摭談中專語文教學

吳毅中

【關鍵詞】 中專語文;教學特色;探究

【中圖分類號】 G633.3 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）21—0059—01

中專語文是當前教育體系中的重要組成部分，中專語文教學所承載的任務非常重要，對母語文化的傳播、文化血脈的傳承起到了極其重要的作用。同時，對中專生的學習、生活以及未來的發展也是至關重要。在新課改的推動中，中專語文教學受到了前所未有的關注，筆者結合自身多年教學經驗，對中專語文的核心內容與特色進行了探究。

一、現階段中專語文教學中所面臨的問題

古語言：“師者，所以傳道授業解惑者。”中專教育作為教育體系中的重要組成部分，是當前教育領域重點關注對象。從整體角度分析，中專語文教學由于面臨的對象不同、教學內容不同、教學任務不同，從而導致中專學生的來源比較廣泛，各個地區，各個學校的語文教學情況不同，學生所接受語文教育程度也不盡相同。一般而言，初中畢業生是中專生的主要來源，從筆者多年工作經驗中，對現階段中專語文教學中所面臨的問題進行歸納與總結：

其一，很多學生出現厭學的情緒，現如今我國中專學生存在最大的問題便是缺乏對語文學習的興趣。

其二，中專生是初中畢業生直接過渡而來，學生的基礎比較差，雖然很多學生受到多年的語文教育，但是仍舊存在語文基礎比較差的現象。甚至部分中專生并不會正確的使用標點符號等。

其三，部分中專語文教師的厭教情緒比較重，在社會環境的影響以及教學改革制度影響下，很多語文教師產生了厭教情緒，這在一定程度上對促進中專語文教學產生很大的阻礙性。同時，從教師本身來講，教師對教學的重視程度不夠，在教學時，注重完成教學任務，對教學方法沒有進行深入的研究，而且許多教師本身就是在舊的教學方法下培養起來的，沒有接觸到新的思想，自己在進行教學時自然而然地按照傳統的教學模式進行。同時，教師考核學生的方法也較單一，不能從綜合能力上對學生進行評價，這也是嚴重影響中專語文教學的因素之一。

二、中專語文教學的核心

（一）中專語文的基本特點。眾所周知，語文是一門基礎學科，具有實用性，對學生而言，在學習任何基礎課程中都需要閱讀、審題以及書面表達，所以語文最為主要的特點便是基礎性。對于中專生而言，語文不僅僅是一門學習的工具，并且也是掌握其他文化的主要基礎學科。從中專教育的本質分析，中專教育語文課程自身所具備的工具性主要體現在對專業學習服務的應用色彩之中，并且我國很多中專學校主要培養學生為應用型人才，這與普通高中教育有所不同。因此，語文作為一種工具性學科，主要以學生的專業學習作為服務對象，并且正是因為中專語文教學所具備的特殊性，才進一步鞏固了中專語文教育在教育體系中的重要地位。

（二）中專語文教學的核心內容。中專語文教學的核心內容便是對學生的思維進行啟迪，能夠實現學生主動、創造性的學習。所謂的自主性便是進一步強調學生的“自主學習”，簡而言之便是促使學生能夠自我學習、自我激勵，對所學到的知識產生興趣，讓自己產生成就感。這樣一來，便能夠進一步實現學習的動力，能夠在學習過程中獲得情感體驗，能夠進一步促進自身的學習以及進步。

三、中專語文教學特色

根據對上文的分析與研究，可以得知中專語文教學主要是培養學生潛在的學習能力。因此，筆者認為需要抓住以下幾點內容：首先，要幫助學生對自己進行正確認識，要加強對學生“自知之明”的培養，讓學生在生活中、學習中對自己的優點以及缺點有所認知，能夠正確看待自己的情緒變化，能夠積極改正自己所存在的不良學習習慣，從根本上做到“一日三省吾身”，讓學生能夠在日后的學習以及工作中對事物有正確的認識，能夠在不斷反思中得到進步。也只有如此，才能進一步提高中專生的學習積極性，才能提高自身素質。其次，在近幾年現代教育理念出現之后，應試教育已經不再是教育體系中的主要內容，并且蔡元培曾經說過“如果有良好的社會，則需要具備良好的個人，需要具備良好的教育”。因此，中專教育作為一項基礎教育，在語文教學過程中需要加強對學生邏輯能力的培養，要進一步提高學生的整體素質，促使學生能夠樹立積極向上的人生態度以及良好的溝通能力。最后，要充分調動非智力因素，積極培養中專生的良好學習習慣，積極調動起學生的學習能力，培養學生的非智力因素，在激發學生求知欲望的同時，提高中專生的語文成績。

編輯：劉於誠