2015年2期
刊物介紹
中國(guó)教育信息化雜志社是教育部教育管理信息中心直屬單位。現(xiàn)主要編輯出版《中國(guó)教育信息化》高教職教、《中國(guó)教育信息化》基礎(chǔ)教育、《基礎(chǔ)教育參考》、《世界教育信息》三本刊物的編輯、出版、發(fā)行及媒體商情等工作。中國(guó)教育信息化雜志社愿通過科技創(chuàng)新、拓展市場(chǎng)、完善服務(wù)，成為一流的教育系統(tǒng)媒體宣傳機(jī)構(gòu)，為中國(guó)教育事業(yè)的信息化和現(xiàn)代化建設(shè)而努力。
中國(guó)教育信息化
- 信息化促進(jìn)區(qū)域發(fā)展
——第十四屆中國(guó)教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇系列報(bào)道（四） - 用互聯(lián)網(wǎng)改變教學(xué)方式
——省域優(yōu)質(zhì)教育共建共享機(jī)制的實(shí)踐探索 - 教育信息化與區(qū)域教育創(chuàng)新
- 瑞典ICT發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)
- 南京市教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)思考與實(shí)踐
- 五維融合下的基礎(chǔ)教育信息化
- 頂層設(shè)計(jì)下的區(qū)域教育信息化建設(shè)
- 智慧教育發(fā)展趨勢(shì)與策略
- 探析基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的大學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂
- 面向MOOC的三階段翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探索*
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式探究
- 計(jì)算思維
——思維能力培養(yǎng)與信息技術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)的融合* - 論信息技術(shù)與課程整合策略的混沌與重構(gòu)*
- 以學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)案研究*
- 技能類高中網(wǎng)絡(luò)選修課的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐
——以《微視頻之微中有戲》為例 - 利用高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建構(gòu)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式*
- 教育信息化助推禮育校本課程建設(shè)
- 基于主動(dòng)選擇優(yōu)化的教學(xué)項(xiàng)目—團(tuán)隊(duì)匹配研究*
- 基于教育虛擬社區(qū)的校本課程教學(xué)探索*
- 基于混合式學(xué)習(xí)的“三主模式”教學(xué)研究*
- 項(xiàng)目教學(xué)法在計(jì)算機(jī)課程中的應(yīng)用研究*
- 讓交互式電子白板教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生快樂自主學(xué)習(xí)
- 關(guān)于中小學(xué)動(dòng)漫教育的思考*
- 智慧教育理念下個(gè)人學(xué)習(xí)空間的設(shè)計(jì)與研究
- 基于云平臺(tái)的信息化教學(xué)方法應(yīng)用要素探析*
- 桌面虛擬化技術(shù)在高校機(jī)房中的應(yīng)用研究*
- 淺談多種學(xué)習(xí)終端在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用
- 基于成績(jī)關(guān)聯(lián)分析的應(yīng)用型本科課程設(shè)置探索*
- 基于Transana平臺(tái)的課堂師生言語(yǔ)互動(dòng)地區(qū)差異分析*
——以華南與西北地區(qū)為例 - 影響青少年機(jī)器人學(xué)習(xí)效果客觀因素的關(guān)聯(lián)分析*
——以遼寧省沈陽(yáng)、大連、鞍山三市青少年機(jī)器人學(xué)員為例 - 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房硬盤還原系統(tǒng)的簡(jiǎn)易維護(hù)策略
- 百度文庫(kù)發(fā)布平臺(tái)化戰(zhàn)略 打造全網(wǎng)最大互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)
- 華為存儲(chǔ)助力陜西打造國(guó)內(nèi)一流圖書館
- 助力教育公平 做全球華人的在線教育
——訪網(wǎng)龍集團(tuán)副總裁、101教育總經(jīng)理林偉 - 教育管理信息化專業(yè)委員會(huì)成員名單（基礎(chǔ)教育部分）
- 以“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”全面推進(jìn)縣域教育信息化發(fā)展