從分析未成年人犯罪特點看社會預防的有效措施

■文/劉宇航

從分析未成年人犯罪特點看社會預防的有效措施

■文/劉宇航

摘要近年來，隨著社會經濟的不斷發展，未成年人犯罪已經逐漸成了一種復雜的社會現象，犯罪人數不僅逐年增加，并且有低齡化、團伙化、暴力化的特點。未成年人走上犯罪的道路，有社會、家庭、學校及自身各個方面的因素影響。為深入研究我市未成年犯罪的情況和問題，認真貫徹落實對涉罪未成年人“教育、感化、挽救”方針和“教育為主、懲罰為輔”的原則。結合未成年人犯罪的特點，從多方面下手，將預防未成年違法犯罪工作納入未檢工作，遏制未成年違法犯罪上升勢頭，有效地減少未成年犯罪，保護未成年人合法權益。

關鍵詞未成年人犯罪社會預防犯罪特征

一、基本情況

2012年至2014年，老河口市檢察機關共受理審查批捕未成年人刑事案63件94人，其中2012年辦理15件21人，2013年辦理18件25人，2014年辦理30件48人。轄區未成年人犯罪呈上升趨勢，未成年人犯罪案件占案件數比率分別是14.6%、15.2%、23.2%，且犯罪年齡呈低齡化發展趨勢，應該引起社會的廣泛關注。

二、未成年人犯罪特征鮮明

1、犯罪類型以侵財型犯罪為主。

此類占批捕未成年犯罪嫌疑人總數的63.8%，以搶劫和盜竊最為突出，其次是侵犯公民人身權利犯罪和擾亂社會公共秩序犯罪較常見。其中犯盜竊罪33人，占犯罪總量的35.1%；犯搶劫罪27人，占犯罪總量的28.7%；其他犯罪中犯故意傷害罪13人，聚眾斗毆8人，尋釁滋事5人，販毒4人，交通肇事2人，詐騙1人，強奸1人。

2、犯罪主體以農民或輟學無業未成年人居多

目前，違法犯罪未成年人多數是輟學生、失學生，或者是畢業后沒有就業的。這些人閑散在社會上，無所事事，有不少人整天泡網吧，出入KTV、游戲廳，同時在校學生犯罪人數也逐年增加，這也反映了學校的法制教育還比較薄弱。例如高某某與陳某某在百度貼吧因發貼內容發生口角，雙方在貼吧里互留電話，并約定當天晚上到一樓頂平臺處打架。當晚，高某某從家里拿一把水果刀并電話邀約魏某某等人一同前往約定地點。陳某某也邀約一眾人等前往，雙方見面在之后廝打中，魏某某用從高某某那里拿過水果刀，朝陳某某胸部左側戳了幾刀致其重傷。

3、初中以下低文化程度未成年人比例較高

94名未成年犯中，小學文化程度39人，占41.4%，初中文化程度48人，占51.1%，高中文化程度7人，占7.4%。

4、團伙化犯罪居多，單獨犯罪較少

未成年違法犯罪大多是團伙犯罪，一般以糾合型為主。主要是表現在搶劫、故意傷害、盜竊、尋釁滋事等犯罪中，基本

上都是2個人以上共同作案。在老河口地區近三年批捕的未成年犯罪案件中共同犯罪占了六成。未成年人由于心理和生理處于未完全成熟時期，單人作案膽小害怕，加之經常游蕩于社會，與一些無業人員糾合在一起，便三五成群，拉幫結伙，逞一時之氣。從結伙類型看，社會青年易與有前科的人結伙，在校生易與輟學生結伙，他們之間相互影響、感染，互相提供信息、技術、作案的動因、能力、頻度大大提高。例如16歲的陳某某輟學后在社會上游蕩過程中結識了有過盜竊前科的姚某等人，并跟隨姚某等人入戶盜竊，涉案金額達萬元。

5、未成年人犯罪手段向成人化趨勢、智能化發展

在近三年的未成年人案件中，部分未成年人犯罪受一些渲染暴力、黑社會影片或報刊的影響，刻意模仿影視劇中的犯罪情節，未成年犯罪嫌疑人反偵查意識明顯增強，并通過網上邀約、策劃周密，分工明確，具有成年人的作案特點。例如，張某某、牛某某（均為16歲）等人瘋狂盜竊數起，他們事先踩點，選好作案目標，并戴手套作案不留痕跡，加大了偵查機關的破案難度。

6、未成年人犯罪動機和誘因單一

70%以上的未成年人都是因為上網、玩“捕魚機”等賭博游戲、購買手機電腦或者毒品等缺錢。家庭滿足不了需要時，就互相邀約進行搶劫、盜竊，一旦遭遇反抗甚至使用兇器傷害他人。

