頂層設計下的區域教育信息化建設

成都康賽信息技術有限公司普教事業部總經理 邢 珊

頂層設計下的區域教育信息化建設

成都康賽信息技術有限公司普教事業部總經理 邢 珊

一、頂層設計

學習空間基于教育云平臺(管理云平臺、資源云平臺)信息數據，通過實名制的方式實現信息資源的主動推送，并為管理者、教師、學生、家長提供一個交流學習的平臺。頂層設計包括國家、省、市等不同層面的內容。基本形成兩級設計五級應用的框架。區域信息化建設“自建自用”體現區域特色，區縣與上級實現無縫對接。

二、區域建設

區域教育信息化建設架構包括基礎設施層、基礎服務支撐層、業務應用服務層。

1.基礎設施層建設 數據中心環境建設就是數據中心機房的建設，目前省市都基本具有數據中心機房，相關建設規范已經很成熟，按照教育部指導規范及工信部的相關國標標準，例如GB50174-2008電子信息系統機房設計規范執行即可。

網絡升級改造：兩種方式自建和虛擬（運營商）。以成都為例，系統采用先進光纖以太網傳輸和萬兆骨干路由組網技術，以市、縣兩級數據網絡中心為基礎，通過“校”、“縣”、“市”三級光纖聯通，學校100M內網接入，縣到市雙上行10G帶寬城域骨干連接，覆蓋全市約1200多個學校、教育機關、事業單位、教學機構，是全域成都無縫融合的教育業務專用信息網絡。

還有服務器（web服務器、應用、中間件服務器、數據庫、管理類）、存儲、容災備份、防火墻、安全檢查設備等，軟件包括操作系統、數據庫、虛擬化管理軟件、硬件管理系統、運行維護系統、監控系統。

2.基礎服務支撐層 我們需要建設5大平臺，第一是建設統一存儲數據的共享數據中心；第二要建設數據挖掘、清洗、轉換和分析的數據清洗與整合平臺；第三要建設基于角色和多用戶的統一身份認證平臺；第四要建設基于角色和多租戶的管理云基礎平臺；第五要建設區域統一呈現的綜合信息門戶平臺。

3.業務應用服務層 包括管理云平臺、資源云平臺、學習交流互動平臺、教室終端應用。