堅持特色立校 注重質量興校
——洪山體育中心湖北省跳水學校后備人才培養模式淺談

馮金榮，嚴 蓉

（湖北省體育局洪山體育中心，武漢 43007）

堅持特色立校 注重質量興校
——洪山體育中心湖北省跳水學校后備人才培養模式淺談

馮金榮，嚴 蓉

（湖北省體育局洪山體育中心，武漢 43007）

湖北省跳水學校成立于1988年，是一所由國家體育總局掛牌，以選拔、培養和輸送跳水人才為主要任務，與湖北跳水隊相銜接的跳水學校。20多年來，湖北省跳水學校始終堅持“特色立校，質量興校”的宗旨，全面推行素質教育，走培養精兵、培育精品之路。后備人才培養工作實現了比賽年年有金牌、輸送年年不斷線，成為一所布局合理、規模適度、特色鮮明、設施完備、成效顯著的特色學校。2005年、2009年、2013年連續3屆被評為“國家高水平體育后備人才基地”。

1 跳水后備人才培養的優勢條件

1.1 優秀的教練員隊伍

湖北省跳水學校有5名專業跳水教練員，其中2名具有高級教練員職稱，1人被評為國家級教練員，執教近30年，1名具有中級教練員職稱，3名具有本科文憑。所有教練員都曾是國家隊或省隊專業跳水運動員，具有良好的專業素養。

1.2 專業的訓練場地

湖北省跳水學校擁有湖北英東游泳跳水館訓練基地和完善的附屬設施、科研設備。有一個專門的跳水池供學員日常訓練，附屬健身操場、陸上訓練房和體質監測設備，訓練器材齊全先進，并配備了專業科研人員和安全救生員。

1.3 歷史傳承

湖北省跳水學校先后向省優秀運動隊輸送了100多名優秀跳水運動員，走出了伏明霞、胡佳、肖海亮、袁培琳、劉蕙瑕等一批奧運冠軍和世界冠軍，在跳水人才培養方面有豐富經驗。

2 跳水后備人才培養的特色模式

2.1 深化體教結合，堅持多路選材和精心育才并舉

經過長期實踐，我們認識到優秀的體育后備人才培養，必須高度重視文化教育和體育特長的結合，防止顧此失彼出現偏才，尤其要重視文化學習這個短板，為此，我們不斷深化體教結合，堅持多路選材和精心育才并舉，實現文化學習與體育人才輸送雙強。

2.1.1 深化體教結合，保障學員接受良好的基礎性綜合教育 通過多方協調努力，我們將學員安排至省級示范學校水果湖第二小學（以下簡稱水二小）就讀，保障學員接受良好的基礎性綜合教育。同時，利用專業教練員和專業場地設施資源優勢，與水二小實行資源共享，協助水二小申報了國家、省體育傳統項目學校，雙方共同開展體育俱樂部活動，每學期安排專業教練到俱樂部授課16次。逐步完善了與學校建立的業訓網絡，初步形成體育傳統項目學校、青少年體育俱樂部和跳水學校三位一體的訓練網絡。通過積極開展夏（冬）令營培訓、游泳進校園培訓常態化開展，培養了一批游泳愛好者，同時也發現了一些跳水好苗子，促進了學校陽光體育活動的蓬勃開展，使業余訓練工作與青少年的課外文化生活得到有機結合。這一模式也深得社會和家長的認可，使得學員招收的進口和出口明顯通暢。