三、未成年人犯罪的成因

未成年人犯罪是一種復雜的社會現象。造成這個群體違法犯罪的原因很多，有社會、家庭、學校及自身等各個方面的因素影響。結合未檢工作和對未成年人的跟蹤走訪幫教情況，調研認為，未成年人犯罪的成因主要有以下方面

1、未成年人生理、心理因素的影響

從生理因素來說，14至18周歲的未成年人正處于身體發育期，大腦皮層的興奮性強，情緒、情感的社會化還很不完善，行為易受情緒的影響和左右，難以有效的控制自己的心理沖動。同時，這個階段的未成年人正處于價值觀的養成期，這個時期的孩子比較叛逆、自控力差、攀比心強，遇到挫折時，往往會尋求精神上的平衡與滿足，加上自我意識強，文化素質相對不高，社會閱歷淺，辨別是非的能力弱，缺乏真正的獨立性和獨立處理問題的能力，容易受到外界的刺激和感染。沒有正確的引導管理再加上這個年齡特有的哥們義氣、報復心理，在不良的社區環境和誘因的作用下，十分容易造成未成年人價值觀的扭曲和行為失控走上犯罪的道理，而且逐步向低齡化發展。

2、家庭教育的缺失

家庭的不良環境是形成未成年人違法犯罪傾向的重要原因。犯罪的未成年人大多成長在“放任型”、“粗暴型”、“失和型”、“溺愛型”等家庭環境，在2012至2014年的未成年犯罪案件中，農民身份的未成年犯中有相當一部分是留守兒童，家長疏于管理或教育方法不當，是未成年人犯罪的主因。

3、學校德育和法治教育的缺失

目前的學校教育未能擺脫應試教育體制的約束，學校片面的重視文化課的教育質量，忽視了對學生心理健康的關注和健全人格的塑造。在本市很多學校存在重智輕德的現象，片面的追求升學率和經濟效益，忽視普法教育、道德教育或者內容簡單流于形式，以至于學生沒有法律意識，更不了解最基本的法律知識。加之個別教師缺乏對“雙差生”的關懷和幫助，任其發展，導致部分學生自暴自棄，厭學、逃學、輟學，最終脫離學校，走入社會。流入社會后，校外教育工作又沒有跟上，無人管理，從而使這些未成年人滑坡墮落的危險性大大增加。

4、不良文化的侵蝕

在本市一些“黑網吧”有抬頭之勢，超時營業、接納未成年人的現象不同程度的存在，極具隱蔽性。同時現在文化市場上的圖書報刊、音像制品、文化娛樂等充斥著大量封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情等不健康內容對未成年人產生了消極影響，其中宣揚的有血性、講義氣、嫉惡如仇、生活灑脫的人物形象，很受青少年的青睞，極易引起未成年人思想混亂、價值觀扭曲，導致短期化行為增加和越軌行為的泛濫，這些都對缺乏辨別是非的未成年人有極大的吸引力、誘惑力和侵蝕性，是未成年人走上犯罪道路的重要誘因。

四、開展社會預防，從源頭上減少未成年人犯罪

本市檢察機關以依法辦案為依托，主動加強與其他政法機關和有關社會力量的聯系配合，認真貫徹落實對涉罪未成年人“教育、感化、挽救”方針和“教育為主、懲罰為輔”的原則。

1、加強與相關單位協調配合。加強偵監與審判、司法行政機關之間的協調配合，完善配套訴訟銜接機制與工作體系。與法院、公安、司法局等單位通過聯席會議的形式確定分案處理、社會調查等機制，推進未檢制度的落實，形成保護未成年人健康成長的工作網絡，使“花兒”不再過早凋零。

2、組織檢察官在社區、學校開辦法律課堂，從家庭入手，教育引導家長樹立正確的家庭教育觀念和意識，學習正確的家庭教育方法，強化家庭教育職責。同時，提醒家長要特別注意子女的不良傾向，及時加以誘導和釋疑，使其明白發展下去的后果，教會子女正確思考和面對人生。

3、從社會入手，給未成年人提供一個良好的社會環境。對于當前文化市場存在的“黃”、“賭”、“毒”泛濫之狀況，應堅持不懈地進行整頓，加強監督檢查。嚴厲整治不健康的文化市場和娛樂場所，凈化未成年人成長環境。

4、大力開展對失足和犯罪未成年人的幫教工作。在辦理未檢案件中減少對未成年人羈押性強制措施的采取、盡可能縮短未成年人犯罪案件刑事偵查、審查、審判的時間，以此來完善偵查、起訴、審判程序與矯正的銜接。利用社會保障和福利體系，在給予未成年人社會保障和福利的同時對其采取非監禁化的強制措施，可以給失學提供工作崗位，讓其有較為穩定的生活來源，以待司法程序進行。并加強對失學輟學未成年人的職業技能培訓和困難幫扶，堅持以教育為主、懲罰為輔的原則，把著眼點放在對他們的感化挽救上，使他們早日回歸家庭。

（作者單位：湖北省老河口市人民檢察院偵監科）