網(wǎng)球運動對人格的塑造功能及其在學校的推廣研究

萬小玉（瀘縣文化體育新聞出版局　四川瀘州　646103）

網(wǎng)球運動對人格的塑造功能及其在學校的推廣研究

萬小玉
（瀘縣文化體育新聞出版局四川瀘州646103）

當今社會，網(wǎng)球成為一項時尚流行運動項目，廣受人們的喜愛。從該項運動本身的特點來看，網(wǎng)球運動不但可以使學習與練習者強身健體，更因為其歷史淵源所帶來的傳統(tǒng)禮儀與諸多特色，使練習者的人格得到塑造、性情得到陶冶。加強其在學校的推廣，可以更好地實現(xiàn)學生人格的塑造。

網(wǎng)球 學生人格 學校 推廣

網(wǎng)球與高爾夫球、保齡球、臺球并稱為世界四大紳士運動，它起源于12～13世紀的法國。在16～17世紀，盛行于英法宮廷，是貴族專屬的娛樂活動，風靡一時，但平民卻無緣涉足，當時，網(wǎng)球可以說是名副其實的“貴族運動”。隨著時間的推移，網(wǎng)球運動也不斷成長發(fā)展，期間被賦予了眾多的禮儀與特色，這些都與它的“貴族身份”息息相關，體現(xiàn)出了一種高尚、優(yōu)雅、文明的風貌，而這些風貌也與當下時代發(fā)展的社會風尚不謀而合。通過在學校推廣網(wǎng)球運動，使學生領略網(wǎng)球運動的風貌，不僅可以強身健體，還能幫助學生塑造出優(yōu)秀的人格。

1　網(wǎng)球傳統(tǒng)禮儀與項目特色

1.1網(wǎng)球傳統(tǒng)禮儀

網(wǎng)球之所以被稱為一項紳士運動，它的獨特魅力體現(xiàn)通常與完整的球場禮儀、球員以及行為素養(yǎng)優(yōu)良的觀眾息息相關?！白鹬鼐W(wǎng)球場上的一切人與物”是所有網(wǎng)球運動員都要遵循的禮儀，不僅要尊重對方，在場的觀眾、工作人員、服務人員，球網(wǎng)、網(wǎng)柱、球拍、球等器材也要尊重。

網(wǎng)球運動對禮儀的要求非常嚴格，在比賽場上，要與對方球員相互幫助，不得有意妨礙對方練習，否則會被認為有失風度。球場上不能任意摔拍子、不得用腳踢球；正式比賽時，應該采取上手發(fā)球的姿勢，以表示對對手的尊重；在比賽中，如果遇上對方打出了自己很難擊出的漂亮的得分球時，應用手輕拍球拍，瀟灑地表達自己為對方高興的心情；如果對方打出一記幸運球，要說聲對不起或舉拍以表示歉意等。

不僅在球場上，業(yè)余愛好者在日常訓練中也要遵循禮儀，比較有代表的是：訓練過程中如果出現(xiàn)自己的球意外滾入正在專心練習的鄰場的情況，那么你不能冒然上前撿球，需要耐心等待對方擊球結束再進場撿球；在發(fā)球前應先詢問是否已做好了接球的準備，最好將球舉起來示意一下，否則將被視為對對方的不尊重。

除參賽者之外，觀賽者也有著不同的禮儀，因此，在整個網(wǎng)球球場內(nèi)形成了一個獨特的優(yōu)雅世界。從上述的網(wǎng)球傳統(tǒng)禮儀中可以看出，網(wǎng)球運動不僅僅意味著一項競技運動，它更注重人與人之間的交流，更注重精神層面的相互碰撞和心理層面上的高尚情致的相互溝通，學生一旦接觸了網(wǎng)球運動，不但可以強身健體、放松心情，還可以不斷提高其綜合素質(zhì)。

1.2網(wǎng)球運動的著裝

網(wǎng)球運動有其獨特的著裝要求，這個傳統(tǒng)來自網(wǎng)球運動的先輩們對優(yōu)美形象的追求。由于網(wǎng)球運動最初源自西方宮廷，直接影響它成為一項優(yōu)雅的運動。網(wǎng)球運動著裝在改進前是非常繁瑣的，甚至會影響球員們在球場上技術水平的發(fā)揮。

