教育重在養(yǎng)成好習(xí)慣 好習(xí)慣成就好孩子

徐丹

【摘 要】好習(xí)慣可以影響一個人的一生;習(xí)慣是可以改變的。

【關(guān)鍵詞】好習(xí)慣;養(yǎng)成;教育;孩子

播種一種思想，收獲一種行為;播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;

播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。

什么是教育？葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“簡單一句話，教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”葉老的一句話闡釋了教育的真諦，這一獨到的見解為我們指明了一個方向——在幼兒教育階段開展養(yǎng)成教育。

教育學(xué)家威廉坎寧安說過這樣一個寓言：一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的。”這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。第二天，當(dāng)他將手伸進口袋時，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，年少時候多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，一定形如寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，你其實還可以培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生！

兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時期，孩子的心靈則是一塊神奇的土地。家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。如何播種？教師的你，父母的你，是否懂得？

怎樣的習(xí)慣才算好？葉老給出了一個好習(xí)慣的標(biāo)準。“能使個性充分發(fā)展的是好習(xí)慣，能把事情做得最妥善的是好習(xí)慣，能使公眾得到福利的是好習(xí)慣，大概也不過如此而已。”具體好習(xí)慣有哪些方面呢？葉老在1958年9月9日回復(fù)江亦多同學(xué)的信中說：“我想教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的社會習(xí)慣。諸如熱愛國家關(guān)心他人的習(xí)慣，禮貌誠篤的習(xí)慣，虛心自強的習(xí)慣，閱讀書寫的習(xí)慣，勤勞操作的習(xí)慣，求實研索的習(xí)慣等等。”養(yǎng)成教育有利于孩子成才、成人;養(yǎng)成教育有利于家庭和睦幸福;養(yǎng)成教育有利于社會的進步。養(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個有教養(yǎng)的文明人，它為孩子成長奠定了良好的基礎(chǔ)。然而，現(xiàn)實中許多學(xué)校的教育往往說得多、做得少，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)。可以說在相當(dāng)程度上只進行了認知教育，其弊病就是知行脫節(jié)、光說不練，這樣的教育不是真正的教育。

父母是孩子的第一任教師，但孩子入學(xué)之前已經(jīng)被家長或多或少地養(yǎng)成了一些“壞習(xí)慣”，問題是，在現(xiàn)實生活中，有不少孩子從來就沒有意識到他的那些不好的“習(xí)慣”。當(dāng)我們從家長的手中接過孩子的時候，我們的教育開始變得困難重重，甚至是“步履維艱”。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？原因就在于孩子在入學(xué)之前沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。習(xí)慣大多是在童年養(yǎng)成的，如果沒有外力的推動，或者沒有“知恥而后禮”的經(jīng)歷，一個人的不良習(xí)慣是很難改變的。尤其是當(dāng)周邊的人大都“認同”這種“習(xí)慣”，或者對這種“習(xí)慣”習(xí)以為常的時候，這個“習(xí)慣”改變起來就異常困難。

但習(xí)慣是可以改變的，并且在短時間內(nèi)是可以改變的。

曾在《中國教育報》上看到這樣一個事例：那是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校使用3年了，校園的墻壁上根本看不到球印和腳印，依然如新。每間教室的門前都放有一塊麻袋或硬紙片，孩子們進教室前都會在麻袋上使勁跺幾腳，把塵土留下。我當(dāng)時很是驚訝，一所農(nóng)村學(xué)校，為何要這樣做？問校長，說是鄉(xiāng)里一位副書記讓孩子們這么做的。再問那位副書記，他說是“受了恥辱后才這樣要求的”！鄉(xiāng)里的書記繼續(xù)說，為了建學(xué)校，他到省上某廳領(lǐng)導(dǎo)家申請項目，沒有脫鞋就進了人家的家，在木地板上留下了一串腳印。領(lǐng)導(dǎo)雖然不悅，但沒有說什么。但是，領(lǐng)導(dǎo)的夫人就不客氣了，說了一些難聽的話。他當(dāng)時無地自容，“進家門還要脫鞋？沒有人告訴過我，我真的不知道呀。”回鄉(xiāng)后，這位副書記發(fā)誓：“要讓鄉(xiāng)里的孩子知道這個簡單的規(guī)矩！”于是，他要求在每間教室的門前放一塊墊子，從最基本的規(guī)范做起。孩子們進教室前，在跺掉塵土的同時，也“跺掉”了很多不好的習(xí)慣。愛校如家，校園如同新的一樣。一年之后，這樣的行為已經(jīng)成為了習(xí)慣，但同時，他們也不習(xí)慣自己家里的一些“習(xí)慣”了。再后來，家家門前都有了一塊墊子。從此，這個鄉(xiāng)的衛(wèi)生習(xí)慣大為改觀。從愛校如家到愛家如校，學(xué)校改變了孩子，孩子改變了家庭。

好習(xí)慣可以影響一個人的一生，在高等教育大眾化的時代，一個人受教育的機會可能很多，但好習(xí)慣養(yǎng)成的機會錯過就來不及了。而且一旦錯過，將來是要付高額“利息”的。讓好習(xí)慣成為自然，教給孩子這些習(xí)慣，就等于帶給孩子一些財富。

2000多年前，大教育家孔子就說過“少成若天性，習(xí)慣如自然”，意思是，小時候養(yǎng)成的習(xí)慣會像人的天性一樣自然和牢固，墨子也有著名的束絲論：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，固染不可不慎也”，意思是：孩子生下來就像一束白絲一樣，它接觸黑色染料就成黑色，接觸黃色染料它就成黃色，所以染絲要慎重，不可用錯染料。所以，對于孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成要慎之又慎，我們應(yīng)該牢記古訓(xùn)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，養(yǎng)成良好的習(xí)慣就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從每一天的小事做起，“一屋不掃何以掃天下”，自覺養(yǎng)成好的習(xí)慣，自己主宰自己的命運。

讓我們的孩子都擁有健康陽光的心態(tài)，養(yǎng)成自己良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促使自己健康的成長吧！也愿他們的人生從此與眾不同！

【參考文獻】

[1]葉圣陶.《葉圣陶教育文集》.人民教育出版社，葉圣陶教育文集/語文/教育學(xué)/1/2001