心靈的救贖——從小說到電影看《追風箏的人》

何 波 馬俊鋒

小說《追風箏的人》是卡勒德·胡塞尼的處女作，近些年來一直深受廣大讀者的喜愛，相繼被翻譯成多國文字，銷量甚至在一些國家位居榜首，正是因為這部作品非常優秀，卡勒德·胡塞尼的名字被人們所熟識。他出生在喀布爾，后來因為戰爭又隨同父親在美國生活，曾經就讀于加州大學圣地亞哥分校醫學系，畢業后在加州工作，是一名牙科醫生。這本書中阿米爾的成長經歷主要來自于他自己，作品出版后受到極大的贊賞，同時也獲得各種獎項，后又被夢工廠拍成電影，放映后再一次受到觀眾的嘉獎。他曾經在一次頒獎典禮上講到：“每個布滿灰塵的面孔背后都有一個靈魂，并立志拂去蒙在阿富汗普通民眾面孔的塵灰，將背后‘靈魂’的悸動展示給世人。”

小說的故事發生地點是阿富汗，年少的阿米爾是一個富家少爺，哈桑是他們家的仆人的兒子，盡管是主仆關系，但是私底下如兄弟一般親密。阿米爾和哈桑參加了一次阿富汗一年一度的斗風箏比賽，阿米爾非常厲害，在很短的時間內就超過所有的參賽選手，但是比賽有一個規矩只有追到最后被他割斷線的風箏才能獲得這次比賽的勝利。哈桑在這些小朋友中追風箏是出了名的好，他跑去幫助阿米爾追風箏，并且答應阿米爾一定會追到，讓他拿到這次比賽的第一。[1]風箏是追到了，哈桑卻出了事，阿米爾看見了一切卻只是選擇在旁邊觀看，回去后他感到自己很是懦弱，深深的自責，不能面對現實，因此選擇了讓哈桑離開自己生活的范圍。后又因為戰爭，阿米爾和父親離開了阿富汗逃往美國開始新的生活，新的開始并沒有讓阿米爾遠離童年的陰影。長大后阿米爾一直不能夠原諒自己當年對哈桑的背叛，久別20年后又回到阿富汗，用自己獨特的方式來贖罪，并在贖罪的過程中慢慢成長，在成長的過程中完成救贖。

電影《追風箏的人》 劇照

一、阿米爾的背叛

阿米爾生活在一個富足的家庭，其父親是一名商人，品德高尚在當地非常有威望。仆人阿里是爺爺從外面領回來的孤兒，和阿米爾的父親一起長大。阿里的兒子哈桑和阿米爾歲數相當，從小也一起長大，兩個小孩都沒有母親，從小用一個奶媽，在一起玩耍關系非常親密，哈桑雖然受教育少，但是為人勇敢、正直、善良。哈桑對待阿米爾非常真誠，就像自己的父親對待阿米爾的父親一樣，不管阿米爾選擇什么，他都會無條件的支持，當阿米爾遇到困難的時候，他也會站在阿米爾的前面為其抵擋。哈桑并沒有覺得阿米爾把他當成仆人，而事實上他們兩個是屬于不同階層的人，阿米爾內心深處并沒有把出身卑微的哈桑當做好朋友，這就為后面阿米爾的背叛作了鋪墊。

阿富汗的冬天每年都會有風箏比賽，阿米爾為了得到父親的信任和哈桑一起參加了斗風箏大賽，最后一個環節要追到被自己割斷了線的風箏，哈桑是追風箏能手，答應幫阿米爾追到并且承諾：“為你，千千萬萬遍。”阿米爾相信哈桑一定會為自己追回風箏，站在那里高高興興地等待哈桑為自己帶來勝利的消息，然而等了好久哈桑還沒有回來，阿米爾有些著急出去尋找阿桑，卻看到了非常悲慘的一幕，哈桑正在被幾個壞孩子擋著，這些壞孩子曾經欺負過阿米爾，他們要讓哈桑交出追回來的風箏，而哈桑緊緊地拿著風箏不肯松手，因為他這邊只有一個人，打不過那些壞孩子，最后被那些壞孩子強暴了，這可能是他一生的恥辱，可他依然在拼命地保護著追回來的風箏，因為阿米爾拿了這個風箏才會獲得比賽的勝利。阿米爾在街口親眼目睹了這一切，卻沒有向保護朋友那樣沖上前去制止那些壞孩子。從此以后他的內心開始受到煎熬，他知道自己很懦弱，無臉面對朋友對自己的真誠，內心很是不安，為了讓自己好受，污蔑哈桑偷了自己貴重的東西，哈桑也默默承認離開了阿米爾的家，盡管父親要他們留下。阿米爾的內疚始終不能讓他的內心成長起來。[2]

