淺談大學生社會主義核心價值觀教育的思路創新

文/唐鋼教育中心 張敬東

黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。習近平總書記多次作出重要論述、提出明確要求。中央強調要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育的全過程，為在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀提出了明確的努力方向。強化大學生社會主義核心價值觀教育，關鍵在于通過理念的創新、內容的創新、載體的創新和文化的創新，增強大學生社會主義核心價值觀教育實踐的針對性和實效性。

一、創新教育理念，以人為本培育踐行社會主義核心價值觀

思想政治教育的主體、客體、內容都與人有直接的聯系，強調以人為本，就是要在遵循學生成長發展客觀規律的基礎上，尊重學生，把學生的個性培養、健康人格和全面發展放在首要位置，以學生為根本。在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀，要堅持以人為本，改變傳統以教師為中心的絕對管理方式，改變學生從屬的被動管理地位，充分發揮學生的主觀能動性，達到學生自我管理的目的；堅持以人為本，不是一味地迎合學生，而是要尊重差異，在旗幟鮮明地宣傳社會主義核心價值觀的同時對支流價值觀進行正確的引導，充分發揮大學生在教育實踐中的主體性作用；堅持以人為本，要把學生的全面發展放在首要位置，做到學生為中心，關注學生的需要，關注學生的個性特點，在促進學生個性化發展中達到社會化的目的。堅持以人為本，把學生作為培育和踐行社會主義核心價值觀的出發點和落腳點，必將極大地增強思想政治工作的針對性和實效性。

二、創新教育內容，與時俱進培育踐行社會主義核心價值觀

思想政治理論課是社會主義核心價值觀教育中的主要渠道，強化社會主義核心體系建設，培育和踐行社會主義核心價值觀，必須與時俱進，創新教育內容：首先要不斷充實思想政治理論課程的理論內容，將社會主義核心價值體系中的馬克思主義中國化最新成果、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神以及社會主義榮辱觀等具有時代特征的理論內容吸收進來。其次，思想政治教育教師必須及時掌握本學科和相關學科最新的信息和科研成果，必須掌握現代化的科學技術，能熟練地運用先進的教學儀器，而且還要掌握一定的教學技巧并具有一定的組織協調能力，要善于引導學生思考問題和探索知識，在學生探索知識的過程中引導、幫助學生解決問題。再次，思想政治教育教師不但要用貼近學生的生活實際、貼近學生的內心特點、喜聞樂見的事例和方式引導大學生樹立社會主義核心價值觀，更要用自己本身崇高的人格魅力吸引大學生從內心深處認同社會主義核心價值觀，自覺加強思想道德修養，提高政治覺悟。只有在實踐基礎上對大學生核心價值觀教育的內容體系不斷創新、不斷發展、與時俱進，才能適應新的形勢、任務和要求。

三、創新教育載體，利用網絡培育踐行社會主義核心價值觀

根據調查顯示，大眾傳媒已經成為對大學生思想品德影響最深刻的第一影響源，而網絡傳媒目前已經成為21世紀繼報刊、廣播、電視之后的“第四媒體”，成為當代大學生學習和生活不可缺少的重要組成部分。分析來看，一方面網絡的開放性和虛擬性為大學生方便快捷地獲取信息、了解世界及宣泄情緒提供了很好平臺，但同時大量的虛假糟粕信息也弱化著大學生的社會主義核心價值觀。要重視強化校園網站、BBS、網上校園論壇、網上心理咨詢等多種形式“紅色網站”建設，教育大學生在網絡行為中提高辨別能力和自護意識。

四、創新文化建設，營造氛圍培育踐行社會主義核心價值觀

校園文化對學生價值觀影響的因素是多種多樣的，它包括校風、校容、校紀、體育、文藝熏陶等內容。校園文化建設要以培養優良校風、教風和學風為目標，通過堅持開展符合各層次學生特點、形式喜聞樂見、參與性強、深受廣大學生喜愛和支持的校園文化活動來鑄就校園精神，體現精神文化意義，真正營造校園文明育人的環境。例如，2013以來，唐山科技職業技術學院組織開展“家風、班風、校風”系列教育活動，以“忠厚傳家久”為主題，開展“談家風、樹班風、正校風”主題班會、“名人家訓”展示等活動，營造了積極健康向上的文化氛圍；以“讀書繼世長”為主題，組織開展“人間四月天詩情滿校園”中華詩詞誦讀大賽、“弟子規”專題講座等活動，極大提升了學生的思想道德修養；以“立德育新人”為主題，組織學生開展“家風班風 校風 伴我行”主題實踐活動，引導學生親身參與、親自踐行，把文明、和諧、勤儉、友善作為自己的價值準則和行為規范。由此可見，良好的校園文化環境能陶冶大學生情操，培養大學生正確的審美觀念和健康的心理素質；能活化思想政治教育的內容和方法，擴大思想政治教育的影響，增強思想政治教育的實效性；良好的校園文化環境有助于引導大學生形成符合時代要求的價值觀，有助于規范大學生的思想和行為，提升其道德水準和社會責任感；良好的校園文化環境有利于營造大學生成長的良好氛圍，有助于營造和諧的思想政治教育氛圍，從而能更好地實現思想政治教育的目的。