有充裕的時間，此時，你應巧妙地增加補充一些與教材相關的拓展的內容進行教學等，讓你的教學智慧在執教的過程中得到淋漓盡致的發揮。

二、了解學科特點，重難點要緊扣

美術課程總目標按“知識與技能”“過程與方法”“情感、態度和價值觀”三個維度設定。學生以個人或者集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術語言的表達方式和方法。表達自己的情感和思想，美化環境和生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

模擬課堂教學要始終圍繞著課題內容進行，所有偏離課題的模擬課堂教學都是失敗的，作為執教者無論是在新課的導入或是講授新知識等環節都要圍繞課題內容進行教學，禁犯偏離課題的錯誤。

三、安排要合理、步驟要清晰

一般美術課日常教學的基本步驟，主要體現五大步。 第一步：導入課題——激發聯想，趣味引入——初入情境。第二步：引導欣賞——了解所學，掌握方法——演繹情境。第三步：學生創作——鞏固所學，完整創作——再現情境。第四步：作業展評——分享成果，提高升華——升華情境。第五步：課堂小結——學以致用，再激創作——發散情境。那么，作為模擬美術課堂教學的步驟，執教者可依照日常教學步驟予以進行，也可根據內容進行次序設計調整，最關鍵的是要做到有清晰的教學思路，情境創設需直觀，問題要突出，幾個主要問題的解決過程要有實效。在10分左右的時間你自己要明白我每個環節要做什么？怎么做？最好能清楚地展現預設如何做，可能出現各種不同的學情，巧妙地抓學情進行教學，生動真實地模擬上課。模擬的時候講解要清晰，總結語和過渡語要明確，要讓評委聽清楚，聽明白你的設計意圖。特別是在競賽中，同一課題只有新中更穎，才可能達到出奇制勝，脫穎而出，得到較好的評價。

四、時間設計準確、內容要完整

模擬美術課堂教學與一節完整的美術課的準備和教學設計在本質上并沒有什么大的區別，它是一節完整美術課的濃縮。要有明確恰當的教學目標、清晰的教學思路、循序漸進的教學步驟；要注重學生的主體地位，發揮學生的主體作用；要體現美術課的特點，應注重對學生審美能力的培養，應當遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。加強學生美術基本功的練習，掌握繪畫構圖、手工制作要領，提高美術技能等等。

一般備課準備時間是30分鐘，在這30分鐘里，你要分析教學內容，制定教法，還要在較短的時間里寫出一篇有一定質量的教學預案，也可以畫一個教學流程圖表。時間比較緊，速度應快一些。切記幾個大的步驟，備課時最重要的是確立恰當的教學目標，明確突出教學重難點，要抓住教學內容要領和重難點引導學生進行繪畫創作和手工制作。

模擬上課的時間通常只有8～10分鐘，畫龍點睛，通常選精華部分來模擬。2至3分鐘引入后就馬上進入學習新課的內容，巧妙地模擬學生獲得知識過程。結束展示和點評部分一般1～2分鐘，每一個步驟都要扎扎實實地上好，能夠深刻、生動地讓聽說者聽得明白，聽得清楚，理解所說。

執教者除了要在模擬的課堂中，創設一些新穎而有趣的虛擬情境外，還要樹立一種資源意識。充分挖掘課堂內外的教育教學資源，為我課堂教學所用。事先要多關注生活中或者你應聘或比賽教育區域發生的事情或本土資源，如果正好與你所選的課題片斷有關聯的話，就為我教學所用。如，在模擬人教版四年級《登山游戲》一課時，執教者充分利用了綜合實踐活動的有效資源，結合蘇州周邊的森林公園，如上方山、花山等特點，引導學生對這些山的景點、線路、設施等進行討論分析，繪制出相應的登山線路圖。執教者巧妙地利用了本地這一有效教學資源，為課堂教學增色不少，整節課的教學效果很不錯，受到了評委老師的好評。

總而言之，一節成功的美術模擬課堂教學，要做到教學目標明確，教學內容充實，教學方法恰當，教學步驟清楚，教師自信有感染力，講解簡明扼要，富有創新，體現個人教學風格及特色。

【作者單位：蘇州工業園區方洲小學 江蘇】