二、阿米爾在成長中學會了救贖

（一）成長過程

哈桑走后，不久阿富汗被蘇聯侵占，阿米爾和父親為了生存逃往美國。身在國外，阿米爾在流亡的過程中遇到很多的困難和挫折，但是他并沒有選擇逃避，而是自己試著找解決的方法幫助自己跨過難關，也因此得到了歷練。他在美國順利完成了學業，并且有了自己的妻子和事業成為一名優秀的作家，從表面上看，阿米爾已經完全成長，但是他一直都解不開心里的結，覺得自己是個十足的壞人。阿米爾父親的好友拉辛汗從巴基斯坦打電話給阿米爾又將他帶到了童年的回憶，并且告訴了他該如何再成為一個好人。于是，阿米爾搭乘開往阿富汗的飛機，回到自己的故土，令人傷心的是哈桑已經在戰爭中死亡，只留下一個兒子索拉博寄居在當地的孤兒院，拉辛汗告訴阿米爾一個秘密，就是哈桑也是阿米爾父親的孩子，阿米爾腦子一下子亂了，發現不僅僅是自己有錯，他父親曾經也背叛了朋友和其妻子有了孩子，但是不同的是父親并沒有將自己的過錯埋在心里，折磨自己。[3]父親雖然沒有在大家面前承認過哈桑是他兒子，但是他卻對待哈桑和對阿米爾一樣，默默地給予哈桑父愛。

書中主人公阿米爾的內在成長——由天真到背叛，需要讀者細細體會，才能體會到阿米爾真正的成長。年少無知的他們曾經在樹上刻下他們的名字，從這里可以看出他們曾經有過真正的友誼，只是后來阿米爾覺得父親對自己不夠關心，長時間以來內心已經發生了扭曲，表面上陽光燦爛，其實內心早已黑暗，直至斗風箏大賽終于爆發，走向黑暗的盡頭，事后又很后悔，在他成長的過程中一直被自己的懦弱、不負責任困擾。直到他來到危機重重的故鄉去營救哈桑的兒子索拉博，用自己的愛來代替哈桑的愛，在營救的過程中受傷，內心深處才完成救贖，結束了內心長時間的煎熬。

（二）實現成長

風箏代表著忠貞、正義以及善良，也可以代表親情和友情。追風箏則代表對友情、親情以及正義的追逐。對哈桑來講，追到了風箏阿米爾才能獲勝，表示自己對忠貞的追逐；對而阿米爾來講，只有追到了風箏，他才會抹去自己內心的愧疚。書中有兩次追風箏的過程，第一次是哈桑追風箏，阿米爾看到哈桑抱著風箏被壞孩子強暴卻站在旁邊觀看，哈桑的正直、忠誠與阿米爾的黑暗、被判形成鮮明對比，此后阿米爾深深自責，這可以說是阿米爾成長過程中的一次挫折；第二次追風箏是在故事的結尾，風箏再一次被追逐，這次是阿米爾追風箏，他完成了對自己犯下錯的救贖，終于放下了內心的不安與愧疚，追回了正義與友情，實現了蛻變。第一次追風箏與第二次追風箏相互呼應，完成了主人公的成長過程，在這個過程中“責任”非常重要，童年時期遇到什么事情都有哈桑擔著，沒有承任何的責任，追風箏哈桑被強暴，他沒有承擔保護哈桑安全的責任，在成長的過程中一直沒有承認自己的過錯，將自責埋到心理，直到父親的朋友告訴自己真相，才開始勇敢面對自己的內心冒死救出哈桑兒子。[4]