2.1.2 開展多方合作，擴大跳水后備人才的招生渠道 我們改坐等上門為主動出擊，放眼全省范圍選材。做到一手整合市區訓練資源，一手抓市州合作共建。2013年我們與武漢藝帆幼兒園達成共識，將其設為中心后備人才培養基地，通過這一舉措已招到10多名優秀苗子進行了跳水啟蒙訓練；爭取省游跳中心的支持，以協議方式請求委派專業隊教練員，聯合培養跳水項目后備人才；為了在各地市體校盡快普及跳水項目，便于招生選材，前期中心專門制作跳水項目基礎訓練光碟，幫助宜昌、仙桃、黃石、荊州、黃岡、襄陽等地進行基礎訓練，使全省跳水項目訓練人數達到了200人以上，大幅提升了湖北跳水儲備人員數量。湖北跳水學校的人才培養模式和成績，也得到了部分地市區體校的充分認可，主動要求我們開辦跳水學校分校。截止2015年，該校跳水優秀苗子已由30多人增加到近60人，基地創建已基本形成規模，初步建立了一個高、精、尖跳水人才儲備庫。

2.1.3 堅持課后訓練，實行文化課學習與專業訓練并重 以前，學員的文化學習處于從屬地位，導致進入專業隊的學員由于文化基礎較差，退役后就學就業困難；未能進入專業隊的學員在文化學習中感到力不從心，跟不上同齡學生進度。這就影響了學員的全面發展和后續進步，制約了湖北省競技體育的可持續發展。為此，我們改變了半學半訓的慣例，把學員的訓練全部安排在文化課結束之后進行，實行學訓并重。同時，專車接送學員，既保障學員安全，也盡量節省路途時間，兼顧好學與訓的關系。

2.1.4 聘請文化課老師，進行課后輔導 為切實提高學員文化課成績，在訓練之余聘請2名輔導老師，晚上對學員進行文化課輔導，及時消化課堂難題。同時，定期到學校回訪，了解學員的學習和訓練情況，及時發現和解決問題。經過幾年的努力，住校學員已完全跟上了學校的教學進度，成績普遍提高，絕大多數學員的主要課程成績都達到90分以上。學員懂禮貌，守紀律，對訓練的理解和接受能力明顯提高，訓練效果得到明顯提升，每年都有多名學員獲得就讀學校的表彰和獎勵。這樣使住校學員有“家”的感覺，受到呵護，得到成長，都愿意來、留得住、學得好、成才快。

2.2 注重約束激勵，堅持嚴格制度和兌現政策并重

湖北省跳水學校堅持運動員、教練員和管理人員三位一體，堅持學、訓、管一條龍，以人為本。既嚴格管理，又有效激勵，充分調動大家的積極性和創造性。

2.2.1 健全規章制度 按照重點班、普通班、普及班，明確教練員責權利，進行分級分層次管理，保障形成梯度。制定了教練員《課時津貼發放辦法》《洪山體育中心少兒體校教練員和運動員的輸送和成績獎勵辦法》《教練員考核辦法》《突發事件應急保障預案》《教練員安全責任書》等多項制度，用制度管人管事，對教練員、管理人員和學生進行全方位管理、嚴格管理。

2.2.2 兌現獎勵政策 一直以來，洪山體育中心跳水學校大膽革新教練員收入分配制度，在給教練員下達目標任務的同時，規定課時次數，提高學員準入門檻，減少普通班帶訓人數，取消了按帶訓人數提成，將教練員績效與教練員職稱、課次、學員到課率掛鉤，計算課時數的辦法，實行課時費發放方式，既保障了教練員收入，又大幅提升了訓練質量和效果。根據相應的獎勵政策，特別是對組隊參加國家體育總局和湖北省體育局組織的青少年比賽取得優異成績的運動員、教練員，輸送運動員進入國家隊和代表國家隊參加亞洲及世界大賽取得優異成績的教練員、運動員及時給予獎勵和激勵，每年的獎勵經費達10多萬元，激發了教練員和運動員的訓練熱情。促進了早出人才、多出人才。

2.2.3 開展人性關懷 利用周例會的方式，研究解決教練員、運動員在訓練中遇到的各種問題和困難，以“服務型”管理為教練員“減負加壓”，讓教練員把全部精力放在人才培養輸送上，促使教練員主動發揮聰明才智，為后備人才培養獻計獻策，全身心投入教學訓練工作。