隨著時間的推移，人們審美水平的變化，網(wǎng)球運動在著裝上也更加崇尚簡單舒適，各種著裝規(guī)范也漸漸消失。如今的網(wǎng)球場上，到處可以看見身著T恤和短褲的網(wǎng)球愛好者及運動員。但在正規(guī)場合，對網(wǎng)球運動員你的著裝還有一些相應的要求，則是我們需要注意的。

一般我們認為，在正規(guī)的場合，男星選手的穿戴應該是領子的半袖運動T恤衫和網(wǎng)球短褲，女選手可以穿中袖、無袖上衣及短裙或連衣短裙。網(wǎng)球運動的服裝一般以白色為主色調(diào)，進入網(wǎng)球場一般穿專用的網(wǎng)球鞋，不得穿硬底鞋或帶釘?shù)男雸觯恍枰⒁獾氖?，赤腳和赤腳穿鞋入場打球是一種非常不雅的行為。

21世紀是一個提倡文明的時代。網(wǎng)球著裝特色雖然在與時俱進，但里面含有的對網(wǎng)球、對比賽、對球場內(nèi)所有人的尊重之情的精神內(nèi)涵始終沒有改變過。這種精神不應僅僅存在于網(wǎng)球場內(nèi)，更應該經(jīng)由網(wǎng)球運動而不斷發(fā)揚光大，成為大眾共識，塑造更好的社會文明風尚。

2　網(wǎng)球運動對學生人格的塑造

2.1網(wǎng)球運動有助于培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)

一方面，通過參加網(wǎng)球運動可以提高學生人際交往能力。網(wǎng)球文化中所包含的誠信、謙虛、尊重等要素與學生間交往的真誠、互補、相容等原則相契合。這些交際原則不但能體現(xiàn)在網(wǎng)球運動中，還可以被學生帶出球場，在日常生活中也做到互信、互重。

另一方面，網(wǎng)球禮儀對學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)大有裨益。無論是比賽禮儀還是練球禮儀，處處都表現(xiàn)出替對方著想的品質(zhì)，如將球打到邊線時需要與對方交流意見、在對方打出好球時由衷地為其歡呼鼓掌。這些禮儀可以幫助學生培養(yǎng)互相尊重、互相幫助以及相互信任、善于欣賞別人等良好道德品質(zhì)。

此外，網(wǎng)球運動可以幫助學生培養(yǎng)紳士品格。比如，網(wǎng)球比賽對服裝有著嚴格的要求，使學生在著裝上更加注重體現(xiàn)自己的紳士氣質(zhì)。另外，無論最后的比賽結果如何，比賽雙方都要與對方及裁判握手，對獲勝者表示祝賀的同時也要感謝裁判的工作，這樣的行為應是出于真誠的熱心，這樣才能得到對方及觀眾的贊賞與尊重。這樣的思想真正能夠培養(yǎng)學生的紳士氣質(zhì)、完善其人格修養(yǎng)。

2.2網(wǎng)球運動促進學生正確的價值觀的形成

網(wǎng)球運動具備其獨特的價值觀念，體現(xiàn)在網(wǎng)球運動的各個環(huán)節(jié)中，如網(wǎng)球規(guī)則、禮儀等。學生在學習網(wǎng)球的過程中，會受到其潛移默化的影響。從開始的被動接受到主動認可，而后學生會將這些網(wǎng)球獨有的價值觀念與自身的實踐活動相結合，形成自己的個性化的思想行為和價值觀念。

例如，我們從網(wǎng)球的一些規(guī)則中可以看出平等價值觀。每局比賽結束雙方交換發(fā)球權，身份互轉(zhuǎn)；發(fā)球時采用拋硬幣的方式確定發(fā)球順序等，這些規(guī)則都向?qū)W生傳達著平等的價值觀念，學生在長期的訓練和比賽中，受到這些觀念的影響，在以后的學習生活中也會進一步樹立平等的價值觀。