三、在救贖中實現成長

書中阿米爾回到自己的故鄉營救索拉博，槍林彈雨中阿米爾隨時都會有喪命的危險，但是他沒有退縮，后來被阿塞夫擊中倒在血泊中，沒有疼痛而是內心釋懷，他一直想用這種方式來實現救贖，用身體的痛治愈內心的傷，解放了自己，拯救了索拉博。鮮血代表著死亡，卻有著神圣的意義，很多祭祀的儀式都會使用鮮血，因為它代表著凈化和救贖，他們用鮮血祭祀，認為這樣會得到神靈的保護。阿米爾用自己的鮮血使心靈得到凈化。雖然阿米爾曾經犯下了錯，但是他內心深處并沒有放下，而是一直感到愧疚并想要贖罪，最后贖罪成功，說明阿米爾是有正義感的，這種正義感一直提醒著他的罪惡，直至聽到事情的真相——哈桑是自己同父異母的弟弟，并且哈桑在戰爭中死亡，阿米爾用鮮血來贖自己的罪孽，代替哈桑給予索拉博父愛。在成長的過程中會經歷許多的困難和挫折，要想度過這些難關，一定要有巨大的勇氣。[5]一個人去找回自己曾經背叛過的朋友，說明阿米爾是一個很有勇氣的人，得知哈桑死后阿米爾決定獨自重返故鄉，無論經歷了多大的困難都選擇獨自面對，接受來自死亡的挑戰，鼓起勇氣實現人生的救贖。

阿米爾在正義和勇氣的指使下，實現了心靈的救贖，阿米爾將索拉博帶回美國則體現了他精神上的超然。哈桑本身是自己父親與仆人妻子的兒子，他的父親并沒有將事實公諸于眾，但是并不是不愿意面對自己曾經的過錯，而是用實際行動來彌補哈桑父愛，父親的贖罪讓自己也開始清醒，走上自己的贖罪道路。回到美國后，阿米爾向別人介紹哈桑的兒子時并沒有什么介意，而是直接向別人說父親睡了他們家仆人的老婆，她給父親生了一個兒子，名字叫哈桑，而這個小孩兒就是哈桑的兒子索拉博。雖然阿米爾曾經不能夠正視自己的過錯，但是后來能夠放下一切去贖罪，又能正視父親的錯誤，為自己負責也是替父親負責，代替哈桑將索拉博養大。[6]阿米爾已經在精神上實現了超然，即替自己贖罪又替父親贖罪。在戰爭四起的阿富汗，阿米爾也表現出了對戰爭的厭惡，以及對自己祖國的熱愛，深感自己的使命感，這是更高層次的超然。

《追風箏的人》起于追風箏，終于追風箏，阿米爾在成長中實現了救贖，追回了正義、親情以及友情，盡管哈桑已不在人世，但是索拉博延續了哈桑的生命，給了阿米爾一個贖罪的機會，風箏讓哈桑失去的，阿米爾卻幫索拉博找了回來。對阿米爾來說曾經懦弱、自私、無視友情、喪失自己，最終敢正視自己的過錯，完成心靈的救贖實現了成長。這部小說拍成電影且受到大家的喜愛，正是因為阿米爾最終能夠正視自己的罪惡并完成救贖。阿米爾的成長過程就好像我們身邊的一個普通人，或許曾經有過迷失，但是最終走上好人的路線。

[1]鄭素華.《追風箏的人》主人公阿米爾的人格成長：從弗洛伊德的精神分析角度解讀阿米爾的三重人格[J].南京理工大學學報：社會科學版,2015(1)：73-77.

[2]白一平.《追風箏的人》：對成長的深度書寫[J].赤峰學院學報：漢文哲學社會科學版,2015(4)：157-159.

[3]李靜.關于《追風箏的人》中的主人公阿米爾的心理解讀[J].語文建設,2014(3)：56-57.

[4]張海燕,王曉利.從文學倫理學批評視角解讀《追風箏的人》[J].柳州職業技術學院學報,2014(4)：49-52.

[5]宋宗.《追風箏的人》小說與電影版的語料庫文體學分析[J].校園英語,2015(8)：218-219.

[6]劉瓊.小說《追風箏的人》的主題意蘊分析[J].芒種(下半月),2014(7)：76-77.