關于高校教師的自我素養

■文/楊昌海

關于高校教師的自我素養

■文/楊昌海

摘要教師——太陽底下最光輝的職業。既要教書育人，又要以德育人。老師的道德自身行為對學生有著強烈的影響，甚至可以影響一個人的一生。尤其是高校教師，大學生是有感情、有思想的學生，教師的一言一行對學生的影響是任何教科書都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質，才能做一名合格的人類靈魂的工程師，塑造出使學生難以忘懷的可親可敬的師長形象。

關鍵詞高校教師自身素養

現代教育對教師的要求越來越高，培養具有創新精神和具備實踐能力的人才，首先必須有一批熱愛教育事業，有奉獻精神、知識淵博、治學嚴謹、勇于創新的教師團隊。教師提升自身素養，不但是學校的需要，也是時代發展和社會的需要。然而，教師的良好的師德修養不是與生俱來的，這需要教師在科學的理論指導下，經過長期的教育實踐，來不斷完善自身的素養。

一、我們應該認真教學，努力提高自己的教育教學水平。

高校教師的主要任務依然是以教學為本，這是教師素養的首要基礎，如果一個教師沒有很高的專業水平，也就不能成為一個優秀的教師。因此，教師要不斷提高自己的學識水平和授課水平，同時擁有高超的知識涵養和授課水準也是教師教學素質的集中體現。教學改革的主要目的也是要提高教學質量和教學水平，使學生們能學到更多的、更新的、更實用的知識。在教學方面，要不斷更新自己的教育理念，完善教學內容，改進教學方法和教學過程中的不足。學習教育學，鉆研先進的教學理念，自如的運用教學技能技巧。

二、高校教師應該與時俱進，時刻告誡自己要加強學習，拓寬知識面，做到博學多才。

俗話說，學生一杯水，自己必須先有一桶水，為了灌滿這一桶水，就要在業余時間也努力認真的專業各種業務知識，不斷的增長自己的才學，涉獵廣泛，可以在各個方面給學生以啟發和指導，盡可能的讓學生多一點知識，幫助他們開闊眼界和視野，培養學生的綜合素質和創新能力，讓他們的成長更順利一些。一個見多識廣的高校教師，可以通過自己讓學生看到一個色彩斑斕的世界，讓他們更明白未來那廣闊的天地是什么樣的藍圖，一個優秀的領路人，可以給學生更多的指導，讓學生更迫切的提高自己，為自己的人生做一個合理的規劃，教師的學識越淵博，越能啟迪學生的創新思維。在平時的積累中，高校教師應該多學習各方面的知識，放眼世界，放眼未來，用豐富的知識充實自己，指導學生。

三、愛是一切美好事物的根源。

優秀的教師應該有一顆對學生的摯愛知心，只有發自內心的愛，才能真正的關心學生，教育學生，讓學生對自己敞開心扉，相信老師，尊重老師，愿意把自己的一切與老師分享交流，這對于育人工作有著莫大的幫助。教師的工作就是以學生為本，傳授知識的同時，應該關心學生、了解學生、挖掘學生的潛力，塑造學生的健全人格。了解每一個學生的特點和狀況，從不同的角度關懷和幫助學生，調動學生的積極性，愛會讓一切都充滿正能量，會對學生的心理產生巨大的效應，學生會在被關心，被鼓勵中找到自我，激勵自我，產生向上的理論。其實，愛是相互的，學生都是感情豐富、有血有肉的人，當我們無私付出的時候，我們也一定可以收貨更多。我們會得到學生的尊重和理解，信任和喜愛，還有家長的認可，這所有的一切，都是教師這個職業帶給我們的幸福。

作為一名合格的教師，還需要具備很多綜合素質，比如良好的教師形象，高尚的人格魅力，良好的語言表達能力，較高的創新能力，較強的組織能力，這些能力，都會幫助和培養學生進步和創新，因此，高校教師絕不僅僅是站在講臺上，完成教學任務的教書匠，而是有學識、有經驗、有創新、有魅力的領路人。以上這些都為我們提出了一個全面的、完整的要求，也是給教師的職業生涯提出的問題和考驗，這些應該具備的素養，會使我們反思，鞭策我們繼續努力，努力去學習，去創新，使自己的素養不斷提高，不斷改善，不斷升華。

（作者單位：襄陽職業技術學院）