另外，網(wǎng)球比賽沒有時間限制，雙方平手后還需加賽，領先對手兩分才能獲勝。這樣的規(guī)則可以培養(yǎng)學生公平競爭的價值觀念。除此之外，這樣的規(guī)則也使得水平較高的網(wǎng)球比賽進行地異常緊張激烈。但比賽的精彩不只在于最終勝負、精彩的技術，更在于雙方運動員拼搏到底的精神與信念。通過這項運動可以讓學生領會公平競爭的重要性，逐漸樹立公平競爭的價值觀念。

第三，網(wǎng)球運動可以幫助學生形成終身體育觀。網(wǎng)球運動既能強身健體、又能培養(yǎng)優(yōu)秀的品格，最重要的是，它的規(guī)則使它成為從六歲的兒童到八十歲的老年人都能參與的運動，是一項能夠長期進行的運動，這有利于終身體育思想的形成。

2.3網(wǎng)球運動可以培養(yǎng)學生的審美能力

網(wǎng)球是一項運動，更是一門藝術。獨特的網(wǎng)球禮儀與網(wǎng)球著裝特色，方方面面都彰顯出網(wǎng)球運動如同藝術品般的高雅特點。在進行網(wǎng)球運動時，學生逐漸被這種高雅的情調(diào)所感染，有助于提高品位、提高欣賞能力，進而得到更具水準的審美能力，成為其優(yōu)秀人格中的組成部分。

3　學校加大推廣網(wǎng)球運動的途徑

3.1加大網(wǎng)球場地設施建設，增加網(wǎng)球器材投入

首先，校方應增加對網(wǎng)球項目的資金投入，新建網(wǎng)球場地或改善已有的網(wǎng)球場地，更新設備。網(wǎng)球運動的場地環(huán)境對練習者的心情有很大影響，越是優(yōu)雅的環(huán)境，才越能體現(xiàn)出網(wǎng)球運動的優(yōu)雅特點。學校應根據(jù)網(wǎng)球場地標準要求新建現(xiàn)代化室內(nèi)球場，并且要注重對場地的管理，以保證環(huán)境的整潔與秩序的完備。同時，也要增加對網(wǎng)球器材投入。網(wǎng)球運動的成本較高，由于拍線、網(wǎng)球等裝備屬于消耗品，需要經(jīng)常更換，這一因素也在一定程度上制約了高校網(wǎng)球運動的推廣。學校相關部門應增加對網(wǎng)球項目的財政投入，及時補充和更新網(wǎng)球教學器材，以滿足老師學生正常進行教學與訓練的需求。

3.2重視網(wǎng)球運動師資隊伍建設，提升網(wǎng)球教師素質(zhì)

由于網(wǎng)球運動具有獨特的項目特點，若想在高校更好地推廣網(wǎng)球運動，網(wǎng)球教師除了專業(yè)的技戰(zhàn)術教學，也應著眼于網(wǎng)球運動對人格的塑造特點，從這個角度上去深化學生對于網(wǎng)球運動的理解，來自主地愛上網(wǎng)球運動，而不是一般體育課上的普通的“你示范我跟做”的模式。當學生出現(xiàn)不利于課堂的行為時，要尤其重視，因為這與網(wǎng)球運動的內(nèi)核是完全相悖的，應及時給予指正。

3.3改革教學方法，靈活運用各種教學手段

網(wǎng)球任課教師可以在教學方法中進行一些創(chuàng)新，確立學生在課堂上的主體性地位，發(fā)揮教師主導性，充分調(diào)動學生的學習興趣。尤其在進行網(wǎng)球禮儀等教學時，要善于綜合運用各種現(xiàn)代化教學手段。比如通過播放優(yōu)質(zhì)介紹影片的方式，比起直接地解說更有助于大學生了解其優(yōu)雅的運動氛圍，使他們心生向往，激起學生的學習興趣。教師還應主動實踐網(wǎng)球規(guī)則、禮儀中的行為規(guī)范。

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2095-2813（2015）12（b）-0058-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.35.058