2.2.4 重視內部管理 以“國家高水平體育后備人才基地”工作為抓手，針對教練員和學員，抓好基礎管理工作：在教學管理上，重視審閱教學計劃，聘請專業人員對教學計劃進行審閱點評。每周定期審閱教案，專門制定教案檢查記錄表，對不完善、不規范、不符合要求的地方提出修改意見；在常規訓練管理上，加強訓練檢查，定時查看訓練，使得訓練效果明顯好轉；在比賽過程管理上，要求賽前交參賽預案，賽后交比賽總結，不斷總結經驗、校正不足、改進提高；在抓日常考勤管理上，細化教練員和運動員考勤管理；在學員跟蹤管理上，及時建立新學員技術檔案和辦理進退隊的相關手續，嚴格選才測試和退隊申請等環節，并跟蹤做好各項管理工作；同時積極爭取項目中心指導，為檢驗教練員和學員的訓練效果，每年堅持上、下半年的訓練大綱考核，邀請項目中心資深專家進行評分和技術指導，并對考核成績優異的學員給予一定獎勵等，這些做法大大提高了學校的訓練質量。

2.3 強化保障服務，實行人、財、物大力支持配套

培養高、精、尖跳水后備人才是洪山體育中心跳水學校最具挑戰性的工作，湖北省體育局青少處和湖北省游泳跳水運動管理中心給予了大力支持和政策傾斜，在承擔試點改革、健身開放、窗口服務和安全運營繁重任務的前提下，洪山體育中心跳水學校在人、財、物等方面給予了配套投入，做到了7專：專門的訓練場地、專門的保障經費、專門的上學校車、專門的文化課老師、專門的生活老師、專門的安全管理員、專門的后勤服務，全面保障了后備人才培養工作。

2.3.1 中心領導班子親自抓 中心定期召開會議，專題討論研究少兒體校建設工作，并專門制訂長遠發展規劃；中心領導親自與其他部門溝通協調，要求支持配合后備人才培養工作。

2.3.2 中心在人、財、物等方面給予充分保障 （1）提供獨立的訓練場地，盡管中心是經營創收單位，仍然安排固定跳水訓練場地全天侯保障跳水學校訓練需求，安排專職部門抓好場地維護。（2）安排專門的保障經費，除財政撥款全部專款專用外，中心每年另外拿出經費進行保障，至少拿出100萬元經費保障訓練的水電氣供應，至少拿出150萬元經費用于發放教練員工資、優秀教練員獎勵等等，另外還免除了重點學員和部分家庭困難學員的伙食費和訓練費。（3）增強師資力量，引進2名專業跳水教練擔任啟蒙班的教練或重點班的助理教練，其中包括獲得全國冠軍的優秀退役運動員。（4）配強體校班子，為跳校配備了2名專職校長、1名內勤人員、1名專職安全管理人員，全力抓好學校日常服務和管理工作，以保證教練員全身心投入訓練。（5）為學員提供校車接送，安排1名專職司機每天來回4趟接送學員；2名文化課老師進行晚間學習輔導；1名科研醫務人員為訓練提供科研服務；1名安全管理人員保障訓練安全；2名生活老師照顧日常生活；2名保潔負責考勤。

3 結 語

在當前形勢下，體育后備人才培養首先必須走體教結合之路，以培養具有較高綜合素質的專業體育人才為目標，同時積極擴大招生選材范圍；其次要抓好教練員隊伍建設，實行嚴格管理與積極獎勵并重；再次要在人力、財力、物力、政策等方面，對后備人才培養給予積極支持和配套，才能最終保障體育后備人才的培養取得預期目標，夯實競技體育發展的基礎。

G83

A

1674-151X（2015）12-006-03

2015-11-10

馮金榮（1964 ～），湖北省體育局洪山體育中心主任。

嚴蓉（1973 ～），湖北省體育局洪山體育中心湖北省跳水學校校長。