高考單項填空題的解答要看語境設置

趙春艷

重慶市渝高中學

高考單項填空題的解答要看語境設置

趙春艷

重慶市渝高中學

高考單項填空題的題干部分具有足夠的長度以形成特定的語境,絕大多數題干都由兩句或兩句以上的話或句子構成（并列句和復合句也屬此類）。表2所示是自2005年以來單項填空題的題長和句子構成的統(tǒng)計：

表2

統(tǒng)計表明，題長和句子類型的各項數據都非常穩(wěn)定。絕大部分題干部包含兩個或兩個以上單句；題干是簡單句的題干也有足夠的長度以形成特定的語境，這說明，在NMET試題中，即使是單項選擇試題，也已經構成了某種程度的微型語境，措詞也好，句型也好，都和語境本身的形式和內容有關，并受到語境本身的形式和內容的制約。請看下例：

例3（NMET2007年第25題）

---The lastone____pays themeal！

---Agreed！

A.arrived B.arrives C.to arrive D.arriving

答案：C。

該題有效的考查了由the last one和pays所支撐的語篇條件限制下的非謂語動詞中不定式表將來的使用。

例4（NMET2006第24題）

There is no lighton---they___be athome.

A.can’t B.mustn’t C.needn’tD.shouldn’

此題ABCD四個選項單從語法形式上判斷都是正確的，考生必須把握住題干意義：房間里燈都關了，他們不可能在屋子里。這個意義是由題干所提供的語境決定的。同時，考生必須了解各選項的意義：

（1）mustnot：千萬不要，不許；屬禁止類表達法。

（2）can not：不可能；屬于非常肯定的推測。

（3）need not：不必做。

（4）should not：不應該；屬于責備類表達。

基于對本題所提供語境的分析及幾個情態(tài)動詞基本用法的考察，A為正確選項。

根據單項選擇題選項設置的形式和答題時依賴語境的程度，可將該試題分為語境式和結構式兩種基本類型。由于高考注意增加語境化因素，所以語境式試題有增加的趨勢，結構式試題有減少的趨勢。

（l）語境式（主要靠語境判斷）。至少2個選項分別填入句子空白處不會出現語言結構錯誤。答題時須根據不同語言結構或語言形式的選項所代表的不同語言功能或語言意義，做出不同的語境假設，以確定合理的語境，才能確定最佳答案，而單靠語言結構的分析是難以奏效的。這種類型的題在單項填空中占多數。

例5（NMET2009第29題）

Edward,you play so well.But I____you played the piano.A.didn’t know B.hadn’t known C.don’t know D.haven’t known答案：A。

完形填空題的題型屬于此類，在做完形填空題時，一般不必考慮語法結構正確與否，只須在特定語境條件下進行詞義辨析或考慮慣用搭配等因素即可。

（2）結構式（主要靠語言結構判斷）。四個選項中只有一個選項填入題干空白處不會導致語言結構錯誤。答題時，一般不必進行多種語境假設，只靠認定正確的語言結構確定答案。這類試題所占比例很小。

例6（NMET2007第28題）

---It’s a long time since Isaw my sister.---____her thisweekend？

A.Why not visit B.Why not to visit

C.Why not visiting D.Why don’t visit

答案：A

另外，考查語序的題也屬此類型。由于干擾項本身就不是正確的語言形式，故題干部分為無效信息。考試時不需閱讀題干，只需認定其中唯一的那個語言形式正確的選項為答案即可。

下表為2005-2009年中語境題和結構題的對比：

2.2.2.3 ALL患者首次CR后12個月 此階段11份標本，MRD陽性4例，其中3例分別在MRD陽性后2個月內復發(fā)；MRD陰性7例，均未復發(fā)。MRD陽性組復發(fā)率高于MRD陰性組(P=0.024)。MRD陽性組及陰性組的中位RFS分別為1.5個月(0～3個月)、10.0個月(3～25個月)，兩組差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)，見圖6。

表3

比例年份結構式（主要靠語言結構判斷）2005 13 86％ 2 14％ 2006 12 80％ 3 20％ 2007 12 80％ 3 20％ 2008 13 86％ 2 14％ 2009 13 86％ 2 14％語境式（主要靠語境判斷）

完形填空題所承擔的任務與單項填空有所不同，該題考查閱讀過程中綜合應用知識的能力，引導考生利用語言冗余現象尋找線索，進行合理猜測，往空白中填入適當詞語。這些空白不是孤立的，與前后的文字在語義上和句法上是相聯(lián)系的，完成這樣的補全，需要多方面的線索。由于以上原因，完形填空題所選用的材料只能是語篇水平的，而不能是詞語單句水平的。因此，完形填空所提供的是一個更大的語篇水平的語境。考生要充分認識到完形填空語境的特點，不但要從上下句中尋找線索，而且要從上下段中甚至從全文中去尋找線索。請看下例：

例7（NMET2008完形填空）“Did I do something 38？don’t you loveme 39,Mom？”were just a few of the questions he threw atme as I 40 asked him whatwaswrong.

38.A.wrong B.funny C.strange D.smart

39.A.anymore B.enough C.oncemore D.better

40.A.interestingly B.bitterly C.politely D.laughingly

注：1.句子層次：只需讀懂設空所在句便可找到答案。

2.逾越句子層次：答題時必須考慮到設空句以外的其他句段內容。

顯然，從上表統(tǒng)計來看，逾越句子層次的題每年要占80％以上；其中，需要從全文角度考慮的可占l/3左右，從而也體現了NMET“突出語篇”的命題風格